 Las tareas serán elaborados en tu cuaderno o tu libro de texto, algunos de ellos

BACHILLERATO F. HERBART serán para entregar previo aviso del profesor.

RVOE: 06/0343 DE FECHA 29 DE MAYO DE 2006  La carpeta de evidencias deberá tener la siguiente estructura o presentación:
CCT: 15PBH3621V
(Clave SEP 3-621) 1. Carátula (escudo de la institución, nombre completo del alumno,
nombre completo del profesor, título y grupo).
PRIMER SEMESTRE
2. Índice
Ciclo lectivo 2022-2023-A 3. Apartados de acuerdo al tipo de texto (todos los textos deben estar
firmados, de otra forma el porcentaje ira en descenso)
ASIGNATURA: MATEMATICAS I
PROFESOR(A): MIGUEL ANGEL ESTRADA RODRÍGUEZ
GRUPO: 1ER SEMESTRE EXÁMENES FECHAS DE APLICACIÓN UNIDADES A EVALUAR
HORARIO:  Lunes 7:50 a 8:40 1° parcial 4ta semana de Octubre I, II y III
 Martes 10:50 a 11:40 2° parcial 4ta semana de Noviembre IV, V y VI
 Jueves 8:40 a 10:20 3° parcial 3ra semana de Enero VII, VIII, IX y X
FINAL Última semana de Enero TODAS

Total de horas por semana: 5 hrs. PROYECTOS A DESARROLLAR

Total de horas por semestre: 105 hrs.
Los proyectos a desarrollar para la asignatura de Matemáticas I serán los siguientes:
Proyecto primer parcial: Operaciones básicas.
OBJETIVO DE LA MATERIA: Desarrollar en el estudiante la competencia comunicativa
y Matemática. Todo ello orientado a la reflexión sobre la naturaleza de las
Matemáticas y a su uso y aplicación a todos los aspectos de la vida diaria.

ASPECTOS A EVALUAR

Se evaluarán los conocimientos adquiridos por el estudiante a través de exámenes,

carpeta de evidencias con la elaboración de diversos tipos de texto, tareas, conducta
y participaciones en clase, así como el porcentaje que equivale a cada aspecto son
los siguientes:

Examen 50%
Tareas 10%
Proyecto 10%
Portafolio y lecturas 5%
Actividades libro 25%

 De manera obligatoria, llevar una calculadora, ya que de forma regular se

ocupará durante el semestre. NOTA: No se necesita alguno en particular.
Proyecto segundo parcial: Maqueta de Binomio al Cubo
TEMARIO PRIMER PARCIAL
BLOQUE I: PROBLEMAS ARITMETICOS Y
ALGEBRAICOS
TEMAS
 Números reales
 Fracciones, decimales y porcentajes
 ¿Cómo plantear y resolver problemas?
 Jerarquía de operaciones
 Lenguaje algebraico
Proyecto tercer parcial: Operaciones algebraicas
BL O Q UE II: NÚMERO S REAL ES Y
PRO PO RCI O NAL I DAD

TEMAS
 Números reales: representación y orden
 Razones y tasas
 Proporcionalidad
 Resolución de problemas

BL O Q UE II I : SUCESI O NES Y SERI ES DE

NÚMERO S
TEMAS
 Sucesiones y series
 Progresiones aritméticas
 Progresiones geométricas
 Resolución de problemas

DERECHO A EXAMENES PARCIALES Y FINAL TEMARIO SEGUNDO PARCIAL

BLOQUE IV: T RANSF O RMACI O NES AL G EBR AI C AS I
Sin excepción cada alumno deberá presentarse el día de examen indumentaria de TEMAS
gala (Como ya se informó previamente), libreta y libro completo como lo marca cada  Monomios y polinomios
temario del examen a presentar, los cuales son acumulativos hasta tres, para  Operaciones con polinomios
presentar examen final, guía de estudios en su respectivo folder, con broche y caratula
 Productos notables
que separe cada actividad o trabajo impresa, no a mano, también acumulativa hasta
 Factorización
examen final
No tener adeudos de trabajos, proyectos, ya sea en plataforma o clase.
BLOQUE V: TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS II
TEMARIO TEMAS
  Factorización por agrupación TEMAS
 Factorización diversas  Función cuadrática. Gráficas
 Expresiones racionales  Funciones de la norma f(x)=ax2
 Operaciones con fracciones algebraicas  Cómo ir de la forma f(x)=a(x+-h)2 k a la forma viceversa
 Resolución de problemas
BLOQUE VI: ECUACIONES LINEALES
TEMAS
 Ecuaciones lineales REQUISITOS PARA EXENTAR
 Plano cartesiano y gráficas por tabulación
 Función lineal Para que quedes exento de presentar el examen final del curso, deberás cubrir los
 Resolución de problemas siguientes aspectos:
a. Tener promedio mínimo de 9.
b. Cubrir el 90% de asistencias.
c. Tener el 100% de entrega de proyectos y tareas, así mismo en cuanto a
participaciones.
TEMARIO TERCER PARCIAL d. Buena conducta.
BLOQUE VI I : SI ST EMA DE ECU ACI O NES L I NEAL ES 2X2
TEMAS
 Sistema de ecuaciones 2X2 Método de graficación ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
 Método de sustitución y método de igualación
El promedio de las calificaciones de los tres exámenes parciales se promediara con la
 Método de eliminación y método por determinantes
calificación del examen final para obtener la calificación definitiva de la asignatura.
 Resolución de problemas
 Consistencia y dependencia
METODOLOGÍA
BLOQUE VIII: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES 3X3
TEMAS La metodología a aplicar en el curso se basará en la participación individual
fomentando la investigación de los temas así como la lectura de temas seleccionados
 Método de determinantes
para propiciar así el estudio dinámico de la asignatura. Así mismo, para el logro de
 Método de Gauss-Jordan los objetivos de la materia se desarrollarán ejercicios en las que el docente fungirá
 Resolución de problemas como guía para el desarrollo de los mismos y en función de temas desarrollados
previamente en clase, esto permitirá que se logre un aprendizaje más significativo ya
BLOQUE IX: ECUACIÓN CUADRÁTICA que le encontrarás una aplicación práctica a los conocimientos que adquieras en la
TEMAS marcha del curso. Así mismo trabajarás con la metodología de casos cuyo objetivo
será aprender en base a situaciones reales para poner en práctica tus habilidades
 Ecuaciones incompletas de segundo grado (observación, comprensión, conceptualización, toma de decisiones, trabajo
 Ecuaciones completas colaborativo, análisis, síntesis, evaluación, identificación y solución de problemas,
 La fórmula general de 2do grado pensamiento crítico, comunicación oral y escrita, escucha asertiva y respeto).
 Resolución de problemas

EVALUACIÓN
BLOQUE X: FUNCIÓN CUADRÁTICA
Los exámenes parciales que aplicaremos durante el curso y otras actividades BIBLIOGRAFIA
consideradas para evaluación, tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas
tus avances para alcanzar los objetivos planteados durante el curso así como el Básica
desarrollo de capacidades. Los resultados de los exámenes los utilizaremos para que 1. Garrido Méndez Misael, Matemáticas I, Editorial Edelvives
subsanes las posibles deficiencias en tus aprendizajes.
Complementaria
2. Baldor, Algebra; México; Patria; 2008.
LINEAMIENTOS
3. Pérez Chan Davy Alejandro; Matemáticas I; Book Mart
4. García Ríos Noel Alejandro. y Rodríguez Nungaray Sergio Luis; Matemáticas I; México –
Dentro de la asignatura nos manejaremos por el Reglamento de Disciplina y 2017.
Lineamientos de Conducta del Bachillerato F. Herbart. En el interior del aula:

1. No se permitirá el uso de celulares o cualquier otro aparato electrónico

dentro del aula a menos que el docente lo crea pertinente, de ser así se
avisará con anticipación al estudiante, se sugiere a los padres que ante
alguna emergencia se comuniquen directamente al plantel.
2. No se permitirá entrada y salida del salón de clases salvo que el profesor
considere que así se requiera.
3. No se permitirá la entrada al aula fuera del horario establecido,
considerándose que los alumnos ya deben estar en el salón de clases en el
horario correspondiente a la materia.
4. El alumno que se presente a la sesión sin el material de trabajo que se le
requiera con anterioridad no podrá permanecer en la clase.
5. Los trabajos y tareas no se recibirán en fechas posteriores a lo determinado
en las sesiones.
6. Se hace hincapié que como es sabido no se permite el consumo de
alimentos, cigarrillos ni bebidas alcohólicas.
7. Dentro de los parámetros de evaluación en base a la conducta se consideran
los siguientes puntos, mismos que de no cumplirse además de verse
reflejados dentro de la evaluación correspondiente a este rubro, el profesor
de acuerdo a la gravedad del caso, decidirá si amerita disminución de
décimas o puntos en la escala evaluativa:
a. Entrar y salir del aula sin autorización.
b. Utilizar cualquier tipo de aparato eléctrico o electrónico en el aula,
a menos que la actividad lo requiera.
c. Jugar dentro del aula
d. Comer dentro del aula
e. Faltar el respeto al profesor o sus compañeros
f. No encender cámara de videollamadas

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE FIRMA DEL PROFESOR