Prueba Remedial 1 Medio

COLEGIO PARTICULAR POLITÉCNICO “EYZAGUIRRE”
“Por sobre todos los saberes, está el saber ser persona”

Departamento de Ciencias
Modulo o Subsector: Física
Curso: Primero Medio
Nombre del Profesor: Leonardo Baeza Flores
PRUEBA REMEDIAL, UNIDAD 1,2,3 Y 4

NIVEL PRIMERO MEDIO
Nombre: Curso: Nota:
Puntaje ideal: 30 pts. Puntaje nota 4,0: 21pts Puntaje Obtenido:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR:

- OA9, OA10, OA11, OA12, OA13, OA14, OA15, OA16
- Formular y fundamentar predicciones basadas en conocimiento científico.

Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo después de un
trabajo riguroso, y que los datos empíricamente confiables se obtienen si se trabaja con precisión y orden
Instrucciones:
 Lea comprensivamente la prueba.
 Cuando este seguro de su respuesta marque SOLO UNA alternativa y anótela en la hoja
de respuestas.
 Evite borrones y correcciones que interfieran en la corrección.
 Use lápiz pasta azul o negro.
 Lápiz grafito o borrón no tiene derecho a reclamo.
 Tiene 70 minutos para responder.
Hoja de Respuestas
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25.
26. 27. 28. 29. 30.
ITEM I.- SELECCIÒN MULTIPLE: Lea atentamente las preguntas y responda marcando solo
una alternativa en la hoja de respuestas. (16 Ptos)
Unidad 1
Observe las siguientes imágenes y luego responda las preguntas 1, 2 y 3
1
2
1.- Comprender: EL primer grupo de

imágenes representa el modelo de
creación de la luna, denominado: (1
punto): 3
a) Modelo de fisión
b) Modelo de co-creación
c) modelo de captura
d) Modelo de Gran impacto
2.- Comprender: El segundo grupo de imágenes representa el modelo denominado (1 punto):
a) Modelo de fisión
b) Modelo de co-creación
c) modelo de captura
d) Modelo de Gran impacto
3.- Aplicar: De los modelos de creación de la luna mostrados en la imagen anterior ¿cuál de ellos es el aceptado en
la Actualidad? (1 punto):
a) El modelo n°1
b) El modelo n°2
c) El modelo n°3
d) Ninguno de los mostrados en las imágenes.
4.- Analizar: Pedro, un niño de 5 años, le pregunta por qué los días son más largos en vacaciones de verano y más
cortos en vacaciones de invierno ¿Qué conceptos le ayudarían para explicarle a pedro la respuesta del problema? (1
punto):
I. Inclinación del eje de la tierra con respecto a la eclíptica
II. Variación en la rotación dependiendo de la proximidad al sol
III. Traslación de la tierra en torno al Sol
¿Cuál de sus conclusiones son correctas?
a) Solo I
b) Solo I y II
c) Solo I y III
d) Solo II y III
5.- Analizar: Pedro, un niño de 5 años, le pregunta por qué los días son más largos en vacaciones de verano y más
cortos en vacaciones de invierno ¿Qué conceptos le ayudarían para explicarle a pedro la respuesta del problema? (1
punto):
IV. Inclinación del eje de la tierra con respecto a la eclíptica
V. Variación en la rotación dependiendo de la proximidad al sol
VI. Traslación de la tierra en torno al Sol
¿Cuál de sus conclusiones son correctas?
a) Solo I
b) Solo I y II
c) Solo I y III
d) Solo II y III
6. Aplicar: Si hoy se produjo una luna llena ¿cuánto debemos esperar a que ocurra una luna llena nuevamente? (1
punto):
a) 7 días aproximadamente
b) 14 días aproximadamente
c) 21 días aproximadamente
d) 28 días aproximadamente
7. Aplicar: A partir de la imagen ¿A que estación del año corresponde en el hemisferio norte y sur, respectivamente
(2 puntos):
a) invierno y verano
b) verano- invierno
c) verano - verano
d) invierno - invierno
8. Analizar: Tres estudiantes del preuniversitario

realizan las siguientes afirmaciones respecto al módulo del desplazamiento y la distancia recorrida (1 puntos):
Alejandro: Los eclipses son muy comunes que ocurran, pero difícil que ocurran en donde vivimos
Catalina: El eclipse anular se produce cuando la luna se encuentra mas cercana a la tierra
Isidora: Un eclipse puede ocurrir únicamente si la luna atraviesa un nodo lunar, alineado con la tierra y el sol
¿Quién o quiénes de los estudiantes realizó una afirmación correcta?
a) Solo Alejandro.
b) Solo Catalina e Isidora
c) Solo Isidora y Alejandro.
d) Solo Alejandro y Catalina.
9. Aplicar: A partir de la imagen ¿En qué mes del año nos encontramos, aproximadamente? (considere que las
estaciones duran 3 meses cada una y que verano parte en diciembre) (1 punto)
a) diciembre
b) marzo
c) septiembre
d) junio
10.- Analizar: ¿Qué cuerpos celestes y en qué orden deberían estar, de izquierda a derecha para que el esquema
represente un eclipse de Sol: (1 punto):
a) 2-3-1
b) 3-2-1
c) 2-1-3
d) 1-2-3
1=Tierra 2=Sol 3=Luna
11.- Aplicar: Los Cielos de Chile presentan una ventaja, para la observación astronómica,
debido a: (1 punto).
I. La corriente de Humboldt
II. Cielos despejados
III. Cordillera de los Andes y de La costa.
a) Solo I
b) Solo I y II
c) Solo II y III
d) Solo I, II y III
UNIDAD 2
12.- Comprender. Christian Huygens explica que (1 punto) :

a) La luz es un tipo de ondas
b) La existencia de los objetos translucidos
c) La luz está compuesta por partículas
d) el modelo dual de la luz
13.- Aplicar. Si el ángulo α mide 40°, cuanto mide el ángulo de reflexión, de acuerdo a la imagen (1
puntos):
a) 50°
b) 60°
c) 40°
d) 90°
14.- Aplicar. La imagen de una persona frente a un espejo plano no puede ser: (1 punto)
a) Virtual
b) Derecha
c) De igual tamaño
d) Real
15.- Aplicar. - ¿En qué caso al colocar un objeto frente a un espejo cóncavo este no forma imagen?
(1 punto)
I. Si el objeto se coloca en el centro de curvatura
II. SI el objeto se coloca entre el foco y el centro de curvatura
III. Si el objeto se encuentra en el foco del espejo
a) Solo I
b) Solo III
c) II y III
d) I y II
16.- Analizar. Este espejo puede formar una imagen de mayor tamaño e invertida (1 punto):
a) Espejo Plano
b) Espejo Recto
c) Espejo cóncavo
d) Espejo convexo
17.- Aplicar. Al sumergir un objeto en el agua este se observa como si estuviera “quebrado” ( ver imagen) este
fenómeno se debe a la refracción es decir: (1 punto):
a) Que la luz se propaga por un medio es absorbido por otro medio, cambiado su dirección de movimiento
b) Que la luz se propaga por un medio y rebota al chocar con la frontera (superficie) del otro
c) Que un rayo de luz se propaga por un medio y es desviado, sin ser absorbido
d) Que un rayo de luz que se propaga por un medio es transmitido a otro medio
18.- Analizar El fenómeno de la imagen presenta una difracción, al disminuir el

tamaño de la rendija, por donde pasa la onda, se e espera que: (1 punto):
a) La onda se desvía menos por las esquinas, generando una nueva fuente de
ondas más pequeña
b) La onda se desvía más, por las esquinas, generando una nueva fuente de
onda mas grande.
c) No afecta la onda que pasa
d) La onda no traspasa hacia el otro lado y se refleja.
19.- Evaluar. Las Ambulancias, bomberos, carabineros y otros vehículos de emergencia tienen escrito, en su parte
frontal, su nombre, pero al revés, esto se debe a: (1 punto):
a) Que los espejos reflejan la luz sin lograr invertir la imágen

b) Que los espejos tienen una inversión vertical
c)Qué los espejos tienen una inversión lateral
d) Que los espejos reflejan la luz de forma difusa.
Unidad 3
20.- Comprender: Una onda es una propagación de (1 punto):

a) Energía
b) Materia.
c) Fuerza.
d) Velocidad
21.- Comprender: Un movimiento de vaivén en torno a una posición de equilibrio, es una (1 punto):
a) Velocidad.
b) Vibración
c) Onda
d) Energía.
22.- Comprender: Una onda NO puede propagar (1 punto):

a) Velocidad.
b) Materia.
c) Fuerza.
d) Energía.
23. -Aplicar: .-La onda de la siguiente figura se propaga hacia

la derecha y emplea 10 segundos en recorrer la distancia entre
A y B. Entonces el período de la onda, medida en segundos es:
(1 punto):
a) 4 s.
b) 5 s.
c) 6 s.
d) 7 s.
24.- Analizar: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s)? (1 punto):

I. Un terremoto es una onda Electromagnética
II. Las ondas electromagnéticas no necesitan de un medio de propagación.
III. En las ondas transversales las partículas oscilan de manera perpendicular al movimiento (arriba y abajo) de
propagación de la onda.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) Sólo II y III
d) Sólo I, II y III
25.- Aplicar: ¿Por qué no se propaga el sonido por el espacio exterior? (1 punto):
a) Porque el espacio es un medio material rígido que no puede trasmitir la vibración.
b) Porque el espacio está lleno de éter y el aire no se propaga en este.
c) Porque está vacío y no hay partículas de materia que transmitan la vibración.
d) Porque en el espacio la temperatura es muy baja
26.- Comprender: “Cuando una fuente sonora de aleja de ti escuchas el sonido más grave” este fenómeno es
explicado por: (1 punto):
a) Interferencia
b) Refracción
c) Difracción
d) Reflexión
e) Efecto Doppler
27.-Aplicar: El sonar, el ecógrafo y el ultrasonido tienen

en común: (1 punto):
a) usar ondas electromagnéticas para ver
imágenes
b) usar ondas mecánicas para ver imágenes
c) usar la frecuencia de ondas sonoras
d) usar la frecuencia de ondas de luz
Unidad 4
28.- Comprender: “Punto de la superficie que está justo en el hipocentro”. Esta definición corresponde a: (1 punto):
a) Epicentro.
b) Foco.
c) Falla
d) Ondas S
29.- Comprender: ¿Cuál es la principal causa de que se produzcan los sismos? (1 punto):
a) El desplazamiento o ruptura de grandes masas de roca
b) La expulsión de natural caliente del centro de la tierra
c) La liberación de grandes olas desde el mar
d) La liberación de cenizas y material piroclástico del centro de la tierra.
30. Aplicar: ¿Qué función cumple el tímpano: (1 punto):

a) vibra con la misma frecuencia que las ondas sonoras
b) vibra con mayor frecuencia que las ondas sonoras?
c) vibra con menor frecuencia que las ondas sonoras
d) lleva al cerebro la frecuencia de las ondas sonoras
e) es un huesito que vibra a la misma frecuencia que el sonido
Colegio Particular Politécnico Eyzaguirre

Nombre del Profesor: Leonardo Baeza.
PRUEBA DE FÍSICA
PPRIMEROS MEDIOS
Hoja de Respuestas
Nombre: Curso: Nota:
Puntaje ideal: 43pts. Puntaje nota 4,0: 26pts Puntaje Obtenido:
Instrucciones:
 Lea comprensivamente la prueba.
 Cuando este seguro de su respuesta marque SOLO UNA alternativa y anótela en la hoja
de respuestas.
 Evite borrones y correcciones que interfieran en la corrección.
 Use lápiz pasta azul o negro.
 Lápiz grafito o borrón no tiene derecho a reclamo.
 Tiene 70 minutos para responder.
Ítem I: Selección Múltiple: Lea atentamente las preguntas y responda marcando

solo una alternativa.
1 A 10 A
2 B 11 C
3 C 12 D
4 C 13 A
5 C 14 D
6 D 15 A
7 A 16 D
8 C 17 A
9 D 18 C
19 D
20 B
21 C
22 A
23 C
24 C
25 E
26 B
27 B
28 A
29 A
30 C
Colegio Particular Politécnico Eyzaguirre

Nombre del Profesor: Leonardo Baeza
TABLA DE ESPECIFICACIONES. 1º Medio.
NOMBRE PROFESOR Leonardo Baeza Flores

NIVEL 1° Medio
N° INSTRUMENTO Prueba diagnostica
DEPARTAMENTO Ciencias
Aprendizajes Eje Temático Habilidades Peso N° Preguntas Nivel de Puntajes

Esperados (%) Dificultad
OA10 Ondas
Explicar fenómenos del
sonido perceptibles por
las personas, como el Propiedades de las
eco, la resonancia y el ondas
efecto Doppler, entre
otros, utilizando el
modelo ondulatorio y Características de las
por medio de la ondas
experimentación, Frecuencia, periodo,
considerando sus:
• características y velocidad de las ondas. Reconocer 33 1,17,18,22,27 8
cualidades (intensidad,
tono, timbre y rapidez) Sonido Fácil-
• emisiones (en cuerdas
vocales, en parlantes e Características del Mediano
instrumentos musicales) sonido
• consecuencias Propiedades del sonido Comprender 20 2,4,6,7,9,23,24 8
(contaminación y medio
de comunicación)
,29
• aplicaciones Efecto Doppler
tecnológicas (ecógrafo, Aplicaciones del
sonar y estetoscopio,
sonido y sistema
entretención, entre otras)
auditivo 6
OA11 Aplicar 26 5,8,11,12,14,1
Explicar fenómenos Efectos de luz y 9,20,21,26
luminosos, como la
reflexión, la refracción, sombra Fácil-
la interferencia y el Desarrollo histórico Mediano
efecto Doppler, del concepto de luz Difícil 8
entre otros, por medio de
la experimentación y el
Analizar 21 3,10,13,15,16,
uso de modelos, Definición de luz 25, 30
considerando: Propiedades de la luz

• los modelos
corpuscular y Características de la Evaluar 0
ondulatorio de la luz luz
• las características y la Aplicaciones de
propagación de la luz
fenomenos ópticos
(viaja en línea recta,
formación de sombras y
poseer rapidez, entre Espejos planos
otras)
• la formación de
imágenes (espejos y Espejos esféricos
lentes)
• la formación de colores Reflexión
(difracción, colores
primarios y secundarios, Refracón
filtros)
• sus aplicaciones Usos de la luz y
tecnológicas (lentes,
herramientas,
telescopio, prismáticos y
focos, entre otros) telescopios,
microscopios, etc.
OA14 Crear modelos
que expliquen los
fenómenos astronómicos
del sistema solar Movimientos terrestres
relacionados con: • los Consecuencias de los
movimientos del sistema
Tierra-Luna y los movimientos terrestres
fenómenos de luz y Movimientos lunares
sombra, como las fases
lunares y los eclipses •
los movimientos de la Consecuencia de los
Tierra respecto del Sol y movimientos lunares
sus consecuencias, como Comparación y estudio
las estaciones climáticas
de diversos planetas
• la comparación de los
distintos planetas con la del sistema solar
Tierra en cuanto a su Considerando diversos
distancia al Sol, su elementos, como
tamaño, su período
orbital, su atmósfera y composicon, masa,
otros orbita, etc.
Investigar y explicar
sobre la investigación
astronómica en Chile y
Investigación
el resto del mundo,
considerando aspectos astronómica en chile,
como:
• el clima y las ventajas
Principales centros
que ofrece nuestro país
para la observación astronómicos
astronómica
• la tecnología utilizada Principales astrónomas
(telescopios,
radiotelescopios y otros y astrónomos
instrumentos
astronómicos) Descubrimientos
• la información que
proporciona la luz y realziados en el país
otras radiaciones
emitidas por los astros Cosmogonia pueblos
• los aportes de
originarios.
científicas y científicos
chilenos
TOTAL 100 30

Prueba Remedial 1 Medio

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR:

- Formular y fundamentar predicciones basadas en conocimiento científico.

Observe las siguientes imágenes y luego responda las preguntas 1, 2 y 3

1.- Comprender: EL primer grupo de

2.- Comprender: El segundo grupo de imágenes representa el modelo denominado (1 punto):

¿Cuál de sus conclusiones son correctas?

¿Cuál de sus conclusiones son correctas?

8. Analizar: Tres estudiantes del preuniversitario

12.- Comprender. Christian Huygens explica que (1 punto) :

18.- Analizar El fenómeno de la imagen presenta una difracción, al disminuir el

a) Que los espejos reflejan la luz sin lograr invertir la imágen

20.- Comprender: Una onda es una propagación de (1 punto):

22.- Comprender: Una onda NO puede propagar (1 punto):

23. -Aplicar: .-La onda de la siguiente figura se propaga hacia

24.- Analizar: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s)? (1 punto):

27.-Aplicar: El sonar, el ecógrafo y el ultrasonido tienen

30. Aplicar: ¿Qué función cumple el tímpano: (1 punto):

Colegio Particular Politécnico Eyzaguirre

Nombre: Curso: Nota:

Puntaje ideal: 43pts. Puntaje nota 4,0: 26pts Puntaje Obtenido:

Ítem I: Selección Múltiple: Lea atentamente las preguntas y responda marcando

Colegio Particular Politécnico Eyzaguirre

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NOMBRE PROFESOR Leonardo Baeza Flores

Aprendizajes Eje Temático Habilidades Peso N° Preguntas Nivel de Puntajes

considerando: Propiedades de la luz

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