“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:

PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE

DOCENTE:

Mgtr. KAREN INES ESCARCENA MENDOZA

TEMA:

FICHAS BIBLIOGRAFICAS

INTEGRANTE

CORNEJO ESPINOZA VICTOR RODRIGO

CHIMBOTE – PERÚ

2023
 Ficha de Paráfrasis
Autor: J. Santacreu
Título: Disfemia o tartamudez
Libro: Disfemia
Año: 1985
Dentro de todas las teorías sobre la tartamudez, solo destacan estos.

-Modelos genéticos. existe un elemento de disposición referente a la tartamudez, los padres

tartamudos parecen inducir a la tartamudez. Existen numerosos estudios encuentran hasta

un porcentaje de 40% de casos de tartamudez en niños de padres tartamudos. No obstante,

con esta hipótesis está el hecho que muchos disfémicos cuando están solos no tartamudean.

Desde estas teorías, últimamente, se preserva que, como cualquier factor transmitido, la

tartamudez también puede ser influenciada por el ambiente.

-Teorías neurológicas. Entre estas podemos diferenciar las relacionadas con la

representación inaudito de las funciones a nivel hemisférico y aquellas que colocan énfasis

en una disfunción motriz. Los secuaces de la primera hipótesis señalan que en muchos

casos los tartamudos presentan una lateralidad contrariada, lo cual podría significar que el

disfémico muestra una representación bilateral del lenguaje (J. Santacreu,1985)

Fecha: Mayo/2023

Ficha de Paráfrasis

Autor: Bakker & Rubiales

Título: Trastorno por déficit de atención

Tema: TDAH

Año: 2012

Los ensayistas testifican, que las rasgos del trastorno son más incuestionables en el

espacio colegial, asimismo se muestran que “la falta de atención y la corta capacidad de
controlar su actividad motora provocan un bajo rendimiento escolar, que conlleva

frecuentemente a problemas escolares”. También se testifica que los niños con Trastorno

por déficit de atención “tienen más posibilidades de desarrollar baja autoestima,

sentimiento de indefensión aprendida, sentimiento depresivo, ansiedad, mayor intolerancia

al estrés, dificultad para mantener relaciones, y sensación de no haber dado de sí todo su

potencial”. (Bakker & Rubiales, 2012)

Fecha: Mayo/2023

Ficha de Paráfrasis

Autor: Vieira

Libro: Dificultades del aprendizaje

Tema: La discalculia

Año: 2004

La discalculia figura, "etimológicamente, alteración de la capacidad de cálculo y, en un

sentido más extenso, los cambios notorios en el manejo de los números: cálculo mental,

lectura de los números y escritura de los números " Indisputablemente esta dificultad en el

amaestramiento de las matemáticas trae al niño otras dificultades en su vida cotidiana, ya

que la expresión matemático y su uso son parte de lo que se aprecia fuera del área colegial.

Además, los problemas pueden estar claramente relacionadas con elementos, como

dificultades con el mando o la comprensión lectora, la comprensión del texto o con el

procesamiento y la impregnación de datos de la expresión. (V,2004)

Fecha: Mayo/2023
 Referencias Bibliográficas

Santacreu, J. (1985). Tratamiento conductual de la tartamudez. Valencia: Promo libro

https://aepnya.eu/index.php/revistaaepnya/article/view/520/401

Bakker, L., & Rubiales, J. (2012). Autoconcepto en niños con Trastorno por Déficit de

Atención con Hiperactividad. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia

Psicológica, 4(1).

https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/8500/1/Muniz%2c%20Sin

dy.pdf

Vieira, E. Transtornos na aprendizagem da matemática: número e discalculia. Revista

Ciências e Letras, n. 35, p. 109-119, 2004.

https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/dificultades-de-los-

estudiantes#:~:text=Seg%C3%BAn%20los%20autores%2C%20la%20discalculia,en%20ot

ras%20funciones%20mentales%20generalizadas%22.