INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS SEDE

JOSE FAUSTINO SARMIENTO

LECTURA DE CONTEXTO

MAESTRO ORIENTADOR

JAIDER ANTONIO ARROYO SANCHEZ

DOCENTES EN FORMACIÓN:

YOLIS ALVARADO

VIVIANA CAMPILLO

TANIA PACHECO

LUIS FERNANDO PEREZ

FABIAN YEPES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL

CAT: PLANETA RICA

I SEMESTRE
 DIMENSIÓN
INSTITUCIÓN
 1. DIMENSIÓN INSTITUCIÓN

1.1 . UBICACIÓN DE LA ESCUELA

Descripción: la institución educativa José Celestino Mutis, sede José

Faustino Sarmiento se encuentra ubicada en el casco urbano del
municipio de Pueblo Nuevo Córdoba, ubicado en la calle 15B cementerio.

REFLEXION: la ubicación de esta institución educativa en este municipio

es buena, ya que está ubicada en una zona poco transitada, no se percibe
contaminación auditiva ni visual; por lo cual se considera un sitio acto para
el desarrollo de las actividades escolares.

Proposición: proponemos que la institución educativa se mantenga en el

mismo lugar, ya que es segura para los estudiantes, no hay peligro y es
un espacio muy agradable sobre todo al estar dentro de la institución;
proponemos que le sea instalado a las afueras un sistema de cámaras de
seguridad para que haya un mayor control al momento de la entrada y
salida de los estudiantes.

1.2 . Espacios físicos

Descripción: la institución educativa cuenta con:

a. 23 salones
b. baños (niñas, niños, docentes,)
c. 1 sala de informática
d. 2 patios grandes
e. 1 comedor
f. 1 biblioteca
g. 1 escenario deportivo
h. 1 salón de materiales
i. 1 unidad administrativa
j. 1 cafetería

Reflexión: la institución educativa es amplia, con muy buenas aulas de

clases y adecuadas para los estudiantes, los patios se encuentran muy
aseados son amplios lo cual genera un buen aspecto en la institución
educativa. Por otra parte, los baños, aunque están en buen estado no se
encuentran en las mejores condiciones higiénicas y no hay suficiente
personal encargado del aseo.

Proposición: proponemos que las jornadas de aseo se hagan con más

frecuencia ya que por la cantidad de alumnos se ensucian más seguido,
también sugerimos que contraten más personal que realicen las labores de
aseo.
1.3 . Aseo general

Descripción: el aseo por parte de los estudiantes de esta institución es

bueno porque ellos cuentan con una buena educación ecológica y
ambiental.

Reflexión: los estudiantes tienen muy buena conciencia ecológica y

ambiental y un buen acompañamiento por parte de sus maestros en todo
su proceso para que ser responsables con el medio ambiente.

Proposición: proponemos que la institución siga educando y motivando

a sus alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

1.4 . Convivencia

Descripción: la convivencia entre profesores es buena, no existen

conflictos entre ellos, son muy unidos se siente un ambiente familiar y se
colaboran en las diferentes actividades que se realizan dentro de la
institución, en la relación entre los niños podemos evidenciar que se
practican los valores y existe una buena convivencia entre ellos.

Reflexión: la reafirmación de los valores en una institución educativa es

de gran importancia ya que al momento de aplicarlos es beneficioso para
los estudiantes al instante que ocurran problemas de convivencia podrán
tomar la mejor solución dentro y fuera de la escuela.

Proposición: proponemos que se mantenga la práctica de valores en la

institución educativa para que la convivencia sea la mejor.

1.5 . Ambiente pedagógico

Descripción: el ambiente pedagógico es bueno porque la institución

educativa se encuentra pintada, los salones en su mayoría cuentan con
periódico mural, carteleras de fechas especiales, horarios de clases y
demás decoración, los muebles son adecuados para cada uno de los
grados y cuentan con material didáctico.

Reflexión: Se puede observar que la comunidad educativa tiene sentido

de pertenencia ya que se puede evidenciar que los niños cuidan los
materiales que les ofrece, ellos no rayan las paredes, no dañan los
mobiliarios y cuidan el material didáctico.

Proposición: incentivar a los niños para que sigan manteniendo el

sentido de pertenecía por la institución y sigan cuidando todo con lo que
cuentan.
1.6 . Circulación de la información

Descripción: la información circula de la siguiente forma:

Rector- Coordinador
Docentes - comunidad estudiantil – padres de familia.

Reflexión: La circulación de la información es buena porque llega

oportunamente del rector al coordinador que a su vez la comunica a los
docentes, a los estudiantes y padres de familia.

Proposición: que la información de lo que suceda dentro de la institución

educativa siga llegando de forma oportuna a cada uno de los involucrados
con estas, para que conozcan todo lo que está pasando referente a los
temas a tratar.
DIMENSIÓN
AULA
 2. DIMENSIÓN AULA

2.1 . Ambiente físico

Descripción: las aulas son grandes, sus medidas son 7 mts de largo y 7
mts de ancho, cuenta con buena iluminación y ventilación natural y
artificial, en promedio cuentan con 35 sillas con brazo, las paredes se
encuentran en perfecto estado y pintadas. En cuanto al salón de
preescolar las medidas de este son 7 mts de largo por 7 mts de ancho la
ventilación e iluminación es buena y cuenta con 5 mesas hexagonales con
sus respectivas sillas.

Reflexión: las aulas son amplias y adecuadas para los estudiantes, tienen
la cantidad de sillas que se necesitan.

Proposición: proponemos que sigan manteniendo las sillas y pupitres en

buen estado para comodidad de los alumnos y docentes.

2.2 . Mobiliario

Descripción: en las aulas de 1° a 5° podemos encontrar 35 sillas con

brazo, y en las aulas de preescolar 5 mesas hexagonales con sus
respectivas sillas, 4 lámparas por salón, 4 ventiladores.

Reflexión: las mesas y las sillas se encuentran en buen estado y

adecuadas para el desarrollo de los procesos pedagógicos.

Proposición: incentivar a los niños para que sigan cuidando las aulas de
clases y sus respectivos mobiliarios.

2.3 . Ventilación

Descripción: con respecto a la ventilación cuenta con 4 ventiladores en

buen estado y cuenta con buena ventilación natural que permite que
circule el aire y haya un buen ambiente acto para el aprendizaje de los
niños, además tiene dos ventanas grandes y una puerta.

Reflexión: debido a lo antes mencionado podemos decir que este

ambiente es favorable y agradable para el aprendizaje de los niños.

Proposición: no se encuentran aspectos por lo tanto no es pertinente

realizar proposiciones.

2.4 . Iluminación

Descripción: el salón cuenta con 4 lámparas y 2 ventanas grandes lo que

hace que la iluminación del salón sea buena y que los estudiantes no
esfuercen su vista.
 Reflexión: las lámparas están en buen estado y la iluminación es acta
para los estudiantes.

Proposición: no hacemos proposiciones ya que todo está en buen

estado.

2.5 . Decoración

Descripción: la decoración de algunos salones es escaza.

Reflexión: aunque hay poca decoración los estudiantes tienen la

conciencia de cuidar los diferentes materiales que se encuentran en cada
una de las aulas.

Proposición: incentivar a los alumnos a mejorar la decoración de las

diferentes aulas.

2.6 . Aseo

Descripción: el aseo en las aulas de clases es bueno, ya que los

profesores han incentivado a los alumnos a la importancia de mantener
un espacio limpio y un ambiente sano.

Reflexión: los niños tienen una buena conciencia de mantener los

espacios limpios.

Proposición: seguir incentivando a los estudiantes en la importancia de

mantener un ambiente sano para su salud y bienestar.
DIMENSIÓN
MAESTRO
 3. DIMENSIÓN MAESTRO

3.1 . Ambiente de trabajo

Descripción: el ambiente de trabajo de los maestros es agradable, dicen

que no presentan inconvenientes ni con los alumnos, compañeros de
trabajo ni padres de familia, cuentan con todos los materiales de trabajo
lo que hace que sus jornadas laborales sean agradables.

Reflexión: para que los docentes tengan un buen ambiente de trabajo es

importante que no surjan inconvenientes con todas las personas que
interactúan en el ambiente laboral y realizar correctamente sus labores.

Proposición: que sigan manteniendo una actitud de buena relación entre

todos los que hacen parte de la institución educativa y sobre todo teniendo
en cuenta el bienestar de todos y cada uno de los estudiantes.

3.2 . Manejo de conflictos

Descripción: la solución de los conflictos del salón los docentes lo hacen

por medio de charlas con las partes involucradas y con algunos
correctivos, cuando estos problemas se le salen de las manos recurren a
las directivas o encargados de resolver estos problemas.

Reflexión: los conflictos que se dan en la institución educativa no son

graves y la mayoría de ellos los resuelve el propio docente en el aula.

Proposición: cuando se presente un conflicto grave; se tomen las

medidas necesarias para que no vuelva a suceder este tipo de
comportamiento.

3.3 . Resolución de problemas de aprendizaje

Descripción: los profesores nos manifiestan no tener problemas de

aprendizaje.

Reflexión: todos los niños manejan la temática para el grado en que se

encuentran, sin embargo, existe uno que otro alumno que presenta cierta
deficiencia a la hora estar al nivel de sus otros compañeros, lo cual es
normal ya que no todos aprenden de la misma forma y rapidez.

Proposición: proponemos que el maestro siempre este atento de sus

estudiantes, que refuerce sus debilidades y siga manteniendo sus
fortalezas, para que no existan problemas de aprendizaje.
3.4 . Sentido de pertenencia institucional

Descripción: los docentes tienen sentido de pertenencia por la

institución, porque siempre están participando activamente en todas las
actividades que propone el plantel educativo.

Reflexión: los profesores siempre colaboran con las actividades

extracurriculares de la institución educativa, participan de las jornadas
ambientales y recolección de residuos y visitas a la comunidad entre otras
actividades.

Proposición: proponemos que sigan con ese mismo amor y entusiasmo

hacia la institución porque así se ve reflejada su entrega por la institución
y profesión.

3.5 . Responsabilidad con su labor

Descripción: los docentes son cumplidos con sus horarios de trabajo, las
clases son preparadas con anterioridad para no improvisar, llevan al día
los libros reglamentarios como el planeador de clase, observador del
alumno, la lista entre otros.

Reflexión: los docentes son responsables con su labor y siempre están

a la vanguardia con todo lo relacionado a la educación para impartir una
mejor enseñanza a sus estudiantes.

Proposición: que los docentes sigan siendo responsables con todo lo

que realizan, y que impartan sus conocimientos con amor y dedicación a
sus estudiantes.

3.6 . Preparación intelectual

Descripción: los docentes demuestran estar preparados para su trabajo

y asumir su rol como maestro ya que todos son licenciados y han realizado
estudios superiores.

Reflexión: los docentes de la institución educativa son aptos para

desempeñar su rol y papel como docentes ya que cuentan con las
habilidades necesarias para impartir conocimiento.

Proposición: proponemos que los docentes continúen con una buena

actitud, para que puedan seguir desempeñándose en su rol como
maestros, manteniendo siempre las ganas de transmitir sus
conocimientos y garantizarles así a sus alumnos un buen aprendizaje.
 DIMENSIÓN
ESTUDIANTES
 4. DIMENSIÓN ESTUDIANTES

4.1 . Responsabilidad con el que hacer académico

Descripción: la mayoría de los estudiantes son responsables con las

tareas asignadas en cada una de las áreas. Cabe resaltar que algunos de
los niños son irresponsables al momento de realizar las actividades que
el maestro le asigna y en algunas ocasiones no prestan atención ni tienen
en cuenta las explicaciones que el docente imparte.

Reflexión: la falta de atención en algunos alumnos y el poco amor por sus

estudios ocasiona que no se alcancen los logros establecidos, esto
también influye a que sus compañeros se desmotiven y bajan el
rendimiento académico.

Proposición: que los maestros motiven a los alumnos por medio de

estrategias de aprendizaje y recreativas para generar más interés en los
estudiantes.

4.2 . Comportamiento – actitud

Descripción: el comportamiento en los alumnos no es muy bueno ya que

algunos no prestan mucha atención y manifiestan algunos
comportamientos irresponsables e irrespetuosos durante las labores
académicas.

Reflexión: parte de este problema es responsabilidad de los padres de

familia de que algunos estudiantes presenten comportamientos pocos
adecuados que se ve reflejado en el comportamiento que mantienen en
el salón de clases, se observa como algunos están distraídos y muestran
algunas faltas de respeto hacia sus mayores.

Proposición: proponemos que para la solución de este problema se

realicen charlas que ayuden o afiancen para que haya un mejor
comportamiento y atender un dialogo con los padres de familia para que
se pueda cambiar esta situación.

4.3. Relaciones interpersonales

Descripción: sí existe el compañerismo en la mayoría de los alumnos, se

refleja la empatía donde se da el dialogo entre ellos de forma constante,
esto se refleja al momento de la realización de las actividades propuestas
en grupo, cabe resaltar que en algunos niños se evidencian
comportamientos de discriminación social y timidez.

Reflexión: podemos decir que en la mayoría de los niños existe la

amistad y el compañerismo, ya que se puede observar en algunos lazos
 fuertes de amistad, se observa que en algunos casos no se logra dar este
tipo de relaciones debido a la timidez de algunos o al rechazo de otros.

Proposición: para mejorar esta situación proponemos realizar charlas y

actividades lúdicas y recreativas que afiancen los lazos de amistad para
lograr derribar la barrera de discriminación social que pueda llegar a
existir.

4.4 . Sentido de pertenencia institucional

Descripción: los estudiantes de la institución educativa muestran amor,

gusto y agrado por su escuela ya que desde pequeños han estudiado en
esta institución lo cual se ve reflejado en el aprecio que le tienen y la forma
como cuidan lo que les rodea.

Reflexión: el cuidado que los alumnos le brindan a los objetos y

materiales con los que cuenta la institución se debe a las charlas que los
docentes realizan con los estudiantes para inculcarle el amor hacia su
institución.

Proposición: se propone que los estudiantes sigan siendo orientados

acerca de lo importante que es cuidar su institución ya que esta es parte
fundamental de su educación y formación.

4.5 . Rendimiento académico

Descripción: el rendimiento académico de los estudiantes de todos los

grados es favorable ya que la mayoría de ellos son capaces de asimilar y
procesar la información, lo que quiere decir que están en buenas
condiciones de salud para seguir avanzando en sus procesos cognitivos
y participan activamente en la socialización de las actividades propuestas.

Reflexión: los profesores juegan un papel importante ya que a través de

ellos los niños son motivados y están constantemente buscando
estrategias para mantenerlos activos académicamente.

Proposición: para mantener y fortalecer el rendimiento de los niños se

propone que los docentes sigan mejorando cada día las actividades las
cuales ayuden al niño a desarrollar sus habilidades cognitivas que le
permitan analizar y resolver situaciones o problemas.

4.6 . Actividades extracurriculares

Descripción: esta institución educativa se caracteriza por ser dinámica y

participativa, donde realizan actividades como son: campeonatos de
futbol, festival del dulce, festival de danzas, festival del barrilete, día del
idioma, donde se ve la integración de los estudiantes, docentes padres de
familia y comunidad en general.
Reflexión: es importante que los niños desde pequeños, se integren con
toda la comunidad estudiantil y aprendan a valorar y mantener viva la
cultura en su región.

Proposición: se propone que la institución educativa siga con estas

actividades rescatando costumbres y las festividades de la región.