motivacion

impulso que nos lleva a realizar nuestro mejor esfuerzo en cualquier tarea

intrínsecos me ayudan a mantenerme

extrinsecos me motivan

con el tiempo el bono se vera como una obligacion de la empresa, se tendra empleados
dependientes
necesidades de maslow
fisiológicas.-
seguridad.-
relacion.- necesidad de identificarse y obteniendo reconocimiento del resto. la afiliacion es
positiva, muchas personas se juntan y existe compromiso. si la unica meta es satisfacer
necesidades personales ya esta mal
los gerentes bolivianos tienen como meta la afiliación
Scachter.- buscar la afiliación es una falta de respeto a uno mismo
Saenz.- la empresa retroalimenta valores de afiliacion, ej pertenecer a un partido politico
simbolo de recompensa.- necesitamos ser reconocidos
autodesarrollo.- solo el 1% de las personas de eeuu lo logra. Todo nivelado y satisfecho

F. Herzberg.- teoria bifactorial

factores higenicos.- aspectos de la empresa:
politicas administrativas
supervisión
relaciones con el jefe
slasroi
condiciones de trabajo
factores motivantes

factores motivantes.-
realizacion
reconocimiento
responsabilidad
el trabajo en si
progreso
crecimiento

exito meritorio.- son responsables de ello y el progreso personal. no ven el dinero como lo
mas importante
personas motivadas extrínsecamente.- buscan estabilidad economica, beneficios,
condiciones y la supervisión

las leyes bolivianas incentivaron la motivacion extrinseca

el efectivo monetario y sus consecuencias:

+ la discrecionalidad economica administrativa de los sindicatos y empresas no
ayudan a motivar a las personas
 - generar malos climas laborales o excusas del bajo rendimiento laboral por parte de
las personas sin beneficios

Kaoru Ishikawa.- toma en cuenta emociones y factores humanos, ej. el bienestar, alegria y
placerdeben estar relacionados al trabajo
● satisfaccion de un trabajo bien hecho
● el gozo de completar un proyecto
● la felicidad de cooperar con otros y recibir recompensas
● el gozo de la superacion personal
● sentir la satisfaccion de poder emplear las propias capacidades al maximo y crecer
como personas
● tener confianza en si mismo y autorrealizarse

McClelland
las necesidades surgen social y son influenciadas socialmente tambien
necesidad de logro.- prefieren los retos, superan sus logros, son creativos, innovadores y
responsables. calculan que saldria mal
conocen los precios emocionales de los riesgos y los aceptan sin generar ansiedad
se puede notar desde la infancia, dependera de las expectativas adquiridas en su vida
Ausubel estudio estas capacidades, etapa de confirmación del si mismo que constituye en
la formación del yo
● desde los 11 años pasa del “yo valgo por lo que hago” la “yo valgo por lo que recibo
de los adultos”
● el niño busca este reconocimiento y al no lograrlo se torna en un adulto inseguro en
busca de cariño, validación y autoridad
afiliación.- buscan afecto y buenas relaciones, esta necesidad es tan importante que dejan
de lado los resultados
poder.- intentar influir y decidir sobre otras personas del propio ambiente
les gusta las situaciones competitivas, prestigio, estatus, eficaz por su alta competitividad
es parte de los gerentes con exito, pero algunas sacrifican metas por poder y tratan de
manera diferente a sus colaboradores
muchas empresas tienen mucho cuidado al escoger sus gerentes pq pueden influenciar
negativamente al resto.

Condicionamiento operante o “Triple contingencia”

estamos condicionados por el medio ambiente, hay reforzadores, si recibo algo bueno
continuare asi por la recompensa, el reforzador debe ser instantaneo sino se pierde
el reconocimiento aumenta la seguridad,
juega con intrinsecos y extrinsecos

Teoria de la comparacion social

si o si nos comparamos pq el otro pertenece a otro grupo
organizamos las interpretaciones del mundo, creamos una realidad en la empresa
las actitudes con relacion al trabajo son construidos en base al trabajo actual y a sus
comportamientos ligados al mismo
esta teoria sirve de justificacion para ciertas conductas y nos ayuda a crear nuevos
significados
Teoria de la equidad.- percepcion del trabajador de que sus recompensas son iguales a las
del resto. positivo si veo que alguien recibe mas entonces intento mejorar, negativo.-
produce menos busca otro trabajo

Teoria del aprendizaje social.-

integra el ambiente y la modificacion del comportamiento organizacional
observamos e imitamos lo que esta en nuestro contexto social
nosotros tambien afectamos al grupo
aprendizaje vicario.- modelo que identifico y empiezo a imitarlo en base a la observacion
simbolismo.- capacidad humana de ir mas alla de lo literal y representar elsignificdo de
determinadas acciones, emociones o palabras. ej si el jefe no te saluda imaginas que te
odia
puede deberse a problemas de alimentacion
autocontrol.- control emociones y procesos cognitivos e incluso el ambiente

Enfoque cognitivo de la motivacion.-

como adquirir informacion y como la uso para resolver problemas, la motivacion es un
proceso mental superior, se basa en los planes, metas, consistencia, disonancia,
atribuciones, autoconcepto y evaluaciones

en el proceso de transformacion y organizacion de la informacion es cuando se adquiere el

conocimiento que se emplea para construir los procesos cognitivos ligados a la motivacion

modelos cognitivos:
planes.- que deberia hacer? como me comporto en este contexto? cuando existe un
desajuste entre el estado ideal y el actual, planeamos un cambio “motivacion correctiva”
disonancia cognitiva.- tien cuatro situaciones:
- tener que tomar una decision
- la justificacion insuficiente
- justificacion del esfuerzo
- informacion nueva
originando: cambios en la creencia original, cambio en la conducta, cambio de un aspecto
del entorno y la introduccion de nuevas creencias
autoconcepto.- busca la consistencia de uno mismo, queremos que nos vean como nos
vemos a nosotros mismos
si el ambiente fisico y social no ayudan la manipulamos
ante una retroalimentacion nosotros distorsionamos la informacion para rechazar la
inconsistencia
cuando la retroalimentacion es irrefutable tenemos una crisis de auto-verificacion

Teoria de la expectativa.-
bandura el resultado de la motivcion depende de dos factores:
expectativa de eficacia: es una estimacion de realizar un trabajo de manera adecuada.
- experiencia directa
- experiencia indirecta
- persuacion verbal
- estado fisiologico
expectativa de resultado: si hago esto pasa esto
 - retroalimentacion del resultado.- experiencia si tuvo exito o no una tarea. puede
producir un sesgo
- dificultad de la tarea.- depende de la percepcion
- factores de la personalidad

Teoria de la disonancia aprendida.-

el ambiente es incontrolable Seligman dice que aprendemos a ser disonantes, aprendemos
que lo que hagamos no van a influir en el ambiente, aprendo que eso no puede cambiar
la indefension aprendida causa sintomas similares a la depresion, esperan cosas malas,
baja autoestima, pasividad, falta de apetito, usan las mismas estrategias terapeuticas
se resumen en deficit emocional, cognitivo y afectivos
poca evitacion al estimulo aprendido, predisposicion pesimistas afectando el aprendizaje
dar reforzadores positivos sin sentido provoca holgazaneria, las personas pierden el interes
por esforzarse en sus actividades.

Papel del cerebro en la motivacion.- la indefension es ocasionada por la norepinefrina, los

hechos traumaticos aumentan la norepinefrina y la epinefrina
la amigdala es el banco de memoria de la motivacion, el circuito pasa a la zona prefrontal
para la toma de decisiones y consecuencias