ROBÓTICA EN

EDUCACIÓN
INFANTIL
Aplicaciones prácticas
Miriam Ribes
ROBOTS
ROBOTS
Enseñar tableros y presentar robots
 Objetivos

• Acceder a contenidos curriculares de una manera totalmente diferente.

• Superar retos diarios poniendo en práctica conceptos y habilidades
cognitivas relacionadas con las distintas áreas curriculares.
• Iniciarse en los lenguajes de programación de manera natural y lúdica.
• Desarrollar el aprendizaje por indagación.
• Fomentar la autonomía y el aprendizaje significativo a través del juego.
• Promover la capacidad de resolver problemas.
• Valorar la robótica educativa como un recurso más para su aprendizaje.
• Despertar su curiosidad por el mundo de la robótica.
• Potenciar habilidades de creatividad, atención, organización.
• Desarrollar el aprendizaje por ensayo y error.
• Identificar las partes del tablero.
 VENTAJAS

• Sirve de apoyo al docente en la explicación de

aquellos temas que suelen ser confusos y
abstractos para el estudiante
• Genera interesantes ambientes de aprendizaje
• Se puede desarrollar los temas de forma
práctica y didáctica.
• Fomenta el trabajo en equipo
• Permite a los alumnos crear sus propias ideas
de los conceptos que están siendo aplicados y
al mismo tiempo relacionarlos con la realidad.
• Incentiva a los estudiantes a participar
activamente en la clase.
• Fomenta en los estudiantes la curiosidad y el
interés por los temas.
 DIFICULTADES
• Se cree que este tipo de herramientas solo pueden
ser manipuladas por personas que tengan
experiencia y conocimientos de robótica y no es así.
• La falta de conocimiento y experiencia en el
manejo de un robot por parte de los
docentes, genera en ellos temor e inseguridad al
momento de usarlo frente a sus estudiantes. (Todo es
probarlo y empezar a conocerlo)
• Los docentes no ven claramente cómo pueden
aplicar estas herramientas en la explicación de los
temas de las asignaturas que dictan (yo os enseñare
las herramientas)
• No todos los centros están en la capacidad
de adquirir uno o más kits de robótica, debido a los
altos costes, que cómo os he dicho antes baratos no
son.
BOTONES NEXT
NEXT
 BOTONES BEE BOT

Opciones
 DIMENSIONES DEL
TABLERO

A la hora de preparar una actividad con los Bee-

Bot o Next conviene tener en cuenta que éstos
avanzan hacia adelante o retroceden 15 cm en
cada paso, y que los giros son siempre de 90
grados. Por otro lado, si queremos alterar un
programa debemos pulsar el botón X para borrar
la memoria del robot, de lo contrario éste
acumulará las nuevas instrucciones a las que ya
tenía almacenadas.
Con estos robots programables se trabaja de forma divertida y
efectiva el lenguaje de direcciones, la lateralidad y otros
conceptos espacio temporales.
Cómo empiezo?
Tras encenderla, deberemos tener en cuenta sólo cuatro
aspectos:
• Cada vez que pulsemos un botón, los ojos de Bee-Bot
parpadearán y oiremos un sonido que confirma la
instrucción. (si no oímos nada no hace caso al orden)
• Bee-Bot siempre avanza o retrocede 15 cm y gira sobre sí
misma 90º.
• La secuencia la realiza paso a paso, marcando cada
acción con luz y sonido, animándonos a acompañarla y
contar con ella.
• Bee-Bot puede realizar hasta 40 movimientos. El botón de la
X borra la memoria para empezar una nueva secuencia; en
caso contrario repetirá la antigua secuencia y a
continuación las nuevas instrucciones (todo seguido)
¿Qué contiene el kit?
1x Bee-Bot recargable.
1x cable USB
1x guía de usuario
¿Cómo se lleva a cabo el aprendizaje?
1. La misión: Es la presentación. Fase de motivación sobre el
tapete o tablero. Se trabaja los conocimientos previos con los
alumnos. ¿Que sabemos?
2. Observa todos los detalles. Es la fase de observación y
reconocimiento de los conceptos relacionados con el tema.
Se trabaja el vocabulario del tema
3. Reconstruye con atención. Esto es el análisis de la
importancia del lugar que ocupa cada casilla en la
cuadricula. Orientación espacial. Identificación de las partes
del tablero
4. Piensa y recorre el camino. Este es el trabajo con el robot a
través de los retos. Es la programación del robot. Es el análisis
y la toma de decisiones. Es la realización de recorridos.
5. ¿Te sabes la secuencia? Síntesis y evaluación (dependiendo
del resultado sabes si lo has hecho bien o no)
TODO ESTO ES MUY SENCILLO Y ESTA MUY ESTRUCTURADO
TABLEROS Y EJEMPLOS
 CARCASAS BEE-BOT

Otro recurso de este robot programable

son los disfraces o caparazones. Nos
permitirán modificar la apariencia de
nuestros Bee-Bots convirtiéndolos en otro
animal o personaje distinto,
caracterizándolos para determinadas
actividades.
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
CARCASAS BEE-BOT
 CARCASAS BEE-BOT

CARCASA DEL CUENTO “LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA”

CARCASAS BEE-BOT
 Educación

Se puede pedir la participación de

las familias dándoles el modelo en
blanco y ellos lo deben decorar a
su gusto, con material libre, siempre
y cuando no pese. Estos son
algunos ejemplos de carcasas
decoradas en casa por las familias.
Actividades
A parte de jugar con el tablero, también
se pueden jugar con cartas. Por ejemplo
yo me hago unas cuantas cartas para
trabajar por ejemplo la conciencia
fonológica. Es decir, me hago unas
cartas con palabras escritas y los niños
deben leerlas y dirigir al beebot al dibujo
de la palabra leída.
Otra actividad puede ser el
memory, hay cartas iguales a los
dibujos del tapete por lo cual
dependiendo de la carta que te
toque los niños deberán de llevar
al beebot al mismo dibujo que le
ha tocado en la carta
En las cartas también pueden aparecer
sólo las flechas (para trabajar la
direccionalidad) y antes que mandar el
robot al sitio que la maestra o maestro
diga, el alumno con ayuda del grupo
deberá realizar mediante las cartas de
flechas el camino a seguir y luego llevarlo
a la práctica. Aquí es dónde prevalece el
aprendizaje por ensayo-error, ya que si se
han equivocado en la dirección de las
flechas verán que el robot no ha llegado
al sitio que ellos esperaban.
Tableros caseros
Tableros caseros
Tableros caseros
Tableros caseros
Tableros caseros
Tableros caseros
 APP BEE-BOT

[Link]
Focus on bee bot
OTRAS APLICACIONES
Educación infantil
 Educación infantil

La robótica educativa Permite trabajar el

aprendizaje basado en problemas y
proyectos de forma sencilla y divertida,
convirtiendo a la robótica como un medio
para desarrollar las áreas curriculares y
profundizar en iniciativa, creatividad,
liderazgo y trabajo cooperativo
 Educación infantil

Las tres fases en las que se lleva a cabo el

aprendizaje son:
• Descubrimiento, se introduce el tema, se
presentan los contenidos, se detectan los
conocimientos previos y se identifican los
elementos del tapete mediante actividades.
• Aprender, relacionar y repasar contenidos
curriculares y comprender el tapete o
tablero. Actividades de desarrollo y
programación con el robot.
• El reto Misiones finales para poner a prueba
la comprensión y los conocimientos de
programación, y poder evaluar la
adquisición por parte del alumnado
Actividades
Educación infantil
Educación infantil
Educación infantil
Actividades
Actividades
Actividades
Actividades
Actividades
Educación infantil
Actividades
Educación infantil
Educación infantil
Actividades
Educación infantil
Educación infantil
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Educación infantil
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Educación infantil
Educación infantil
Educación infantil
Educación Infantil
Educación infantil
Actividades
Educación infantil
Tablero emociones
Educación infantil
 Educación infantil

Una vez visto todo esto os animo a que os hagáis

un tablero bee-bot personalizado, único, que
podáis utilizar en vuestra parte de las actividades
de vuestra programación didáctica y le vayáis a
dar uso cuando empecéis a trabajar ya que es
una herramienta muy importante para el proceso
de enseñanza- aprendizaje de los niños. Ellos se lo
pasan bien, a la vez aprenden y utilizan las
nuevas tecnologías ya que es muy importante
integrar las TIC en la escuela y para ello en
nuestras unidades didácticas. Es muy fácil, sólo
necesitáis papel continuo, celo de color o
permanente y plástico de tender.
También podéis imprimir el robot y enseñarlo al
tribunal para explicar la actividad.
Inventa tablero infantil