Bienvenido al Repaso Rápido del Instructor de Emergency First Response.

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incorrecta, se te proporcionará una forma de reparación. Entonces deberás ser capaz de localizar la respuesta en el
Manual de Instructor PADI en tu siguiente intento. Escoge con un círculo la mejor respuesta para cada pregunta

Pregunta
1. Además del desarrollo de conocimientos y
habilidades, _________ se incluye en los cursos
de EFR para que los participantes puedan aplicar
su formación a situaciones realistas.
2. Toda la formación de EFR sigue la más reciente
_____.
3. Hay tres formas de organizar y estructurar los
cursos EFR. Estos enfoques incluyen:
4. La función del instructor de EFR es: (Marque
todo lo que
que corresponda).
5. Los cursos de Emergency First Response se
basan en la filosofía de que la presentación de
las habilidades en pasos sencillos,
conjuntamente con la realización de la
formación en un entorno educativo de bajo
estrés permite a los participantes concentrarse
cómodamente en el aprendizaje de habilidades
de atención primaria y RCP
Opciones
a. Entrenamiento sobre aptitudes
b. Práctica de escenarios
c. Vendajes
d. RCP
a. Directrices de la American Heart Association
b. Plan de estudios de los Servicios Médicos de
Emergencia
c. Protocolos de respuesta a emergencias de las
Naciones Unidas
d. Lineamiento de Soporte Vital Básico de ILCOR
(Comité Internacional de Internacional de
Reanimación)
a. Estudio independiente, guiado por vídeo y
dirigido por un instructor
b. Clases impartidas por el instructor,
demostración de habilidades y práctica de
habilidades
c. Desarrollo de conocimientos, desarrollo de
habilidades y práctica de escenarios
d. Objetivos de Aprendizaje, Requisitos de
Desempeño y Evaluación de Habilidades
a. Ayudar a los participantes a sentirse cómodos
durante el curso
b. Enseñar a los participantes todas las destrezas y
técnicas que se indican en un curso, incluidas las
destrezas y técnicas específicas que se necesitan
en regiones más allá del lugar del curso
c. Garantizar que cada participante realice todas
las habilidades de atención de emergencia
exactamente como se indica en el plan de
estudios cada vez que preste atención en una
emergencia real.
d. Demostrar las destrezas con calidad de modelo y
enfatizar la aplicación durante las discusiones de
los escenarios
Verdadero
Falso
6. El curso EFR Care for Children define a los niños a. Niños - de un año a la pubertad; lactantes -
y a los bebés de la siguiente manera : menos de un año.
b. Niños - de uno a ocho años; lactantes - menos
de un año.
c. Niños - de dos años a la pubertad; lactantes -
menos de dos años.
d. Ninguna de las anteriores.
7. Cada escenario de emergencia en los cursos de a. 5
Atención Primaria y Secundaria tiene ______ b. 3
escenarios para que los instructores de EFR c. 12
puedan elegir. d. 2
8. El manejo de los pacientes atragantados (adultos Verdadero
y niños) varía a nivel internacional. Enseña las Falso
técnicas de atragantamiento apropiadas para su
región.
9. Para mantenerse al día como instructor de a. Mantenerte al día con las normas del curso de
Emergency First Response Instructor de Emergency First Response y aplicar cualquier
Primeros Auxilios, debes: cambio anunciado en The Responder (boletín de
Emergency First Response).
b. Renovar tu afiliación cada dos años.
c. Renovar tu afiliación cada año.
d. Tanto A como C son correctas..
10. Al convertirte en Instructor de Emergency First a. Tienen consistencia en todo el mundo
Response, te comprometes a cumplir con las b. Permiten una flexibilidad extrema a los
normas y procedimientos descritos en las guías instructores de EFR
de instructor de Emergency First Response para c. Son completamente inflexibles y no permiten la
los cursos de Emergency First Response que variación regional
impartes. De este modo, los cursos Emergency d. Ninguna de las anteriores
First Response __________________________
11. Para inscribirse en cualquier curso EFR, la Verdadero
persona debe tener tener al menos 8 años. Falso
12. Para todos los cursos de EFR, la proporción de a. 4: 1: 1
participantes Instructor de EFR y maniquí de RCP b. 8: 1: 1
es: c. 12: 1: 1
d. 16: 1: 2
13. En los cursos EFR, la proporción de participantes Verdadero
por instructor aumenta hasta un máximo de Falso
24:1 cuando se utilizan uno o más asistentes
calificados.
14. Para aumentar la proporción de participantes a. Un Instructor de Emergency First Response
por instructor en cualquier curso EFR, un vigente.
asistente calificado se define como: b. Un instructor vigente de RCP/primeros auxilios
con otra organización reconocida a nivel
regional.
c. Un profesional médico en formación, como un
paramédico, un EMT, un enfermero, etc.
d. Todos los anteriores
15. En cuanto al uso de barreras durante los cursos a. Los guantes deben ser utilizados por los
de EFR, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es participantes durante todas las habilidades, en
correcta? cualquier curso EFR.
b. Los participantes inscritos en el curso de
Atención Primaria (RCP) deben utilizar barreras
de protección ocular cuando practiquen la
destreza 6 de Atención Primaria - Gestión de
hemorragias graves
c. Las directrices actuales reducen el énfasis en el
uso de barreras cuando se practica la RCP.
d. Tanto B como C
16. ¿Cuál es el requisito del maniquí para la práctica a. Un maniquí de bebé solamente.
de habilidades del curso de Care for Children? b. Un maniquí de niño solamente.
c. Un maniquí de bebé y un maniquí de niño (o
adulto).
d. Un maniquí de bebé y un maniquí de niño
17. Para completar el curso EFR, los participantes no Verdadero
necesitan realizar el examen final específico de Falso
un curso, sino que deben simplemente
completar todo el curso programado.
18. Llamar primero significa que una vez que haya a. Un paciente está en shock
establecido __________, se llama b. Que un paciente no responda y no respire
inmediatamente al Servicio Médico de normalmente.
Emergencia c. La temperatura de un paciente
d. Ninguna de las anteriores
19. ¿Cómo se determina si una persona no responde a. Gritar al paciente.
y no respira normalmente? b. Comprobar el pulso del paciente.
c. Dar un golpecito al paciente en la clavícula y
mirar, escuchar y sentir la respiración del
paciente.
d. Ninguna de las anteriores
20. La Evaluación Primaria se refiere a la evaluación a. Rasguños y arañazos
de un paciente en busca de cualquier b. Sangrado
___________ que necesite atención inmediata c. Condiciones que amenazan la vida
d. Ritmos cardíacos irregulares
21. Durante la RCP, la relación entre las a. 10 compresiones por 1 respiración
compresiones torácicas y las b. 15 compresiones por 2 respiraciones
respiraciones de rescate es: c. 30 compresiones por 2 respiraciones
d. 100 compresiones a 2 respiraciones
22. Durante la RCP, la tasa de compresiones a. 200
torácicas por minuto es como mínimo: b. 50
c. 100
d. 150
23. ¿Por qué es importante la desfibrilación en un a. La desfibrilación interrumpe las sacudidas
paciente con paro cardíaco? anormales del corazón y restablece los latidos
normales.
b. La desfibrilación hace que el corazón lata de
forma errática.
c. Evita que el paciente tenga que ir al hospital
después de que se le haya administrado la RCP.
administrada la reanimación cardiopulmonar.
d. Todas las anteriores
24. Si el problema de un niño que no responde y no a. Tratar el shock.
respira podría deberse a un ahogamiento u otro b. Dar primero los cuidados.
problema respiratorio problema respiratorio, c. Dar primero las respiraciones de rescate.
_______ llame a los Servicios Médicos de de d. Poner el paciente en la posicion de recuperacion
Emergencia. posicion de recuperacion
25. En cuanto al estado de un paciente durante la a. Algo que se puede ver, oír o sentir.
evaluación de una enfermedad o evaluación de b. Algo que el paciente le dice que está mal.
una lesión, una señal es: c. Algo que le dice un transeúnte sobre un
accidente.
d. Ninguna de las anteriores