Trabajo de Investigación Listo para Encuadernar

Universidad Privada de la Península / Campus Tekax
Carrera: Licenciatura en odontología.
Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre.
Trabajo: Proyecto de investigación
Tema: Importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado, en los

alumnos de 5to y 6to de la escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo
Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán”.
Materia: Metodología de la investigación
Autores:
-Br. Cachón Sánchez Armando Ibrahil.
-Br. Moreno Vera Maky Annelyz.
-Br. Villarreal Castro Yazmin Yahaira.
-Br. Xul Huchin Lorena del Pilar.
-Br. Zapata Kumul Jennifer Estefanía.
Nombre del docente: Ing. Gerardo Ulises Peña 0h.
Tekax, Yucatán a 13 de abril del 2023.

II
ÍNDICE.
Lista de figuras………………………………………………………………….……...……....IV
Resumen………………………………………………………………………………...……….8
Abstract…………………………………………………………………………………………..8
Introducción……………………………………………………………………………………...9
Capítulo I- Marco histórico de la investigación
1.1 Marco histórico…………………………………………………………...………………..10
1.2 Bases teóricas……………………………………………………………………………..10
1.3 Investigaciones o antecedentes del estudio…………………………………………...13
1.4 Marco conceptual………………………………………………………………………….14
Capitulo II- El problema, objetivos, hipótesis y variables
2.1 Planteamiento del problema…………………………………………………………..…19
2.1.1 Descripción de la realidad problemática……………………………………...19
2.1.2 Antecedentes teóricos………………………………………………………….20
2.1.3 Definición del problema general y específicos…………………….…………20
2.2 Objetivos, delimitación y justificación de la investigación…………………………….21
2.2.1 Objetivo general y específicos…………………………………………………21
2.2.2 Delimitantes de estudio…………………………………………………………21
2.2.3 Justificación de la investigación……………………………………………….21
2.3 Hipótesis, variables y definición operacional…………………………………………..22
2.3.1 Hipótesis………………………………………………………………………….22
2.3.2 Variables…………………………………………………………………………22
2.3.3 Definición operacional…………………………………………………………..22
Capitulo III- Método, técnica e instrumentos
3.1 Tipo de investigación……………………………………………………………………..23
3.2 Diseño a utilizar……………………………………………………………………………23
3.3 Universo, población, muestra y muestreo………………………………………………23
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………………………….23
3.5 Procesamiento de datos………………………………………………………………….24
Capitulo IV- Presentación y análisis de resultados
4.1 Presentación de resultados………………………………………………………..…….28
III
4.2 Contrastación de hipótesis……………………………………………………………….35

4.3 Discusion de resultados…………………………………………………………………..35
Capitulo V- Conclusiones y recomendaciones
5.1 Conclusiones………………………………………………………………………………36
Anexos...………………………………………………………………………………………..38
Referencias…………………………………………………………………………………….43
IV
LISTA DE FIGURAS.
Figura 1 - Implementación de platicas informativas………………………….……………25

Figura 2 - Análisis de índices O´Leary a alumnados al azar……………….……………..25
Figura 3 - Repartición de material auxiliar…………………………………………………..26
Figura 4 - Análisis de índices O´Leary al azar…………………………………….………..26
Figura 5 - Entrega de premios con instrumental de limpieza dental……………….…….27
Figura 6 - Realización de la última platica informativa………….…………………………27
Figura 7 - Resultados de índices O´Leary……………………………………………….…28
Figura 8 - Resultados de la pregunta 1.- ¿Cuáles son los elementos de higiene oral que
utiliza?.............................................................................................................................28
Figura 9 - Resultados de la pregunta 2.- ¿Cuántas veces al día te cepillas……………29
Figura 10 - Resultados de la pregunta 3.- ¿Cuándo, debemos cepillarnos los dientes?..30
Figura 11 - Resultados de la pregunta 4.- ¿Hace cuanto que acudiste al dentista?.........30
Figura 12 - Resultados de la pregunta 5.- ¿Cada cuanto tiempo cambia de cepillo
dental?............................................................................................................................31
Figura 13 - Resultados de la pregunta 6.- ¿Qué movimientos realizas al cepillarte?......31
Figura 14 - Resultados de la pregunta 7.- ¿Qué tipo de cepillo utiliza?............................32
Figura 15 - Resultado de la pregunta 8.- ¿Crees que tienes una buena higiene oral……32
Figura 16 - Resultados de la pregunta 9.- ¿Crees que existen una o más técnicas de
cepillado?........................................................................................................................33
Figura 17 - Resultados de la pregunta 10.- ¿Cuánto tiempo debe durar el cepillado
dental?............................................................................................................................34
Figura 18 - Resultado de la pregunta 11.- ¿Utilizas cepillos de cerdas duras?................34
5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Sema Sema2 Sema3 Seman4 Sema5 Sema6 Sema7 Sema8 Sema9 Sem10
1 6-12 13-19 20-26 27- 5 6-12 13-19 20-26 27-2 3-9
30-5 feb feb feb Mar Mar Mar Mar Abri Abri
feb
CAPITULO I – MARCO TEORICO DE LA INVESIGACIÓN
Título, tema y
delimitación
Marco histórico
CAPITULO I
Bases teóricas
Investigaciones o
antecedentes del
estudio
Marco conceptual
CAPITULO II – EL PROBLEMA, OBJETIVOS HIPOTESIS Y VARIABLES
Planteamiento
CAPITULO II
del problema
Objetivos,
delimitación y
justificación de la
investigación
6
Hipótesis,
variables y
CAP II
definición
operacional
CAPITULO III – METODO, TÉCNICA E INSTRUMENTOS
Tipo de
investigación
Diseño a utilizar
Universo,
CAPITULO III
población,
muestra y
muestreo
Técnicas e
instrumentos de
recolección de
datos
Procesamiento
de datos
CAPITULO IV – PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
CAP IV
Presentación de
resultados
7
Contrastación de
CAP IV
hipótesis
Discusión de
resultados
CAPITULO V – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CAP V
Conclusiones y
recomendaciones
8
Una sonrisa es la única aflicción infecciosa que animo a todos a

que propaguen. – Omar Kiam
Resumen.
Las enfermedades en la cavidad oral, han sido en la actualidad el principal problema en

salud pública de tanto niños y adultos, aunque en los últimos años se ha notado un
aumento considerable en la población infantil en dichas patologías, los cuales se deben
a una gran variedad de factores, desde factores sociales, económicos e individuales, así
como la falta de educación acerca de la salud bucodental y las técnicas de cepillado
adecuados para una adecuada higiene oral. Por tal motivo se decidió realizar un proyecto
de investigación, tomando como campo de estudio a los alumnos de 5to y 6to de la
primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero”, del municipio de Oxkutzcab. Permitiéndonos
analizar los factores de incidencia de las enfermedades bucales de dichos alumnos.
Abstract.
Oral cavity diseases have been currently the main public health problem for both children
and adults, although in recent years there has been a considerable increase in the child
population in these pathologies, which are due to a variety of factors, from social,
economic and individual factors, as well as the lack of education about oral health and
proper brushing techniques for proper oral hygiene. For this reason it was decided to
carry out a research project, taking as a field of study the 5th and 6th grade students of
the evening elementary school "Agustín Vadillo Cicero", in the municipality of Oxkutzcab.
This allowed us to analyze the incidence factors of oral diseases in these students.
9
INTRODUCCIÓN.
En la presente investigación se demostrará un proyecto de investigación que contiene

interpretaciones metodologías y cuantitativos, que tuvo como finalidad analizar el nivel
de conocimiento sobre la importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado de los
alumnos de 5to y 6to de la primaria de la escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo
Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
La muestra fue conformada por los 74 alumnos donde se llegó a utilizar una de las
técnicas de entrevista y de la misma manera se acogió a 15 alumnos al azar para un
análisis más detallado por medio de índices O´Leary que analizaban la placa
dentobacteriana de los alumnos. De los cual sirvieron como herramienta para poder
realizar una serie de gráficas donde se confirma que el 53% de los alumnos lograron
demostrar tener un hábito de higiene oral adecuada mientras que los otros 40%
presentan una higiene oral deficiente, ya que, más de la mitad el 57% los alumnos
refirieron utilizar solamente cepillo y pasta dental como auxiliares de higiene oral, el 58
de los alumnos creen que se debe realizar el cepillado después de la comida algo muy
importante que se visualizara es que el 32% de los alumnos nunca han asistido al
dentista y el 19% han acudido en 2 meses.
Por lo que la ayuda odontológica es favorable para prevenir a tiempo cualquier tipo de
dificultades entre los problemas que se muestran en los niños es por la falta de higiene
oral por eso la investigación nos permitió saber el conocimiento de los alumnos.
10
CAPITULO I.
MARCO HISTÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.
1.1 Marco histórico.
Es importante tener en cuenta que la higiene oral es muy fundamental en la salud general
de los individuos, tener una buena higiene oral nos ayuda a no tener alguna enfermedad
que pueden significar un riesgo en un futuro. Dando a entender que la higiene oral es
quien lograra permitir tener nuestras encías, dientes y lengua limpias permitiendo obtener
un aliento fresco y agradable, por lo que, tener una buena higiene bucal debe ser parte
de nuestros hábitos y rutinas diarias.
Según la OMS considera la higiene oral como la principal forma de impedir que las
diferentes enfermedades bucodentales y las que no lo son, puedan ingresar al cuerpo,
debido a que la cavidad bucal es la primera puerta de conexión del medio ambiente con
el organismo, y esto se puede lograr mediante el conocimiento ideal de los instrumentos
principales de higiene oral.
Debemos tener en cuenta que la higiene oral es aquel que va a lograr cumplir con el rol
importante para la prevención de enfermedades orales como la enfermedad periodontal,
la cual se ve vinculado de un proceso inflamatorio e infecciosos que perjudican el tejido
de soporte del diente encía, hueso y ligamento periodontal, alterando su fisiología y
estética.
Debemos tener en cuenta que los niños y los padres y los pacientes en general deben
aprender que la realización de la limpieza dental se debe realizar tres veces al día,
poniendo mayor énfasis al cepillado antes de dormir si en las dos primeras veces no se
logra el cepillado, ya que durante este tiempo de sueño es cuando se desarrolla y crece
la flora bacteriana en un medio ácido el cual no se modifica durante las horas de reposo.
1.2 Bases teóricas.
Bordoni (1992) refiere que la higiene oral es la clave de la prevención de la caries dental
y la base del éxito de la gingivitis. Ambas enfermedades son completamente prevenibles
11
y el dolor bucal innecesario asimismo el método más efectivo en la actualidad para el

control de la placa dental es la remoción por medio del cepillado dental, siendo este el
método mecánico más utilizado también seguido por el uso del hilo dental, necesario
para la eliminación de placa en las paredes interdentales de los dientes.
Según Arias S. y col. (2005) dice que la mayoría de los niños y los padres presentan un
nivel de conocimiento sobre la higiene oral no satisfactoria la, por lo que confirma la
necesidad de enfatizar la educación para la salud en el tratamiento estomatológico de
los niños tanto el tratamiento de la salud bucal.
Vásquez M. (2009) evaluó el conocimiento de la higiene oral de los niños cuyos padres
poseían un conocimiento bueno obtuvieron una buena higiene bucal por lo que de esta
manera también se encontró que el 100% de los niños cuyos padres presentaron un
conocimiento malo no presentaron buena higiene oral. De este modo la OMS (2022)
estimó que las enfermedades bucodentales afectan a cerca de 3500 millones de
personas en todo el mundo, y que 3 de cada 4 de estas personas viven en países de
ingresos medios.
Es importante inculcar estos hábitos de técnicas de cepillado a los niños, ya que esto
sucede cuando los niños observan que sus padres o personas mayores dentro de la
familia tiene el hábito de lavarse los dientes, entonces inconscientemente lo van
adquiriendo. Poco a poco van desarrollando la habilidad de limpieza por lo que los
adultos deben ayudar a los niños a lavarse los dientes y recordarles constantemente que
deben cepillarse los dientes, donde se les debe explicar el motivo por qué deben
cepillarse los dientes, los beneficios que conlleva esta acción en la higiene oral.
Las técnicas de cepillado son fundamental para lograr conseguir una buena la
eliminación de la placa bacteriana depositada sobre la superficie de las piezas dentarias,
sin producir daño a las estructuras dentales y tejidos blandos adyacentes y sobre todo
poder prevenir caries y otras enfermedades que se pueden encontrar en la cavidad bucal,
sobre soto el cepillado dental es un hábito cotidiano en la higiene de una persona, es
una actividad necesaria para la eliminación de la placa dental relacionada con caries y
12
enfermedad periodontal por lo que uno de sus objetivos de un buen cepillado es la

eliminación de la placa sin dañar los dientes ni los tejidos blandos de la boca.
El cepillo de dientes fue creado por un emperador chino en el año de 1498, según la
Asociación Dental Estadounidense (1498), quien colocó en un mango de hueso, cerdas
de cerdo. Comerciantes que viajaban a China, sumergieron el cepillo de dientes a los
europeos, los cuales no resultaron común en el occidente incluso después del siglo XVII,
aunque en Europa prefirieron usar cepillos más delicados y suaves fabricados pon
cerdas de pelo de caballos.
Por lo general las personas piensan que le dedican de tiempo de cepillado dental es
rápido, pero esto se debe a las diferentes actividades diarias que realizan y al estilo de
vida que llevan. Por lo general la duración de cepillado es de un aproximado de 5 minutos
con un cepillo de cerdas suaves y tener una técnica especifica donde se logre alcanzar
la eliminación de la placa para no provocar más adelante las caries o sarro dentario. Sin
embargo, durante el cepillado dental hay que mantener un orden adecuado, empezando
por la cara vestibular, continuando con la cara lingual/palatina y finalizando con las caras
oclusales, primero en los dientes superiores luego en los inferiores y no hay que olvidar
los tejidos gingivales.
Se sabe que la placa bacteriana como principal es un agente etiológico para liberar
patologías gingivales, ya que son una de las enfermedades más comunes que se
presentan en la cavidad bucal. De la misma manera estas patologías son enfermedades
que con un correcto plan de tratamiento pueden recuperarse y aliviarse y sobre todo es
importante tener una técnica correcta de cepillado, sin embargo, siempre es mejor la
prevención de las mismas. La mejor forma de prevención es evitar la acumulación del
agente etiológico, mediante una buena higiene oral basada en conceptos científicos si
es posible. El conocimiento y empleo de una correcta técnica de cepillado dental es
básico dentro del control de la placa bacteriana, una buena técnica de Bass modificada
y Stillman modificada permitirá evitar y minimizar el riesgo de enfermedades
periodontales e incluso la existencia de la caries dental.
13
1.3 Investigaciones o antecedentes del estudio.
La salud bucal de los más pequeños es fundamental a la hora de prevenir futuros

problemas en la adolescencia y en la edad adulta. Además, los dientes y las encías de
los niños, si están bien cuidados, les ayudan a mantener una óptima salud general. Por
tal motivo; la importancia de una buena concientización respectos a una adecuada
higiene oral, sé remota desde hace muchos años, pues, en los últimos años la incidencia
de caries dentales en la población ha aumentado de manera considerable, no obstante,
el tema con mayor énfasis y con cifras de prevalencia alarmantes se ve reflejado
principalmente en la población infantil; situación que no puede pasar desapercibida en el
área de la salud, específicamente en la rama de la odontología.
A continuación, se presentará una serie investigaciones internacionales y nacionales,

relacionadas con la importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado.
En el año de 1977 se organizaron ciertas acciones educativas y preventivas en algunas

escuelas, utilizando fluoruro de sodio en bajas concentraciones con la técnica de
Bojanini, para auto-aplicaciones. En el año de 1981, que inicia el Programa de Atención
a la Salud en Áreas Marginadas, en Grandes Urbes; se integran estas acciones al
Programa de Atención a la Salud Bucal, como subprograma educativo preventivo,
realizando autoaplicaciones de fluoruro de sodio al 0.2 % con la técnica de Torrell y
Ericsson. Se extiende la cobertura a un mayor número de escuelas primarias de la
Secretaría de Educación Pública (SEP).
El Programa Nacional de Salud (1989-1994), impulsa con carácter prioritario la

educación y fomento de la salud, propiciando la responsabilidad ciudadana de proteger
la salud individual y familiar, a través de la salud pública y social, para ofrecer a la
población acceso a los servicios de salud. En 1989 se firma convenio SSA-SEP para el
desarrollo del Programa Nacional de Promoción y Cuidado de la Salud de los
Preescolares y Escolares del Sistema Educativo Nacional incluyendo la ejecución de
acciones que mantengan la salud bucodental.
14
De igual manera a nivel internacional, la Organización Mundial de la Salud (OMS-2007)

presento como las principales causas de morbilidad bucal la Caries Dental, con una
prevalencia entre el 60 y 80%; y la Enfermedad Periodontal como segunda causa,
afectando en su mayoría a grupos vulnerables, debido a sus condiciones biológicas,
sicológicas, sociales y económicas. Cabe mencionar la situación de los países
industrializados, donde la prevalencia e incidencia de las enfermedades orales,
específicamente la Caries Dental, ha disminuido gracias a la implementación de medidas
preventivas y educativas integrales.
Todas estas intervenciones mantenían una misma finalidad, la cual buscaba que los
niños adquieran conductas salud patogénicas es decir que busquen mantenerse sanos,
que personalmente se responsabilicen de su salud bucal y practiquen hábitos de
autocuidado desde etapas más tempranas en la vida, manteniéndolas el resto de sus
vidas.
1.4 Marco conceptual.
➢ Higiene dental.
La higiene dental como concepto hace referencia al conjunto de cuidados que se
realizan en la dentadura para mejorar su conservación y la salud general de nuestro
organismo. La higiene bucodental engloba los dientes, las encías, la lengua y toda la
cavidad bucal de manera general. Una correcta higiene bucal implica que los dientes
están limpios, las encías no presentan ningún dolor y se encuentran en buen estado
y no hay halitosis, es decir, mal aliento. Los fundamentos de una correcta higiene
dental son el cepillado, la limpieza con hilo dental, el enjuague y la visita periódica al
dentista e higienista dental.
➢ Biopelícula (placa bacteriana).

La placa dental es un tipo de biopelícula que se define como una comunidad
microbiana diversa que se encuentra en la superficie dental embebida en una matriz
de polímeros de origen bacteriano y salival. La formación de la placa involucra la
15
interacción entre las bacterias colonizadoras primarias y la película adquirida del

esmalte. Los colonizadores secundarios se unen a las bacterias inicialmente
adheridas a través de interacciones moleculares específicas. A medida que la
biopelícula se forma, se van desarrollando gradualmente factores biológicos
importantes, permitiendo la coexistencia de especies que serían incompatibles si
fuera un medio homogéneo.
➢ Promoción en salud oral.

La promoción de salud es un proceso que permite a las personas el control sobre su
salud para mejorarla, ya que el gozar de buena salud, posibilita la participación de las
personas en la sociedad y permite acceder a las oportunidades de desarrollo
individual y social.
➢ Cepillo dental.
Los cepillos de dientes son un instrumento para la higiene bucodental que nos
permiten limpiar los dientes, lengua y encías. Un cepillo manual consta de dos partes:
mango y cabezal. Según la dureza de las cerdas se clasifica en: ultra suave, suave,
normal, duro.
El tiempo de vida promedio de un cepillo dental es de tres meses. Sin embargo, esto
es muy variable, de manera que deberemos cambiar el cepillo cuando veamos que
las cerdas empiezan a doblarse hacia los lados, ya que esto podría dañar las encías;
además de que cuando ocurre esto el cepillo pierde su función de limpieza.
Actualmente hay una gran diversidad de cepillos y debemos utilizar siempre el que
más se adapte a nuestras necesidades:
-Cepillo convencional: Con 3 o 4 tiras de cerdas, es el que usamos normalmente.

-Cepillo periodontal: También llamado sulcular o crevicular, tiene dos tiras de
cerdas. Se utiliza en casos de inflamación gingival y surcos periodontales profundos.
También es recomendable en niños con ortodoncia fija.
16
-Cepillo eléctrico: Tiene 3 tipos de movimiento horizontal, alternado, vertical

arqueado o vibratorio. Pueden ser especialmente útiles en personas disminuidas
físicas o mentales, debido a la simplicidad de la operación por el paciente o por quien
le ayude.
-Cepillos interproximales: Son un penacho para los espacios interdentales.
➢ Pasta dental.
Pasta suave y ligeramente granulosa que se manipula en el cepillo de dientes es lo
más reciente en una larga línea de sustancias para limpiar los dientes cuyo primer
uso registrado fue aproximadamente en la época de los antiguos egipcios.
Actualmente, muchas tienen un conjunto similar de ingredientes activos, entre los que
se encuentran:
-Abrasivos: Ayudan a quitar los depósitos de placa de la superficie y las manchas de

los dientes, y hacen que la acción mecánica de la limpieza sea más eficaz.
-Detergentes: Estos producen la espuma que se observa al cepillar con vigor. Estos
ayudan a descomponer y disolver sustancias que normalmente serían difíciles de
limpiar, de la misma forma que actúan con la ropa, pero con ingredientes mucho más
suaves.
-Flúor: Es el ingrediente vital protector de los dientes en la pasta dental. Ya sea que
se incluya como fluoruro de sodio, fluoruro de estaño o monofluorofosfato de sodio;
se ha demostrado de forma concluyente que el flúor ayuda a fortalecer el esmalte de
los dientes y a prevenir la caries. Además de los ingredientes activos, la mayoría de
las pastas también contienen preservantes, agentes aglutinantes y saborizantes, sin
los cuales tenderían a secarse, separarse; o tendrían un sabor desagradable.
Además, algunas pastas especiales tienen ingredientes adicionales con fines
terapéuticos.
➢ Enjuague bucal.
El enjuague bucal o colutorio es una solución que suele usarse después del cepillado
de dientes, para eliminar las bacterias y microorganismos causantes de caries y
17
eliminar el aliento desagradable. Los enjuagues bucales ayudan a suprimir

temporalmente el mal aliento, reduce las bacterias en la boca y refrescan, dejando en
ella un sabor agradable. Existen enjuagues con funciones específicas; según su
composición, se pueden encontrar enjuagues que se especializan en la prevención
de halitosis, es decir, el mal aliento; otros con flúor que previenen la caries y optimizan
la calcificación de los dientes. Asimismo, se están diseñando enjuagues bucales con
el objetivo de reducir o curar las neoplasias en la cavidad bucal.
➢ Hilo dental.
El hilo dental de nylon puede estar o no encerado, y existen una gran variedad de
sabores. Puesto que este tipo de hilo dental está compuesto por muchas hebras de
nylon, a veces se desgarra o deshilacha, especialmente entre los dientes con puntos
de contacto apretados.
➢ Limpiador lingual.
El limpiador lingual está diseñado específicamente para llegar a las zonas más
lejanas de la lengua. Es importante que conste de dos caras: una de perfil ondulado
especial para adaptarse a la depresión central de la lengua, y, otra de perfil liso, para
limpiar los laterales.
➢ Caries dental.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la CD se puede definir como un
proceso patológico, localizado, de origen externo, que se inicia tras la erupción y que
determina un reblandecimiento del tejido duro del diente, evolucionando hacia la
formación de una cavidad.
La caries se caracteriza por una serie de complejas reacciones químicas y

microbiológicas que acaban destruyendo el diente. Se acepta que esta destrucción
es el resultado de la acción de ácidos producidos por bacterias en el medio ambiente
de la placa dental. Clínicamente, la caries se caracteriza por cambio de color, pérdida
18
de translucidez y descalcificación de los tejidos afectos. A medida que el proceso

avanza, se destruyen tejidos y se forman cavidades.
➢ Técnica de Fones.
La técnica de cepillado según Fones es la más fácil de aprender para pacientes
inexpertos, por lo que está indicada para niños, pacientes con dificultades motoras y
pacientes sin problemas dentales relevantes.
Para esta técnica debe utilizarse un cepillo con caber multinivel, que limpia
correctamente incluso la zona interproximal. La técnica de Fones consiste en el
cepillado de la cara externa de los dientes con la boca abierta mediante pequeños
movimientos circulares sobre encías y dientes con el cepillo colocado en un ángulo
de 90°. Los movimientos circulares deben repetirse de 5 a 8 veces por cada par de
dientes, ejerciendo la presión suficiente para que las cerdas. La cara interna de los
dientes, por el contrario, debe limpiarse con el cepillo lo más vertical posible
realizando movimientos en zig-zag. Para la cara oclusal se utilizan de nuevo
pequeños movimientos circulares con los que se logra una limpieza o de las fisuras y
se puede abandonar el movimiento de cepillado de izquierda a derecha, más ineficaz.
➢ Técnica de Bass.
La técnica de Bass está especialmente indicada para pacientes con gingivitis o
periodontitis grave porque permite lograr una buena limpieza de la zona del surco
gingivitis, que en presencia de estos cuadros es particularmente importante.
Para limpiar las caras interna y externa de los dientes el cepillo se coloca en un ángulo
de 45° con una mitad de las cerdas sobre el diente y la otra mitad sobre la encía de
modo que las cerdas se introduzcan en el surco gingival. A continuación, se realizan
pequeños movimientos vibratorios, procurando que las cerdas pasen en todo
momento en el interior del surco. De esta forma es posible desprender la placa y
eliminarla de mediante un movimiento de barrido hacia la corona dentaria. Las caras
oclusales deben limpiarse mediante movimientos circulares. Está demostrado que, a
19
la hora de limpiar la cara en de los dientes antero inferiores y antero superiores, los
pacientes suelen tener dificultades para mantener el ángulo de 45° y realizar los
movimientos de vibración y barrido. Por este motivo puede aconsejarse al paciente
que sustituya estos movimientos por movimientos de zig-zag.
➢ Técnica de Stillman (modificada).

La técnica de Stillman modificada es recomendable, por ejemplo, en el caso de
pacientes con recesiones gingivales, defectos cuneiformes o grietas de Stillman que
requieren una técnica de cepillado no agresiva con el fin de no agravar los problemas
existentes.
Si además de recesiones importantes el paciente presenta una periodontitis o

gingivitis grave, no debe utilizar la técnica de Stillman debido a que con esta la
limpieza obtenida del surco gingival es insuficiente. Los cepillos más adecuados para
la técnica de Stillman son los de cerdas extra suaves. El cepillo debe colocarse para
a los dientes, con las cerdas apuntando hacia el ápice radicular. A continuación, se
ejerce un poco de presión y se hace girar el cepillo para que las cerdas penetren en
los espacios interdentales.
CAPITULO II.
EL PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPOTESIS Y VARIABLES.
2.1 Planteamiento del problema.
2.1.1 Descripción de la realidad problemática.
En la actualidad varias personas dicen que los dientes temporales no son importantes;
por lo cual no tienen un cuidado adecuado en lo que respecta la cavidad bucal,
provocando caries dentales. La inadecuación de la higiene oral y las técnicas de cepillado
que afecta la carga bacteriana, provocan que exista la presencia de caries y
enfermedades periodontales a los alumnos de 5to y 6to de primaria, otro de los
problemas que se evidencian es la mala técnica de cepillado que tiene consecuencia el
20
deterioro de la higiene oral provocando más enfermedades que afectan a los órganos
dentarios.
2.1.2 Antecedentes teóricos.
En el municipio de Oxkutzcab, Yucatán en la escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo

Cicero” se realizará un programa en el cual se realizarán encuestas y platicas a niños de
5to y 6to grado sobre la importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado. Por lo
cual este programa consistirá en realizar evaluaciones acerca de los conocimientos y
como es la higiene oral por cada niño.
Dichas pláticas ayudarán a brindar información sobre el cuidado diario de los dientes con
el uso de las distintas técnicas de cepillado, así como los auxiliares de limpieza: el hilo
dental y sobre todo es recomendable que asistan a las consultas odontológicas para
poder prevenir distintos tipos de enfermedades orales. Barranca, A. y Martínez, A. (2020)
dice que la educación y la promoción de hábitos saludables es una estrategia en la cual
se debe aplicar en los niños y jóvenes aún sanos, puesto que las estrategias de
promoción y prevención son menos costosas que las de curación, rehabilitación o
limitación del daño en la boca.
2.1.3 Definición del problema general y especifico.
Los malos hábitos en la higiene oral pertenecen a las causas de las enfermedades
dentales que no simplemente afecta a la salud sino también a la parte estética de los
órganos dentarios. Sabemos que la cavidad bucal es la entrada de una cantidad de
bacterias, sin embargo, existen millones de bacterias que se pueden introducir si no
tenemos una higiene oral correcta o una correcta técnica de cepillado lo que provocaría
placa bacteriana.
La ayuda odontológica es favorable para prevenir a tiempo cualquier tipo de dificultades

entre los problemas que se muestran en los niños es por la falta de higiene oral, malos
hábitos saludables, y las prácticas repetitivas de limpieza dental, además se sabe que
mayormente se carece de conocimiento en las técnicas del cepillado para que los dientes
21
estén libres de restos de alimentos, porque con una mala técnica de cepillado puede
provocar sarro dental, caries o mal aliento.
2.2 Objetivos, delimitación y justificación de la investigación.
2.2.1 Objetivo general y especificos.
Objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento sobre la importancia de la higiene

oral y las técnicas de cepillado, de los alumnos de 5to y 6to de la primaria de la escuela
primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
Objetivos específicos:
➢ Dar a conocer las técnicas de cepillado para lograr una adecuada higiene oral.
➢ Concientizar a los alumnos sobre la importancia de una adecuada higiene oral.
➢ Informar por medio de pláticas sobre las distintas medidas de prevención de las
enfermedades de la cavidad bucal.
➢ Evaluar el nivel de higiene oral que los alumnos implementan en su día a día.
2.2.2 Delimitantes de estudio.
Alumnos de entre 10 y 12 años de 5to y 6to de la primaria de la escuela primaria

vespertina "Agustín Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
2.2.3 Justificación de la investigación.
La investigación se basa en la deficiencia de la higiene oral de los niños de la Escuela

primaria "Agustín Vadillo Cicero" del municipio de Oxkutzcab, Yucatán, debido a su alta
incidencia en la deficiencia sobre la higiene oral de sus participantes, puesto que este
tema es de suma relevancia, pues la salud oral está ampliamente con la salud general.
En la actualidad en nuestro país la mayor prevalencia de enfermedades bucodentales se
ve altamente reflejado en los niños y pre-adolescentes que desconocen de las técnicas
de cepillado y los factores que pueden ayudar a prevenir las enfermedades en la cavidad
oral; general cuando un niño sufre de una afectación en una pieza dentaria los padres
suele no tomarle la importancia verdadera que este necesita, pues, muchos llegan a
22
pensar que esas piezas se caerán en algún momento, pues, al ser dientes de leche, pero
lo que desconocen que esas enfermedades pueden llegar a afectar a las piezas dentales
permanentes por salir, así mismo el avance de una enfermedad dental puede llegar a
causar la perdida de las piezas dentarias que en su momento pueden llegar a ser
temporales o permanentes, provocan el edentulismo a una temprana edad. Por lo que,
es importante concientizar a los niños en crecimiento sobre la importancia de una
adecuada higiene oral, para generar esa costumbre de llevar una adecuada higiene oral
y que en un futuro estos pudieran evitar el desarrollo de enfermedades bucales y la
preservación de sus piezas dentarias hasta la vejez.
2.3 Hipótesis, variables y definición operacional.
2.3.1 Hipótesis.
La mala higiene oral es el principal problema en la incidencia de problemas bucodentales

en los alumnos de la escuela la primaria de la escuela primaria vespertina “Agustín
Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
Ho: La mala higiene oral no es el principal incidente de los problemas bucodentales de

los alumnos de la escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero” del municipio de
Oxkutzcab, Yucatán.
2.3.2 Variables.
Variable independiente: La mala higiene oral.
Variable dependiente: Problemas bucodentales.
2.3.3 Definición operacional.
El índice O'Leary constituye una herramienta sencilla que mide la cantidad de placa
dental bacteriana en los dientes y la calidad de la higiene bucal.
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑝𝑙𝑎𝑐𝑎 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑥100

PCR= 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠
23
CAPITULO III
METODO, TÉCNICA E INSTRUMENTOS.
3.1 Tipo de investigación.
➢ Documental: Mediante la utilización de fuentes bibliográficas confiables que

sustentan el punto de vista planteado en la tesis.
➢ Campo: Como consecuencia del estudio que se realizara al trabajar en el área de
desarrollo de las personas correspondientes al objeto de estudio.
3.2 Diseño a utilizar.
Experimental, gracias a las investigaciones y a la involucración del equipo de

investigación en el campo de estudio.
3.3 Universo, población, muestra y muestreo.
Universo: Las escuelas primarias del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
Población: La escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero” del municipio de

Oxkutzcab, Yucatán.
Muestra: 74 alumnos de 5to y 6to grado de la escuela primaria vespertina “Agustín

Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
Muestreo:
➢ Encuestas: La muestra se basó en la población total.

➢ Valoración de la higiene bucodental: 15 alumnos al azar.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Técnicas:
➢ Encuesta dirigida a los estudiantes de 5to y 6to grado de la escuela primaria

vespertina “Agustín Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab, Yucatán.
24
➢ Valoración de la higiene bucodental de los alumnos de 5to y 6to grado de la

escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero” del municipio de Oxkutzcab,
Yucatán (15 alumnos al azar).
➢ Platicas informativas sobre la importancia de la higiene bucodental e
implementación de las técnicas de cepillado.
Instrumentos:
➢ Cuestionario de 11 reactivos con respuestas de opción múltiple.

➢ Odontograma de valoración de índice de placa dentobacteriana (15 alumnos al
azar).
➢ Pastillas reveladoras.
➢ Maquetas simuladoras de la cavidad bucal.
➢ Folletos informativos.
3.5 Procesamiento de datos.
Para la recopilación de datos se realizaron una serie de técnicas, que permitieron

reunir la infamación necesaria para el análisis de este proyecto de investigación:
“Importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado, en los alumnos de 5to y
6to de la escuela primaria vespertina Agustín Vadillo Cicero del municipio de
Oxkutzcab, Yucatán”.
-Implementación de estrategias.
Durante la primera semana (13-17 de marzo del 2023) en la escuela primaria

vespertina “Agustín Vadillo Cicero”, los grupos tratados fueron el 5-A donde se
realizaron las primeras 20 encuestas y los 5 análisis O´Leary acerca del índice de
placa dentobacteriana en 5 alumnos al azar del mismo grupo, de igual manera, en
esa misma semana otro grupo tratado fue el 5-B donde se realizaron otras 22
encuestas y 5 análisis O´Leary. Por otro lado, también se proporciona información
importante a los alumnados sobre cómo mejorar sus hábitos de higiene oral, así como
instrumentos necesarios para tener una limpieza dental adecuada.
25
Figura 1: Implementación de platicas informativas.

Fuente: Creación propia.
Figura 2: Análisis de índices O´Leary a alumnados al azar.

26
Figura 3: Repartición de material auxiliar de limpieza.

Posteriormente, en la segunda semana (20-24 de marzo del 2023) nuevamente se

realizaron otros 5 análisis O´Leary a 5 alumnos al azar, así como las últimas 32
encuestas; de igual manera se realizó la plática informativa y la entrega de material de
limpieza oral. Finalizando así con el conteo y recuento de datos, para un análisis
sistemático.
Figura 4: Análisis de índices O´Leary a alumnados al azar.

27
Figura 5: Entrega de premios con instrumental de limpieza dental.

Figura 6: Realización de la última platica informativa.

28
CAPITULO IV
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.
4.1 Presentación de resultados.
PORCENTAJES DE PLACA DENTOBACTERIANA
<25% Higiene oral optima (8

0% alumnos).
27%
25% a 40% Higiene oral
buena (3 alumnos).
53%
40% a 70% Higiene oral
20% deficiente (4 alumnos).
>70% Higiene oral mediocre
(0 alumnos).
Figura 7: Resultado de los índices O´Leary de placadentobacteria.

Análisis: De los 15 índices O´Leary de placa dentobacteriana realizados a alumnos al

azar, 8 alumnos demostraron tener una higiene oral óptima, 3 de ellos una higiene oral
buena y 4 alumnos demostraron tener una higiene oral deficiente. Es decir que un 53%
de alumnos demostraron tener hábitos de higiene oral adecuados.
PREGUNTA 1
a) Solo cepillo (42 alumnos).
30% b) Cepillo, crema dental y

enjuague bucal (10 alumnos).
0% 57%
c) Cepillo e hillo dental (0
13% alumnos).
d)Cepillo, crema dental, hilo dental

y enjuague bucal (22 alumnos).
29
Figura 8: Resultados de la pregunta 1.- ¿Cuáles son los elementos de higiene oral que
utiliza?
Análisis: Del total de los 74 alumnos encuestados, más de la mitad (57%) refirió utilizar
solamente cepillo y pasta dental como auxiliares de higiene oral, 10 de ellos utilizan de
manera adicional enjuague bucal y únicamente 22 de ellos utilizan como extra hilo dental.
PREGUNTA 2
15% a) A veces (11 alumnos).

5%
b) 1 vez al día (9 alumnos).

12%
c) 2 a 3 veces al día (50

68% alumnos).
d) Nunca (4 alumnos).
Figura 9: Resultados de la pregunta 2.- ¿Cuántas veces al día te cepillas?

Análisis: En cuanto a la importancia de la higiene oral, 11 de los alumnos suele cepillarse

los dientes de manera ocasional, 9 de ellos solamente se cepilla una vez al día, el 50 de
ellos suele cepillarse entre 2 a 3 veces al día y 4 de ellos no se cepilla nunca.
30
PREGUNTA 3
3%
a) Antes de la comida (10
5% 14% alumnos).
b) Despues de la comida (58
alumnos).
c) Solo al acostarse (4 alumnos).
d) Solo al levantarse (2
78%
alumnos).
Figura 10: Resultados de la pregunta 3.- ¿Cuándo, debemos cepillarnos los dientes?
Análisis: De los 74 alumnos encuestados 10 de ellos suponen que deben lavarse los
dientes antes de la comida, 58 de ellos creen que se debe realizar después de la comida,
4 de ellos refiere al acostarse y 2 de ellos menciona que se debe realizar al levantarse.
PREGUNTA 4
a) Hace 2 meses (14 alumnos).

19%
32%,
b) Hace 6 meses (13 alumnos).
17%
c) Hace 1 año (23 alumnos).
32% d) Nunca (24 alumnos).
Figura 11: Resultados de la pregunta 4.- ¿Hace cuanto que acudiste al dentista?
31
Análisis: La importancia que los alumnados suelen darse a la visita al dentista, suele
expresarse que solamente 14 de ellos han asistido al dentista hace 2 meses, 13 de ellos
han asistido al dentista hace 6 meses, 23 ellos asistieron hace un año y 24 alumnos no
han asistido una sola vez al dentista.
PREGUNTA 5
12% a) Cada 3 meses (51

alumnos).
19% b) Cada 6 meses (14
alumnos).
69% c) Cada 12 meses (9
alumnos).
Figura 12: Resultados de la pregunta 5.- ¿Cada cuánto tiempo cambia su cepillo dental?
Análisis: Respecto a los hábitos higiénicos dentales se puedo observar que más de la
mitad, es decir, 51 de los alumnos cambia su cepillo dental cada 3 meses, 14 de ellos
cambia su cepillo cada 6 meses y 9 de ellos lo cambia cada 12 meses.
PREGUNTA 6
a) Circulares (39 alumnos).
32% b) Vibratorios (4 alumnos).
53%
c) Barridos (7 alumnos).
9%
6% d) Todos los mencionados
(24 alumnos).
32
Figura 13: Resultados de la pregunta 6.- ¿Qué movimientos realizas al cepillarte?

Análisis: De los 74 alumnos encuestados, 39 de ellos dice realizar movimientos circulares

en su técnica de cepillado, 4 ellos realizan movimientos vibratorios, 7 de ellos
movimientos de barrido y 24 de ellos refiere realizar todos los movimientos anteriores.
PREGUNTA 7
5%
a) Manuales (70 alumnos).

b) Electricos (4 alumnos).
95%
Figura 14: Resultados de la pregunta 7.- ¿Qué tipo de cepillo utiliza?

Análisis: De los 74 alumnos encuestados, 70 de ellos utiliza cepillos manuales y

solamente 4 de ellos utiliza cepillos eléctricos
PREGUNTA 8
37% a) Sí (27 alumnos).
55%
b) No (6 alumnos).
c) Tal vez (41 alumnos).
8%
33
Figura 15: Resultados de la pregunta 8.- ¿Crees que tienes una buena higiene oral?
Análisis: De los 74 alumnos encuestados, 27 alumnos creen tener una buena higiene
oral, 6 de ellos piensa no tenerlo y 41 considera que probablemente si tenga una buena
higiene oral.
PREGUNTA 9

45%
b) No (17 alumnos).
23%
Figura 16: Resultados de la pregunta 9.- ¿Crees que existen una o más técnicas de
cepillado?
Análisis: El nivel de conocimiento que los alumnados tienen acerca de la existencia de

las técnicas de cepillado, 23 de los alumnos encuestados piensa que existe más de una
técnica de cepillado, 17 de ellos dice que no y 34 refiere un talvez.
34
PREGUNTA 10
17%
a) 1 minuto (13 alumnos).
45%
b) 2 minutos (28 alumnos).
c) 5 minutos (33 alumnos).
38%
Figura 17: Resultados de la pregunta 10.- ¿Cuánto tiempo debe durar el cepillado dental?
Análisis: De los 74 alumnos encuestados; 13 de ellos tarda 1 minuto al cepillarse, 28 de

ellos 2 minutos, lo ideal en un cepillado adecuado y 33 de ellos 5 minutos.
PREGUNTA 11
19%
b) No (35 alumnos).
47%
Figura 18: Resultados de la pregunta 11.- ¿Utilizas cepillos de cerdas duras?

35
Análisis: De los 74 alumnos encuestados; 25 de ellos utiliza cepillos de cerdas duras, 35

de ellos utiliza cepillos de cerdas suaves y 14 de ellos no identifica cual tipo de cepillos
utiliza.
4.2 Contrastación de hipótesis.
Habiendo analizado los resultados que las encuestas arrojaron, se llegó a la idea que la
mala higiene oral no es el único factor que ínsita a la prevalencia de enfermedades
bucales en los alumnos de 5t y 6to de la primaria “Agustín Vadillo de Cicero”, sino que
también se ven reflejados otros factores como es el caso de la técnica de cepillado que
implementan, pues a pesar de que más de la mitad refirió cepillarse 2 o 3 veces al día,
lo ideal para una buena salud bucal, muchos de ellos no realizan los movimientos
pertinentes para poder remover la placa dentobacteriana en las superficies dentales,
además una parte importante de los alumnos analizados no suele tomar la importancia
necesaria en cuanto a las visitas odontológicas, lo cual puede deberse a falta de
conocimiento o factores económicos que les permitan asistir.
Determinando que además los problemas bucales en los alumnos tomados de muestra
no solamente son causados por una mala higiene oral, si no se puede deber a factores
educativos, económico y sociales.
4.3 Discusión de resultados.
Los resultados nos permitieron llevar un análisis más organizado y sistemático para
poder comprobar la hipótesis planteada anteriormente, además que se puedo observar
cuáles son aquellos conceptos vulnerables que podrían mejorarse reforzando la
información al alumnado, así como instruyendo a los adultos a cargo de la educación
que se le proporciona, pudiendo mejorar en un nuevo recuento los datos obtenidos;
logrando una disminución en los alumnos con alto índice de placa y mejorando la calidad
de hábitos de higiene oral, así como la técnica de cepillado que estos utilicen y agregando
más auxiliares de limpieza que mejoren la calidad de las piezas dentales de cada uno de
estos pequeños.
36
CAPITULO V
CONCLUSIÓNES Y RECOMENDACIONES.
5.1 Conclusión.
Los implementos de la higiene oral son para tener una buena salud de los niños de 10,11
y 12 años de edad, se determinó que los niños utilizan cepillos dentales manuales los
cuales no están en supervisión de los padres, por lo cual el 67.56% de los niños se lavan
los dientes tres veces al día y el 5.4% nunca se lavan los dientes lo que causa la aparición
de las enfermedades y las infecciones sobre todo durante las investigaciones los niños
no tienen la noción de que existían varias técnicas de cepillado, ya que, la referencia las
técnicas de cepillado dental es de suma importancia en su uso de manera adecuada
para poder remover toda la placa que se acumulen al consumir alimentos, ya que si no
manipulamos bien las técnicas de cepillado podemos tener inflamación en las encías o
provocarnos desgastes, recalcando que los niños se cepillan de dos a tres veces al día
donde nomas utilizan el cepillo de lado a lado o de arriba abajo de manera agresiva o
fuerte para poder tener más espuma de la pasta, siendo que es necesario que aprendan
a utilizar los otros tipos de técnicas para la higiene evitando graves problemas.
Es por ello, que se tomó la iniciativa de realizar encuestas y platicas a los niños donde
implementamos el plan de capacitarlos sobre la higiene oral y con la técnica de cepillado
donde se evidencia que los padres de familia no han asistido a charlas ni a
capacitaciones para la prevención de enfermedades bucodentales a sus hijos y sobre
todo varios niños no han asistido a una revisión odontológica, el estado de salud de los
jóvenes es bueno no siendo el resultado satisfactorio por la manera de estar informados
y las enfermedades.
Se recomienda que los padres de familia que desde la temprana edad de sus hijos de
10,11 y 12 años de edad puedan visitar al odontólogo de manera habitual para que
puedan determinar cualquier tipo de enfermedad a tiempo logrando evitar daños
irreversibles por infecciones y el exceso de placa bacteriana por una mala técnica de
cepillado o no cepillarse, además sugerimos que se realicen una limpieza dental.
37
Es necesario que se apliquen las diferentes técnicas de cepillado para la salud de las
piezas dentarias de los niños de 10 a 12 años de edad con el único propósito de ayudar
a cuidar su dentadura teniendo una edad temprana donde existe la dentición mixta, el
hábito constante de la ayuda de los padres es fundamental para que aprendan a dar la
importancia de que estén sanos y saludables, por lo que los folletos que se les brindó
esperemos que tengan más aprendizaje del cuidado dental en los niños.
Consideramos fue factible la atención odontológica para la realización de charlas y

capacitaciones a los niños de la primaria vespertina “Agustín Vadillo Cicero” donde ahí
se pudo observar varios casos en boca de niños a simple vista.
Otra de las recomendaciones que las primarias realicen evaluaciones normales y un

monitoreo constante para identificar los problemas bucodentales en hábitos o higiene
oral, en la finalidad de mejorar las prácticas de higiene.
38
ANEXOS
-ENCUESTA.
Edad: _________ 2. Sexo__________ 3. Grado de estudios: __________
Fecha: ____________________________
Nombre: ________________________________________________________
1. ¿Cuáles son los elementos de higiene oral que utiliza?

a) Solamente cepillo y pasta dental.
b) Cepillo, crema dental, y enjuague bucal.
c) Cepillo, hilo dental.
d) Cepillo, crema dental, hilo dental y enjuague bucal.
2. ¿Cuántas veces al día te cepillas?
a) A veces.
b) 1 vez al día.
c) 2 a 3 veces al día.
d) Nunca.
3. ¿Cuándo, debemos cepillarnos los dientes?
a) Antes de la comida.
b) Después de la comida.
c) Solo al acostarse.
d) Solo al levantarse.
4. ¿Hace cuanto que acudiste al dentista?
a) Hace 2 meses.
b) Hace 6 meses.
c) Hace 1 año.
d) Nunca.
5. ¿Cada cuánto tiempo cambia su cepillo dental?
a) Cada 3 meses.
39
b) Cada 6 meses.
c) Cada 12 meses.
6. ¿Qué movimientos realizas al cepillarte?
a) Circulares.
b) Vibratorios.
c) Barridos.
d) Todos los mencionados.
7. ¿Qué tipo de cepillo utiliza?
a) Manuales.
b) Eléctricos.
8. ¿Crees que tienes una buena higiene oral?
a) Sí.
b) No.
c) Tal vez.
9. ¿Crees que existe una o más técnicas de cepillado?
a) Sí.
b) No.
c) Talvez.
10. ¿Cuánto tiempo debe durar el cepillado dental?
a) 1 minuto.
b) 2 minutos.
c) 5 minutos.
11. ¿Utilizas cepillos de cerdas duras?
a) Sí.
b) No.
c) Talvez.
40
-EVIDENCIAS.
41
42
43
REFERENCIAS.
-Barranca, A. (2011). Manual de técnicas de higiene oral. Universidad Veracruzana

Región Veracruz. Recuperado el 15 de febrero del 2023, de
https://www.uv.mx/personal/abarranca/files/2011/06/Manual-de-tecnicas-de-
Hiegiene-Oral.pdf
-Bordoni, N., Escobar, A., & Mercado, R. C. (2010). Odontologia pediatrica/Pediatric

Dentistry: La salud bucal del nino y el adolescente en el mundo actual/The Oral
Health of Children and Adolescents in Today's World. Ed. Médica Panamericana.
-Gómez, A. (2006). Higiene oral. Elsevier. Recuperado el 1 marzo del 2023, de

https://www.elsevier.es/es-revista-farmacia-profesional-3-articulo-higiene-
bucodental-13096649
-Iver, M. (s. f.). Promoción de Salud y Prevención de Enfermedades Bucales. Ministerio

de salud. Recuperado el 15 de febrero del 2023, de
https://diprece.minsal.cl/programas-de-salud/salud-bucal/informacion-a-la-
comunidad-salud-bucal/promocion-y-prevencion-en-salud-bucal/
-Jiménez, M. (2017). Orientaciones técnicas para realizar el cepillado de dientes de niños

y niñas que asisten a establecimientos de educación parvularia. Docplayer.
Recuperado el 15 de marzo del 2023, de
https://diprece.minsal.cl/wrdprss_minsal/wp-
content/uploads/2016/12/07.12.2016_OT-CEPILLADO-DE-DIENTES-FINAL-
DIGITAL.pdf
-Kortemeyer, B. (2012). Técnicas de cepillado y ámbitos de aplicación. Elsevier.

Recuperado el 15 de febrero del 2023, de https://www.elsevier.es/es-revista-
quintessence-9-articulo-tecnicas-cepillado-ambitos-aplicacion-
S0214098512001523
-Rubio, L., Torres, A. y Martínez, L. (2016). Comparación de diferentes técnicas de

cepillado para la higiene bucal. Scielo. Recuperado el 8 de febrero del 2023, de
44
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
971X2016000200007
-Vázquez, Y., Aguilera, A., Rodríguez, J. y García, I. (2014). Modificación de la higiene

bucal. Revista medica multimed. Recuperado el 8 de febrero del 2023, de
https://revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/46/1148
-Villamar, C. (2019). Higiene bucal y su incidencia en caries dental en niños de 6 - 12

años. Universidad estatal de milagro departamento de investigación y postgrado.
Recuperado el 8 de febrero del 2023, de
https://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/5445/1/VILLAMAR%20P%
C3%81EZ%20CHRISTIAN%20ANTONIO.pdf

Trabajo de Investigación Listo para Encuadernar

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo de Investigación Listo para Encuadernar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Privada de la Península / Campus Tekax

Carrera: Licenciatura en odontología.

Cuatrimestre: Segundo cuatrimestre.

Trabajo: Proyecto de investigación

Tema: Importancia de la higiene oral y las técnicas de cepillado, en los

Materia: Metodología de la investigación

-Br. Cachón Sánchez Armando Ibrahil.

-Br. Moreno Vera Maky Annelyz.

-Br. Villarreal Castro Yazmin Yahaira.

-Br. Xul Huchin Lorena del Pilar.

-Br. Zapata Kumul Jennifer Estefanía.

Nombre del docente: Ing. Gerardo Ulises Peña 0h.

Tekax, Yucatán a 13 de abril del 2023.

4.2 Contrastación de hipótesis……………………………………………………………….35

Figura 1 - Implementación de platicas informativas………………………….……………25

Una sonrisa es la única aflicción infecciosa que animo a todos a

Las enfermedades en la cavidad oral, han sido en la actualidad el principal problema en

En la presente investigación se demostrará un proyecto de investigación que contiene

MARCO HISTÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.

1.1 Marco histórico.

1.2 Bases teóricas.

y el dolor bucal innecesario asimismo el método más efectivo en la actualidad para el

enfermedad periodontal por lo que uno de sus objetivos de un buen cepillado es la

1.3 Investigaciones o antecedentes del estudio.

La salud bucal de los más pequeños es fundamental a la hora de prevenir futuros

A continuación, se presentará una serie investigaciones internacionales y nacionales,

En el año de 1977 se organizaron ciertas acciones educativas y preventivas en algunas

El Programa Nacional de Salud (1989-1994), impulsa con carácter prioritario la

De igual manera a nivel internacional, la Organización Mundial de la Salud (OMS-2007)

1.4 Marco conceptual.

➢ Biopelícula (placa bacteriana).

interacción entre las bacterias colonizadoras primarias y la película adquirida del

➢ Promoción en salud oral.

-Cepillo convencional: Con 3 o 4 tiras de cerdas, es el que usamos normalmente.

-Cepillo eléctrico: Tiene 3 tipos de movimiento horizontal, alternado, vertical

-Abrasivos: Ayudan a quitar los depósitos de placa de la superficie y las manchas de

eliminar el aliento desagradable. Los enjuagues bucales ayudan a suprimir

La caries se caracteriza por una serie de complejas reacciones químicas y

de translucidez y descalcificación de los tejidos afectos. A medida que el proceso

➢ Técnica de Stillman (modificada).

Si además de recesiones importantes el paciente presenta una periodontitis o

EL PROBLEMA, OBJETIVOS, HIPOTESIS Y VARIABLES.

2.1 Planteamiento del problema.

2.1.1 Descripción de la realidad problemática.

2.1.2 Antecedentes teóricos.

En el municipio de Oxkutzcab, Yucatán en la escuela primaria vespertina “Agustín Vadillo

2.1.3 Definición del problema general y especifico.

La ayuda odontológica es favorable para prevenir a tiempo cualquier tipo de dificultades

2.2 Objetivos, delimitación y justificación de la investigación.

2.2.1 Objetivo general y especificos.

Objetivo general: Determinar el nivel de conocimiento sobre la importancia de la higiene

2.2.2 Delimitantes de estudio.

Alumnos de entre 10 y 12 años de 5to y 6to de la primaria de la escuela primaria

2.2.3 Justificación de la investigación.

La investigación se basa en la deficiencia de la higiene oral de los niños de la Escuela

2.3 Hipótesis, variables y definición operacional.

La mala higiene oral es el principal problema en la incidencia de problemas bucodentales

Ho: La mala higiene oral no es el principal incidente de los problemas bucodentales de

Variable independiente: La mala higiene oral.

Variable dependiente: Problemas bucodentales.

2.3.3 Definición operacional.

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛 𝑝𝑙𝑎𝑐𝑎 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑥100

METODO, TÉCNICA E INSTRUMENTOS.

Edad: _ 2. Sexo 3. Grado de estudios: ____