Historia Del Pasillo Ecuatoriano

INFORME ESTUDIANTIL DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR PARA EQUIPARAR
ITINERARIO III
CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
MODELOS PEDAGÓGICOS APLICADOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA

(DISEÑO Y DESARROLLO DE MÉTODOS, MEDIOS, TRAYECTORIAS Y VALORES DE
APRENDIZAJE)
Plan de actividad
Taller de movimientos rítmicos y corporales para estudiantes de Educación Básica
Estudiantes
Muñoz Lazo Henry Héctor
Tello Freire María José
Líder
Lic. Freddy Mora Villamar, Mgs.
Período
30 de enero – 15 de febrero 2023
INFORMACIÓN GENERAL
INFORMACIÓN DEL O LOS ESTUDIANTE (S)
APELLIDOS Y NOMBRES: Muñoz Lazo Henry Héctor

C.I.: 0925872954 NÚMERO DE CONTACTO: 0968919297
NIVEL: Quinto Nivel PARALELO: C3
APELLIDOS Y NOMBRES: Tello Freire María José

C.I.: 0925548778 NÚMERO DE CONTACTO: 0999952477
NIVEL: Quinto Nivel PARALELO: C3
LIDER ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
NOMBRE: Freddy Mora Villamar

CARGO: Profesor Tutor
TÍTULO: Magister en Desarrollo Educativo
CORREO ELECTRÓNICO: NÚMERO DE CONTACTO:
(Chat)
Fmorav2@unemi.edu.ec
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN Dirección de Difusión Cultural - UNEMI

DIRECTOR: Dr. Gustavo Montero Zamora
CORREO ELECTRÓNICO: emonteroz@unemi.edu.ec TELÉFONO:
DIRECCIÓN: Ciudadela Universitaria Dr. Rómulo Minchala
CIUDAD: Milagro
CEB/2023/AC.EXTRA/ITI -IIIO
INTRODUCCIÓN
La formación en la carrera de Licenciatura en Educación Básica en línea nos ha
proporcionado una gran flexibilidad de horario para organizar los tiempos a nuestra manera, y
poder organizar nuestras actividades de formación, laborales, familiares y otras en la que los
componentes de aprendizaje contacto con el profesor; práctico-experimental; aprendizaje
autónomo de la totalidad de los crédito están mediados en su totalidad por el uso de tecnologías
interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje que organizan la interacción de los
actores del proceso educativo de forma sincrónica o asincrónica, a través de plataformas
digitales.
Los resultados del aprendizaje de la carrera Educación Básica en línea, se adquieren en
la asimilación de conocimientos generados en el trayecto profesional, con el desarrollo de
habilidades, generación de experiencias y la práctica de valores en la profesión de docente para
la Educación Básica. Esta formación conlleva a una asimilación que nos permite incentivarnos
como futuros profesionales de educación básica como parte de su itinerario de observación,
conocer como es el actuar ante el quehacer docente.
Por tal razón, se crea esta actividad de formación en la que nosotros como estudiantes
podremos revisar los componentes teóricos y prácticos sobre revisión teórica del folklore
ecuatoriano, taller de movimientos rítmicos y corporales 40 horas que culmina con una puesta
en escena que será grabado y subido en You Tube.
La danza folclórica no solo es parte de la cultura nacional de un pueblo, sino también
una actividad física específica que se presta a las clases de educación física. Es eficaz para
conocer el alcance y las limitaciones recientes de su uso, y puede atraer la actividad profesional
futura para tomar decisiones en procesos educativo.
OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar la capacidad creativa y reflexiva del estudiantado, diseñando una
coreografía en base al ámbito kinestésico y la coordinación rítmica de movimientos inherentes
al folklore ecuatoriano, dirigido a los estudiantes de educación básica modalidad en línea en
cumplimiento a un itinerario de prácticas de observación con una duración de 40 horas a ser
desarrollados dentro del período académico noviembre 2022 a marzo 2023.
Objetivos específicos
● Determinar las posibilidades del movimiento en los entornos educacionales, mediante un
análisis documental.
● Diseñar una coreografía o conjunto de movimientos corporales rítmicos, empleando
dichos accionares en correlación con las costumbres y tradiciones de los pueblos
ecuatorianos.
● Subir la grabación en la plataforma digital You Tube y compartir el link del video
CONTENIDO
● El movimiento y sus posibilidades en la educación.
● Coreografía, estructura del movimiento y puesta en escena.
RECURSOS:
Link del driver
 https://drive.google.com/drive/folders/1DcHxc6qqLcGdd6jyX1iVLUF0TvardPok?usp=
share_link
 http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n8/n8a03
 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22972
 http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2314-
25612017000100010
 https://doi.org/10.46642/efd.v26i284.3288
 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/13015#:~:text=Herrera%20Villac%C3%ADs
%2C%20G.%20(2011).%20El%20folclor%20ecuatoriano%20como%20identidad%20n
acional.
 https://www.patrimoniocultural.gob.ec/el-pasillo-ecuatoriano/
 chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/re
dug/14818/1/BFILO-PAR-05-058.pdf
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=AR0sBOkUrFQ&embeds_euri
=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F&source_ve_path=Mjg2NjMsMTI3Mjk5LD
EyNzI5OQ&feature=emb_logo
 https://www.youtube.com/watch?v=3jxEd0BnA60
Actividades y temporalidad
Actividad Tiempo
Revisar el drive compartido con la 5 horas
información relevante al desarrollo del
contenido.
Seleccionar los apartados relevantes 5 horas
para la descripción del contenido.
Creación de una coreografía o conjunto 20 horas
de movimientos corporales rítmicos,
empleando dichos accionares en
correlación con las costumbres y
tradiciones de los pueblos ecuatorianos.
Subida de la grabación en plataforma 5 horas
You Tube
Elaboración del Informe. 5 horas
Folklore Ecuatoriano
https://1.bp.blogspot.com/-WpRgiHI402k/WdHIa_az9nI/AAAAAAAAqCQ/8kQzicT738Yiie4Wg8c1A51hjOYB8F_agCLcBGAs/w1200-h630-p-k-no-nu/Infografia%2BEl%2BTelegrafo.jpg
Autores: Henry Muñoz – María Tello

Fecha: 10 de febrero, 2023
Introducción
Es importante reconocer que en la actualidad el arte y sus diversas expresiones son la
mejor manera de revivir estas tradiciones en la vida cotidiana y en una sociedad emergente. La
danza y el baile contribuyen a la mejora del cuerpo y la personalidad de las personas, incluidos
los estudiantes con estudios superiores. Nuñez y Guillén (2022) nos menciona que la danza
constituye una opción más flexible y entretenida para el pueblo, con similares beneficios.
Desde luego, requiere de disciplina y constancia como cualquier ejercicio, lo que garantizan
resultados óptimos.
El folklore nos muestra parte de nuestra cultura representadas a través de bailes
representativos de cada región; en este trabajo nos centraremos en el pasillo ecuatoriano el cual
trabajaremos con niños del sexto año de educación básica. La difusión del folklor es una opción
positiva para llegar a los estudiantes con el fin de promover en ellos un sentimiento de
nacionalidad, de amor a la patria, y a sus orígenes.
Desarrollo
El pasillo ecuatoriano tiene sus orígenes en el vals europeo, el cual se caracteriza por
bailar en pareja y agarrados. Es un género que se arraigó en la región sierra en la década de los
70 del siglo XIX, en el gobierno de Ignacio de Veintimilla. Este es un poema hecha canción, en
el cual una pareja baila entrelazada dando pasos cortos para bailarla, de donde proviene su
nombre: Pasillo.
Su interpretación exigía una velocidad que pondría a prueba a los bailarines más
dotados, dejándolos agotados físicamente como después de tres o cuatro actuaciones. El uso de
pañuelos para evitar manchar de sudor a la dama correspondía a los rigores del salón. Porque
no era el famoso baile suelto, era un baile de "agarrar" donde la pareja tenía que abrazar sus
caderas con fuerza. Gira rápida y repetidamente; los desmayos se repitieron en estas veladas
muy concurridas, convirtiéndose en un signo musical del mestizaje hispanoamericano.
El pasillo ecuatoriano tiene su influencia por el sanjuanito y el yaraví; es entonado
generalmente con guitarra, requinto y bandola. También debemos comentar que el vestuario
femenino eran vestidos entallados a la cintura, con falda larga, sus zapatos eran botines,
generalmente de cordones, a veces del mismo material que el traje, y el vestuario del hombre se
usaba pantalones eran de corte derecho, con cinturón y botones, chaqueta de estilo tradicional,
chaleco, camisa elegante con cuello inglés, botas de cuero y sombrero.
Durante el gobierno del presidente Sixto Durán Ballén se declaró el 1 de octubre como
el día del pasillo ecuatoriano, en honor al nacimiento de Julio Jaramillo, uno de los mayores
representantes de este género. Al ser considerado un género musical que une, representa y da
identidad a los ecuatorianos el pasillo ha sido designado por la UNESCO como Patrimonio
intangible de la humanidad en el año 2021.
Los niños del sexto año de educación básica bajo nuestra guía danzarán un tema del
“Ruiseñor de América” Julio Jaramillo, así pretendemos difundir a los estudiantes la música
nacional y el folklore ecuatoriano, de los cuales tienen desconocimiento; es de suma
importancia aclarar que en esta edad es la adecuada para incentivarlos a conocer de nuestra
cultura y que se sientan atraídos hacia ella.
Con esta danza los alumnos podrán desarrollar su sensibilidad, se trabajará la
psicomotricidad, elasticidad; también se trabaja la autoestima y la desinhibición frente a
personas del entorno. Para esto contaremos con un lugar espacioso para poderles enseñar en
primer lugar las posturas que difieren entre hombres y mujeres, luego practicaremos los pasos
básicos del pasillo, para dar lugar a una coreografía donde todos participen con los trajes típicos
que se utilizaban en sus inicios.
Nos enfocamos en brindar a los estudiantes la comprensión y apreciación de nuestro
folklore costeño e introducirlo, particularmente a través de nuestras populares danzas,
resaltando el pasillo ecuatoriano, creando así el ambiente propicio donde el estudiante logre
convertirse en co-partícipes que aprenden y demuestran nuestra danza folklórica en varias
actuaciones estudiantiles.
Figura 1
Vestuario para presentación Pasillo Ecuatoriano
http://4.bp.blogspot.com/-TtWNxXt_KG4/Vl-J8QF4YZI/AAAAAAAAAAU/nFjMOhYEXWo/s1600/PHOM.jpg
Conclusiones
La danza folklórica además de ayudar a mantener una buena salud, incide en el
desarrollo de habilidades motora–artísticas en los estudiantes del sexto año de educación
básica, mejora los movimientos motores, desarrolla las capacidades físicas y mejora la postura
corporal. Además, ayuda a rescatar los valores culturales, producen relaciones afectivas y el
niño pueda tener una mejor calidad de vida. Por otro lado, es una excelente herramienta para
lograr la aceptación de otras etnias y culturas entre el estudiantado.
Como futuros docentes al incursionar en este tema tan fascinante, hemos logrado
comprender y entender mejor las tradiciones y culturas, las cuales con el pasar del tiempo se
han venido perdiendo. Nos hemos sentido motivados a seguir aprendiendo de las diferentes
danzas folklóricas para en un futuro no muy lejano poder hacer uso de las mismas como parte
de nuestras clases.
Anexos
Anexo 1
Tutorías con el tutor
Tutoría 1- 1 de febrero, 2023
https://unemi-edu-ec.zoom.us/j/86870746330
Anexo 2
Reuniones para desarrollo de la actividad
Anexo 3
Video de You Tube
https://youtu.be/P19DvNB4pCY
Ejemplificación del diseño coreográfico:
Figuras coreográficas características
Formación Figura 1 Figura 2 Figura 3
Figura 5 Salida

Historia Del Pasillo Ecuatoriano

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CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

MODELOS PEDAGÓGICOS APLICADOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA

INFORMACIÓN DEL O LOS ESTUDIANTE (S)

APELLIDOS Y NOMBRES: Muñoz Lazo Henry Héctor

APELLIDOS Y NOMBRES: Tello Freire María José

LIDER ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR

NOMBRE: Freddy Mora Villamar

INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN Dirección de Difusión Cultural - UNEMI

La formación en la carrera de Licenciatura en Educación Básica en línea nos ha

componentes de aprendizaje contacto con el profesor; práctico-experimental; aprendizaje

interactivas multimedia y entornos virtuales de aprendizaje que organizan la interacción de los

actores del proceso educativo de forma sincrónica o asincrónica, a través de plataformas

Los resultados del aprendizaje de la carrera Educación Básica en línea, se adquieren en

la asimilación de conocimientos generados en el trayecto profesional, con el desarrollo de

habilidades, generación de experiencias y la práctica de valores en la profesión de docente para

como futuros profesionales de educación básica como parte de su itinerario de observación,

conocer como es el actuar ante el quehacer docente.

en escena que será grabado y subido en You Tube.

La danza folclórica no solo es parte de la cultura nacional de un pueblo, sino también

futura para tomar decisiones en procesos educativo.

Desarrollar la capacidad creativa y reflexiva del estudiantado, diseñando una

coreografía en base al ámbito kinestésico y la coordinación rítmica de movimientos inherentes

al folklore ecuatoriano, dirigido a los estudiantes de educación básica modalidad en línea en

cumplimiento a un itinerario de prácticas de observación con una duración de 40 horas a ser

desarrollados dentro del período académico noviembre 2022 a marzo 2023.

● Determinar las posibilidades del movimiento en los entornos educacionales, mediante un

● Diseñar una coreografía o conjunto de movimientos corporales rítmicos, empleando

dichos accionares en correlación con las costumbres y tradiciones de los pueblos

● El movimiento y sus posibilidades en la educación.

● Coreografía, estructura del movimiento y puesta en escena.

Autores: Henry Muñoz – María Tello

Es importante reconocer que en la actualidad el arte y sus diversas expresiones son la

El folklore nos muestra parte de nuestra cultura representadas a través de bailes

nacionalidad, de amor a la patria, y a sus orígenes.

muy concurridas, convirtiéndose en un signo musical del mestizaje hispanoamericano.

chaleco, camisa elegante con cuello inglés, botas de cuero y sombrero.

intangible de la humanidad en el año 2021.

nacional y el folklore ecuatoriano, de los cuales tienen desconocimiento; es de suma

cultura y que se sientan atraídos hacia ella.

Con esta danza los alumnos podrán desarrollar su sensibilidad, se trabajará la

psicomotricidad, elasticidad; también se trabaja la autoestima y la desinhibición frente a

que se utilizaban en sus inicios.

folklore costeño e introducirlo, particularmente a través de nuestras populares danzas,

convertirse en co-partícipes que aprenden y demuestran nuestra danza folklórica en varias

Vestuario para presentación Pasillo Ecuatoriano

La danza folklórica además de ayudar a mantener una buena salud, incide en el

desarrollo de habilidades motora–artísticas en los estudiantes del sexto año de educación

lograr la aceptación de otras etnias y culturas entre el estudiantado.

Tutorías con el tutor

Tutoría 1- 1 de febrero, 2023

Tutoría 2- 7 de febrero, 2023

Reuniones para desarrollo de la actividad

Video de You Tube

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