1.

Centro Educativo Liceo En Arte Julián Javier

Nombre del
Proyecto: Un viaje a través del tiempo.

La emigración e inmigración ha sido una situación que se ha generado a lo largo de toda la

historia y abordado por muchos historiadores, esto se debe a la importancia que tiene los
procesos migratorios y evolutivos y las necesidades de sobrevivencia. Esto ha generado
interrogantes sobre la evolución de los seres humanos, planteando hipótesis sobre las primeras
apariciones de la especie humana.
Justificación:
Por tales razones se desarrollarán serie de actividades utilizando diferentes tipos recursos que
nos permitan conocer e identificar las diferentes teorías de la evolución, y así poder tener
conocimiento de dicha realidad.

Con este proyecto pretendemos conocer el origen de nuestro antepasado y el proceso evolutivo
de la hominización hasta la actualidad.
Propósitos: Identificar las diferentes etapas del proceso evolutivo de la especie humana y las necesidades que
generaron las emigraciones del hombre en la prehistoria.
¿Qué es la emigración e inmigración?
¿Qué es evolución?
Preguntas ¿Qué tu conoces de la evolución de la especie humana
Problematizador ¿Cuáles teorías conoces de la especie humana?
as: ¿Te interesa conocer las primeras emigraciones de la especie humana?
¿Cuáles restos materiales crees que analizan los arqueólogos para descubrir cómo era la vida de
la prehistoria?

Grado 4to
Sección A BC
Eje temático
Desarrollo personal y espiritual
transversal
Temporalización 1 mes
Asignaturas Ciencias  
articuladas sociales  
Marta yris
Docentes
Rivas
Competencia Contenidos
Competencia
Específica del Conceptual   Procedimientos Actitudes y Indicadores de logros
Fundamental
grado valores
             
√ Competencia  Utiliza de forma Elaboración de  • Elabora líneas de tiempo,
Ética y crítica las Hominización: El largo periodizaciones • Valoración del cronologías y
Ciudadana √ fuentes de proceso de formación y cronologías legado de la periodizaciones
Competencia información y del ser humano. convencionales antigüedad oriental convencionales (eras,
Comunicativa √ las herramientas *Revolución del sobre el y occidental de la edades, períodos, imperios)
Competencia básicas neolítico. *Migraciones y desarrollo de la humanidad. para organizar los hechos
Desarrollo de las ciencias expansión poblacional. historia de la históricos
Personal y sociales. Pueblos, etnias, humanidad, así • Produce reportes
Espiritual √ Argumenta a naciones, Estados. como de líneas escritos, presentaciones
Competencia partir de la • Sociedades, de tiempo verbales o productos
Resolución de lectura e organización económica comparativas digitales que reflejen
Problemas interpretación y dominación política. delimitadas. comprensión de los
√ Competencia crítica de los • Cultura y religión. periodos históricos
Científica y estudios e • Estados e imperios: • Desarrollo de
Tecnológica √ informaciones. ascenso y declive. esquemas • Identifica y ubica en un
Competencia • Oriente y Occidente. cronológicos mapa las grandes unidades
• Civilizaciones antiguas temáticos regionales donde se
Pensamiento
y modernas. relacionados con establecieron las distintas
Lógico,
• Capitalismo global: la historia de su civilizaciones humanas.
√ Competencia
crisis civilizatoria y comunidad. • Ubica en un mapamundi
Ambiental y de la
horizontes de futuro político los países que
Salud Creativo y
para la humanidad. representan en la
Crític
actualidad el legado de las
civilizaciones antiguas.
• Debate sobre la
importancia de conservar el
legado de las antiguas y
modernas civilizaciones: los
sitios de patrimonio
declarados por la UNESCO.

                 

                
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de 4to grado de secundaria del liceo en Arte Julián Javier sienten curiosidad de
investigar e indagar sobre los distintos procesos o Etapas que ha tenido la existencia de la especie
humana y su adaptación al medio ambiente y su forma de sobrevivencia. mediante un proyecto
participativo de aula, investigan en diferentes fuentes bibliográficas sobre el proceso de
hominización y su expansión por el mundo en las diferentes etapas de la historia. Realizando líneas
de tiempo, esquema sobre las etapas de la evolución y exposiciones, además, poder identificar los
ancestros de los seres humanos desde los orígenes más remoto hasta la actualidad.

Secuencia Didáctica
Técnicas e
Actividades de Metacognición
Fecha Evidencia  instrumentos de Recursos
Aprendizajes 
evaluación 
Visión Compartida (Sensibilización y Organización del Proyecto)
Inicio:  Apuntes de los Observación de ¿Qué tu Video, Pantalla
Primer día estudiantes. los aprendizajes entiende por digital. humanos
20 minutos La docente da a Registro proyecto?
conocer las pautas del anecdótico. ¿te gustaría
proyecto sobre trabajar por
Viajando a través del proyecto y en
tiempo. equipo?

Comentan la
importancia del
trabajo en equipo.

Desarrollo:
Los estudiantes
comentan sobre lo que
significa trabajar con
proyecto.
Cierre:
Socializan sobre los
tratados en clase y
trazan las pautas para
 las siguientes etapas
del proyecto.

Análisis de saberes previos

Primera Inicio:  Pregunta oral.  Preguntas sobre  ¿Qué sabes  Computadora
clase Comentan el tema Apunte de los el tema. sobre el origen pantalla digital
tratado. estudiantes Registro de la
15 minutos Desarrollo: anecdótico humanidad?
La docente realiza
pregunta oral sobre el
origen de la humanidad.

Cierre:
comentan lo tratado en
la clase.

Gestión del conocimiento (Indagación-investigación)

Segunda Inicio:  Apuntes de observación de  ¿Qué Computadora y
Comentan el tema los estudiantes. los aprendizajes. Powers Paint
clase anterior.
aprendimos
Preguntas orales sobre el tema?
Desarrollo: y escritas.
Registro ¿cómo lo
La docente presenta unas
diapositivas sobre el
anecdótico. aprendimos?
proceso de hominización. Registro
(la primera aparición de personal. para que lo
los seres humanos, etapa aprendimos?
de la prehistoria y su
forma de vida)

Cierre:
La docente traza preguntas
del tema.

Metodología (Estrategias y medios)

Tercera Presentación de un tomar Registro  ¿Qué  Computadora y
clase video de introducción apuntes Anecdótico. aprendiste del pantalla digital,
sobre la aparición del Preguntas escritas video? video
hombre.
preguntas observación
orales
Aplicación (Proceso realizado por los estudiantes)
Ter Define  Apuntes de las  Preguntas orales ¿ qué concepto  Computadora y
Cera y Hominización, actividades y escritas aprendimos pantalla digital
Cuarta evolución, primates, realizadas. hoy?
homínidos, hipótesis, Registros ¿cómo lo
clase origen, expansión, aprendimos?
anecdóticos.
emigración e Mediante la
inmigración, eras, etapas observación.
o teoría de la evolución. .

Realizan líneas de
tiempo.

Realizan esquemas
sobre la evolución del
hombre.

Evaluación y metacognición (proceso de reflexión)

5ta clase Prácticas adicionales.  síntesis de la  Preguntas y  ¿Cómo se  Computadora y
aparición del ejercicios de la determina la pantalla digital
Convierten el aula en hombre aparición del aparición del
una autentica cueva de hombre. hombre?
la era prehistórica y
presentan el modo de Registros
vida del ser humano de anecdóticos.
esa época.
Socialización y cierre (Presentación-Publicación del proyecto)
       
Presentación del proyecto en
el aula.

Secuencia Didáctica
 Técnicas e
Actividades de Metacognición
Fecha Evidencia  instrumentos de Recursos
Aprendizajes 
evaluación 
Visión Compartida (Sensibilización y Organización del Proyecto)
4/11/22 Observar un video Observar un  Preguntas ¿Cuándo Video, Pantalla
6toB sobre la problemática video sobre la escritas causan daño las digital y
8/11/22 que puede causar la problemática Registro migraciones ? computadora
6to B migración. que puede anecdótico
11/11/22 causar la
6to B migración .
¿Qué te
7/11/22 gustaría saber
6TA de la
14/11/22 emigración ?
6toA ¿Te interesa
conocer
cuando se
produce
emigración ?
¿Qué Piensas
acerca de la
emigración
ilegal?
¿Te interesa
buscar
solución para
la emigración
ilegal?
Análisis de saberes previos
15/11/22 Preguntas dirigidas  Pregunta  Preguntas ¿Qué es una Computadora y
sobre la intensidad o escrita escritas migración en pantalla digital
magnitud de las Registro masa ?
migraciones . anecdótico

Gestión del conocimiento (Indagación-investigación)

Explicación en Power  Material  Material en  ¿Cuáles son Computadora y
point de los niveles de digital Power point los factores que Power point
intensidad de las
Registro influyen en la
migraciones .
anecdótico migración
humana?
Metodología (Estrategias y medios)
Análisis de los niveles  Material Preguntas  ¿Cuáles son  Computadora y
económicos y sociales digital Registro los factores que pantalla digital
producto de las anecdótico influyen en la
migraciones . migración
humana?
Aplicación (Proceso realizado por los estudiantes)
Calcular la migración  Practica sobre  Preguntas y ¿Cómo calcular  Computadora y
en una línea de tiempo los inmigrantes ejercicios de la migración pantalla digital
En grupos de 5 legales . cálculos sobre legal?
identificar lugares donde migraciones
existen inmigrantes legales .
legales . Registro
anecdótico
Evaluación y metacognición (proceso de reflexión)
Otras prácticas  Practica sobre Preguntas y ¿Cómo  Computadora y
adicionales. expectativa de ejercicios de las calcular la pantalla digital
las migraciones de la cantidad de
migraciones Rep.dom.. inmigrante en
Registro el territorio
anecdótico nacional?
Socialización y cierre (Presentación-Publicación del proyecto)
Presentación de las  Actividad  Práctica  ¿Cuándo se  Computadora y
actividades del área de escrita por los Lista de cortejo produce la pantalla digital
Ciencias sociales. alumnos migración del
pueblo
dominicano?
¿Cuáles
medidas se
pueden tomar
el gobierno
para evitar la
inmigración
ilegal ?
¿Qué
importancia
tiene calcular la
cantidad de
población
inmigrante ?