TRAYECTO FORMATIVO

Jornada N° 1 “Funciones elementales como modelos

matemáticos”

Dependencia Ministerial: Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo

Educativo, Productivo y Tecnológico

Comisión: COM 4317/ 4318

Sede: CIIDEPT

Fecha inicio: 06/05/2023

Fecha finalización: 16/05/2023

Capacitador: Ríos, Claudia Elena/ Rojas Pablo Alberto

Docente: RODRÍGUEZ, Eliana María José

DNI: 33.628.325

Titulación: Profesora para la EGB III y Polimodal en Matemática

Evaluación

1- Elabore una secuencia didáctica, que de evidencia de la integración de los

contenidos desarrollados en la capacitación con los contenidos escolares
especificados en los Diseños Curriculares/NAP desde su formación disciplinar.

SECUENCIA DIDACTICA

 OBJETIVOS:

-Promover el uso de útiles de geometría para la representación de diferentes

variables en gráficos, tablas etc.
-Fomentar el trabajo colaborativo, el debate e intercambio entre pares, la
capacidad de trabajo en equipo y la autonomía de los alumnos con el
docente como guía.

-Incentivar la búsqueda y selección critica de información, además de

interpretación y análisis de gráficos y formulas.

 CONTENIDOS:

Función Lineal y ecuación de la recta.

 TIEMPO:

Cuatro encuentros, de 40 min. cada uno.

 ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

- Formulación de hipótesis.
- Elaboración de estrategias de resolución de problemas.
- Construcción de gráficos y tablas.
- Expresión oral por medio de debate y trabajo en equipo.
- Aprendizaje basado en el contexto

 ACTIVIDAD PROPUESTA:

ACTIVIDAD N°1

Julián, Durante la Pandemia del 2020 comenzó un emprendimiento

haciendo cotillón personalizado. Como los pedidos son para pocas personas,
creó unas vichas novedosas. Como le llevan mucho trabajo, cada una tiene
un costo de $350.
Si X es la cantidad de vinchas y f es el monto que se paga por esa
cantidad de vinchas
¿Qué expresión algebraica relaciona correctamente estas variables? Y
¿Cuál es la representación gráfica de esta relación?
RESOLUCION

Para plantear la relación de X y F, podemos elaborar una tabla

Cantidad de 1 2 3 4 … x
vinchas
Precio $350 $700 $1050 $140 … F
0

Podemos observar que en la tabla queda determinado el precio de la compra

de x vinchas, esto a su vez lo podemos expresar mediante la siguiente
relación:
 1 vincha, el precio es $ $350 = 1x $350
 2 vinchas, el precio es $350 = 2x$350
 …
 Para x vinchas, el precio es $350 = F( X)= (X) .$350
Para graficar la función F, utilizamos los valores de la tabla
Estos valores se pueden asociadas a los pares ordenados de la siguiente
forma (1;$350) ; ( 2; $700)… (x; f(x)).
Costo
Costo

$700

$350

2 Cantidad
1

En este gráfico de ejes cartesianos podemos representar la función, y

observar como incrementa el costo a medida que se incrementan los
pedidos.

ACTIVIDAD N°2
 La empresa de telefonía celular y televisión digital FIBERTEL le ofrece a
sus clientes con una antigüedad mayor a seis meses de contratación de
servicio, la siguiente oferta
INTERNET de 100 MB + FLOW FLEX :

Un pago fijo de $3000.

Se cobrará $20 pesos por cada MB adicional a los 100 MB incluidos en

el paquete.
Muestra una representación gráfica de la función que representa el
pago por x MB utilizados.

RESOLUCIÓN:

Sea x la cantidad de MB disponibles para la navegación, se entiende

que x se encuentra entre 0 y 100. Esta restricción es el dominio de la función
La expresión quedaría expresada:
F( x) =300 ; 0<X<100
Hay una segunda condición, si se cobra $20 por cada MB adicional a los
100 MB incluidos en el pago de los $3000.
Sea x la cantidad de MB disponibles para las navegación en la red de
internet, se entiende que x es mayor a $150. Esta restricción es el dominio
de la función, la función queda expresada;
G(x)= 3000 + $20 ( x-100) ; x>100

 EVALUACION:

La evaluación será continua y formativa, registrando los avances del

alumno a lo largo de las clases.

 BIBLIOGRAFIA:

Google.com/search?
q=que+son+las+funciones+lineales&rlz=1C1UEAD_esAR995AR995&oq=que+s
on+las+funciones+lineales+&aqs=chrome..69i57j0i512l9.4542j0j7&sourceid=
chrome&ie=UTF-8