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Cabimas, 15 de marzo 2017
INTRODUCCIÓN
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saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con los tutores,
equipos de trabajo y comunidad en general.
Igualmente, el proyecto genera la convivencia académica respondiendo
a la integración de experiencias, mediante una educación de calidad,
gestionaria y participativa impulsando la formación humanista y la
contribución a la creación de una sociedad basada en valores y principios.
El eje curricular proyecto de los Programas Nacionales de Formación
en Licenciaturas e Ingenierías está caracterizado por:
a) la integración del conocimiento a través de la teoría y la práctica,
b) la investigación permanente a lo largo de los trayectos y en estrecha
relación con las unidades curriculares,
c) la planificación integral,
d) la sistematización de las actividades a desarrollar,
e) la ejecución de las actividades a través de un plan de acción,
f) la difusión de la información.
Como parte del proceso de evaluación del eje curricular proyecto, el
participante debe presentar a través de un Informe Final, todas las
actividades o procedimientos realizados en la comunidad durante el trayecto
de formación, para ofrecer alternativas de solución ante los problemas o
necesidades encontradas.
En tal sentido, el objetivo de este manual es orientar al Tutor(a), los y
las participantes sobre los aspectos básicos que debe contemplar el informe
final del proyecto, desde su preparación hasta la culminación del mismo.
Por consiguiente, se establece a los efectos de los lineamientos del
PNF-UNERMB, que el trabajo será presentando en 4 partes:
La I parte corresponde a la descripción del proyecto, en ella se presenta
el diagnóstico situacional, vinculación teórica, técnica y las líneas estrategias
de desarrollo de la nación e impacto social y los propósitos u objetivos del
proyecto.
La II parte se realiza un esbozo de la planificación del proyecto, la
misma está conformada por el plan de acción y el cronograma de
actividades, así como las referencias teóricas.
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La III parte está representada por los resultados, contradicciones
encontradas en la acción teoría - práctica y logros del proyecto, lo constituye
las conclusiones y recomendaciones.
La IV parte se desarrolla la propuesta, es decir la alternativa de solución
que puede ser el diseño de productos o servicios, de acuerdo a la naturaleza
de la especialidad.
Finalmente, se incorporan las referencias bibliográficas consultadas y
los anexos.
Este documento está regido por la “Normas para la elaboración y
presentación de informes de investigación” de la UNERMB, normativa
aprobada y avalada por el programa de investigación de nuestra casa de
estudio, con las condiciones propias de tipo de metodología establecido por los
lineamiento de currículo de la PNF.
A continuación el esquema del informe final del Proyecto Socio
Integrador y Tecnológico de los Programas Nacionales de Formación:
Programas Nacionales de Formación (PNF)
Estructura del Informe Final
Proyecto Socio Integrador
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Nombre de las Organizaciones vinculadas
al Proyecto: Mencionar las organizaciones
sociales y no sociales que caracterizan la
comunidad.
Problemas, Necesidades o Intereses del
Contexto:
Descripción del diagnóstico situacional.
Jerarquización e identificación de las
necesidades.
Selección de las necesidades.
Razones que con llevan a realizar el
proyecto:
Teórico - Conocimiento
Vinculación con las Técnico – Ámbito de acción
Líneas Estrategias De Legal - Vinculación del proyecto con el Plan
Desarrollo de la Nación de Desarrollo. Económico y Social de la
e Nación 2007-2013, Líneas de investigación
Impacto Social del PNF y transversalidad con el eje proyecto,
socio crítico y profesional. Leyes o
Reglamentos.
Población Beneficiada: Directos e indirectos.
Propósitos u Objetivos
Intención del proyecto
Propósitos establecidos
II PARTE
PLANIFICACION DEL PROYECTO
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?,
Plan de Acción
¿Quiénes? y ¿Con qué?.
Cronograma de Actividades
III PARTE
RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO
Contradicciones encontradas en la acción
Resultados teoría – práctica y logros del proyecto.
Conclusiones y Según las tareas cumplidas y experiencia
Recomendaciones vivida por el participante en el desarrollo del
proyecto.
IV PARTE
PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO
Se incorpora la propuesta de alternativa de solución
Acciones realizadas en pro de la transformación de la realdad
Referencias Bibliográficas
Anexos
Fuente: Elaboración propia (2017)
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Aspectos evaluativos
Por cuanto
La necesidad en el proceso formativo es requerida la medición de los logros
de las competencias y alcance de las habilidades establecidas en el
documentos rector de los Programas Nacionales de Formación por
ordenanzas de líneas miento de currículo establecido por la dirección de
currículo del Ministerio del poder popular para la educación universitaria
ciencia y tecnología.
Por cuanto
La evaluación del desempeño de las y los estudiantes, comprende la
participación de docentes, estudiantes, personal administrativo y directivo,
comunidades así como la valoración de los procesos del currículo, las
prácticas educativas, los aprendizajes, la disponibilidad y uso de materiales
de formación e instalaciones educativas, la articulación entre las funciones
de creación intelectual, formación integral y vinculación social con los
espacios territoriales, los impactos sobre la comunidad inmediata y
correspondencia con las necesidades socioproductivas.
Se considera
La creación del reglamento que permita el control del desempeño de los
estudiantes de los PNF-UNERMB, teniendo de base el lineamiento de
evauación del desempaño estudiantil en los PNF publicado en gaceta oficial
No. 390.733 de fecha 10/01/2012.
La Socialización de los Proyectos Socio Integradores / Tecnológicos se
programarán para las semanas 9, 10 y 11, del tercer trimestre de cada
Trayecto
Evaluadores del Proyecto: Los participantes del proceso de evaluación
serán:
a) Las y los estudiantes del proyecto.
b) Comité Evaluador del Proyecto:
Un representante de la comunidad donde se realiza el proyecto.
El docente de Proyecto encargado de la unidad curricular
proyecto, actuará como Coordinador del Jurado
La o el docente tutor del proyecto a evaluar.
Dos (02) docente designado por la Unidad de Vinculación,
investigación y práctica profesional.
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Responsable de la Unidad de Vinculación, investigación y
práctica profesional.
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integrador / tecnológico. De igual manera con los grupos
socializadores de trayecto II, remitirá los instrumentos de control de
servicios Comunitario y práctica profesional, para trámite de los
respectivos certificados aprobatorios.