“Hacia una educación de calidad.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 / UNIDAD_05

“Que la trata no te atrape”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución
LIBERTAD 5. Área: Tutoría
Educativa
6. Grado y
2. Profesor (a) Andy Ortiz Tomasto 3° A
sección
3. Nivel Secundaria 7. Fecha Del 21/08/23 al 25/08/23

4. Duración 2 horas 8. Turno MAÑANA

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Lograr que los estudiantes conozcan el delito de la trata de personas e
identifiquen conductas de autocuidado.
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA DIMENSIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Convive y participa
democráticamente
Dimensión Social Debate grupal Ficha de observación
en la búsqueda del
bien común
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 Gestiona información del entorno virtual
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
• Los docentes promueven el
conocimiento de los Derechos
Humanos y la Convención sobre los
Disposición a conocer,
Derechos del Niño para empoderar a
reconocer y valorar los
los estudiantes en su ejercicio
ENFOQUE DE Conciencia de derechos individuales y
democrático.
DERECHOS derechos colectivos que tenemos las
• Los docentes generan espacios de
personas en el ámbito
reflexión y crítica sobre el ejercicio de
privado y público
los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y
poblaciones vulnerables.
 “Hacia una educación de calidad.”
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Se solicita a la sesión clase que estén atentos al video que se les está presentando “Que la
Trata NO Te Atrape” – (04 minutos aproximadamente) https://www.youtube.com/watch?
v=aTzvbfWBECs
- Según la Ley Nº 28950, la trata se define como la conducta dirigida a facilitar la captación,
traslado, o retención de personas recurriendo a la violencia.
- PUNTUALIZAR: La trata de personas puede atrapar tu vida para siempre. Plumones
INICIO

- Conoce qué es, cómo opera y cómo podemos prevenirla en tutoria.minedu.gob.pe Pizarra 20 min
- SOLICITAR a la clase que respondan las preguntas planteadas: Lecturas
 ¿Qué es la trata de personas?,
 ¿En qué formas se da la “captación” de personas?
 ¿Por qué motivo o razón creen uds que se produce la “capitación” de personas,
especialmente chicas adolescentes que muestren vulnerabilidad?
 ¿Por qué se dice “captan chicas en situación de vulnerabilidad”?
- Se solicita que un estudiante lea el artículo periodístico, luego emitan sus apreciaciones o puntos
de vista.

- Luego, realizamos las siguientes preguntas para que reflexionen:

DESARROLLO

 ¿Qué ha sucedido con las menores de 14 años en Iquitos, Cusco y Madre de Dios?
 ¿Qué creen que podría haber pasado con los menores?, ¿por qué? Pizarra 55
- Recogemos las opiniones de las y los estudiantes, mencionándoles que estos delitos se están Plumones min.
dando con más frecuencia en nuestro país.
- Explicamos el propósito de la sesión e indicamos que continuaremos profundizando sobre el
tema.
- Pegamos en la pizarra la definición de trata de personas, y le pedimos a un o una voluntaria que
lo lea:

- Según los datos, el 50% de las víctimas fueron explotadas con fines sexuales y el 38% para
realizar trabajos forzados; además de esto, el 46% son mujeres y el 19 % niñas, demostrando de
esta manera que el sexo femenino es mucho más vulnerable a caer en estas redes de trata de
personas.
 “Hacia una educación de calidad.”

- Para explicar la trata de personas utilizaremos el video “Que es la trata de personas” – Video
Mexico (04 minutos) https://www.youtube.com/watch?v=aWIv7h331Zc
- Al finalizar, solicitaremos que se formen en grupos y preguntaremos, ellos analizaran:
 ¿Qué mecanismos hemos visto para para captar las personas?
 ¿Por qué es importante que aprendamos a cuidarnos?
 ¿Por qué la trata de personas es considerada un delito?
- Luego, se solicitará que cada grupo escriba una frase con conductas de autocuidado que
podrían realizar para prevenir ser víctima de la trata de personas. Cada grupo presenta su frase
y con la ayuda del tutor se reflexiona sobre lo expuesto.

- Fortalecemos lo trabajado en la sesión enfatizando puntos clave como:

 La trata de personas es una de las más grandes violaciones a los derechos humanos,
consiste en captar, transportar y explotar a una persona. Entre las finalidades con que se
realiza este hecho, encontramos la explotación sexual, el trabajo forzoso y la esclavitud.
 La trata de personas tiene distintos tipos o modalidades, la más conocida es la explotación
sexual, en la cual la persona, que generalmente es una mujer o menor de edad, es obligada
a realizar actividades sexuales sin su consentimiento, y a partir de esto un tercero recibe una
ganancia o beneficio económico, también se incluye la pornografía infantil.
 Otra de las finalidades de la trata es la explotación laboral, los trabajos forzados, tráfico de
órganos o drogas y la mendicidad.
CIERRE

Cuaderno 15
 Es necesario promover pautas de autocuidado frente al delito de la trata. min.
 Algunas formas de cuidarnos son:
A) Desconfiar de las personas que se conocen en las redes sociales.
B) No permitir que la persona con quien se sostiene una relación de pareja les quiera llevar
fuera de tu ciudad bajo el pretexto de trabajar o estudiar.
C) Considerar que en la mayoría de los casos el captor o reclutador es del mismo entorno
social de la víctima lo que genera la confianza necesaria para aceptar la oferta. Por ello, es
importante estar en comunicación con nuestros padres sobre lo que nos sucede y avisar a
tiempo sobre aquellas propuestas que nos realizan otra persona.
D) No creer en aquellos ofrecimientos que no te piden mucho a cambio y todo parece fácil y
sencillo.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS DIMENSIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente
Dimensión Social Debate grupal Ficha de observación
en la búsqueda del bien común

Comas, 21 de agosto del 2023

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Subdirector(a) Profesor Ortiz Tomasto A.