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Coalición Alto al sangrado

Conceptos básicos del curso Stop the Bleed

Guía de recursos para instructores:

Resumen del curso:

El curso “Conceptos básicos de Stop the Bleed” de Stop the Bleed Coalition proporciona a los participantes el conocimiento y las
habilidades para responder eficazmente a emergencias de hemorragia que ponen en peligro la vida. La formación consta de 60­
sesión de un minuto, que incluye una conferencia y capacitación práctica. La presentación se actualizará según sea necesario y el sitio web de la
Coalición (stopthebleedcoalition.org) le servirá como recurso para la versión más actual.

Uso de Materiales:

Los materiales del curso son gratuitos como parte de la misión principal de la Coalición. Los instructores no podrán cobrar por el uso de estos
materiales. La Coalición reconoce que los costos de instalaciones y equipos pueden requerir una tarifa nominal por estudiante y solicita que
los precios se mantengan al mínimo. Todos los materiales de capacitación siguen siendo propiedad de la Coalición. El contenido de diapositivas/
vídeo no se puede modificar ni alojar sin el permiso expreso por escrito de la Coalición.

Requisitos previos del instructor:

un instructor autorizado para impartir otro curso Stop the Bleed aprobado por el Departamento de Defensa (DOD) puede impartir este curso. Una
lista actualizada de cursos aprobados está disponible en el sitio web de la Coalición.
Se prefiere encarecidamente que los instructores tengan formación médica de emergencia (EMR, EMT, paramédico, enfermero
registrado, asistente personal, médico, etc.), conocimientos y experiencia en técnicas de control de hemorragias. Los instructores también
deben estar capacitados para realizar presentaciones educativas atractivas y efectivas y brindar capacitación práctica. Si bien es muy
preferible, no se requiere experiencia formal de instructor. Todos los co­instructores del curso deben estar registrados en la Coalición STB.
Cualquier médico de EMS, RN, PA o médico que haya completado el curso de la Coalición también puede impartir la clase. Los nuevos instructores
deben desempeñarse en calidad de apoyo para ayudar al instructor principal a impartir el curso por primera vez.

Declaración de no discriminación:

La Coalición Stop the Bleed cumple con las leyes federales de derechos civiles aplicables. No discrimina por motivos de raza, color, origen
nacional, edad, discapacidad o sexo (incluido el embarazo, la orientación sexual y la identidad de género).

Declaración de adaptación:

De conformidad con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, la Coalición Stop the Bleed aceptará las solicitudes de adaptaciones razonables
realizadas por personas con discapacidades. A los estudiantes con una discapacidad identificada se les debe permitir completar la capacitación lo
mejor que puedan.

Estar preparado para situaciones médicas de los estudiantes: el

contenido del curso puede resultar inquietante para algunos y provocar que los estudiantes se enfermen. Por lo tanto, los instructores
deben tener un plan para lidiar con un estudiante que pueda estar enfermo durante la presentación del curso.
Recomendamos que uno de los instructores sea identificado con anticipación para manejar cualquier situación de los estudiantes para minimizar el
impacto en otros estudiantes.

Equipos y Materiales:
Los siguientes equipos y materiales deben estar disponibles para el curso Conceptos básicos de detener el sangrado :

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1. Materiales didácticos: la presentación aprobada por el DOD de la Coalición cubre el contenido del curso,

incluyendo información sobre cómo reconocer hemorragias potencialmente mortales y técnicas de control de hemorragias e información

general sobre Stop the Bleed.

a. Un instructor en vivo puede entregar este contenido utilizando las diapositivas de la Coalición o las diapositivas narradas
de la conferencia proporcionadas.

b. El equipo audiovisual incluye proyector, pantalla, micrófono/altavoces. es altamente

Se recomienda que todos los materiales instructivos del curso se descarguen localmente en la computadora utilizada

para el curso y se prueben antes de la presentación. C.

Folletos oficiales del curso para los participantes, incluidas notas de presentación y Just­In­Time Stop the

Las instrucciones de purga se pueden descargar del sitio web de STB Coalition.

2. Capacitación práctica en habilidades. La proporción ideal de instructor por estudiante es de un instructor por cada 8 estudiantes, con un máximo de 10

estudiantes por instructor. Se requiere suficiente equipo de capacitación para permitir que los estudiantes trabajen en parejas durante el entrenamiento

de habilidades, incluidos materiales para empaquetar heridas, torniquetes y vendajes para practicar las habilidades de STB.

a. Si cantidades suficientes de equipo impiden que los estudiantes trabajen en parejas, los estudiantes pueden trabajar en

grupos de 2 a 5. Por lo tanto, una clase de 25 estudiantes debe tener entre 5 y 10 equipos de entrenamiento

(entrenadores para vendar heridas, torniquetes de entrenamiento, gasas) y cantidades suficientes de guantes sin látex.

b. El instructor y el anfitrión del curso deben hacer esfuerzos para que los estudiantes entrenen utilizando los tipos de equipos Stop

the Bleed disponibles en ese entorno. i.

Por ejemplo, si un centro utiliza una marca de torniquete en sus kits STB, se debe

disponible como ayudante de enseñanza durante el curso.

ii. La Coalición desaconseja el uso de equipos del “mundo real” para capacitación, ya que estos equipos pueden degradarse y

no funcionar cuando se necesitan para una emergencia real.

Sugerimos que cualquier equipo médico designado para capacitación esté marcado para uso exclusivo en

capacitación.

Opciones de impartición del curso El

curso Conceptos básicos de Stop the Bleed debe impartirse en un aula o entorno similar, proporcionando un amplio espacio para actividades de

capacitación de habilidades y asientos adecuados para los estudiantes. La disposición de la sala debe permitir que los estudiantes se sienten de manera que

la pantalla AV sea visible. El curso debe estructurarse de la siguiente manera:

1. Opción 1: Conferencia seguida de una sesión de habilidades a.

Conferencia con presentación de diapositivas (aproximadamente 20 a 25

minutos): i. El instructor realiza una presentación de diapositivas que cubre el contenido del curso.

(Se puede reproducir el vídeo del curso como alternativa). ii.

El instructor interactúa con los participantes a través de preguntas, debates y ejemplos para promover el aprendizaje activo y

la comprensión del material. III. El instructor debe enfatizar la importancia de reconocer situaciones

que amenazan la vida.

y control inmediato de hemorragias y alentar a los participantes a mantener la calma y tomar las medidas adecuadas

en caso de una emergencia hemorrágica.

b. Capacitación práctica en habilidades (aproximadamente 20 a 25 minutos): i. Los

participantes se dividen en grupos de 2 a 5 estudiantes, cada uno con acceso al equipo necesario para el

entrenamiento de habilidades, como se identificó anteriormente. ii.

El instructor utiliza maniquíes de entrenamiento o dispositivos de simulación para demostrar y guiar a los participantes en la

práctica de técnicas de control de hemorragias, incluida la presión directa, el taponamiento de heridas y la

aplicación de torniquetes.

Guía de recursos para instructores, v.1.0 página 2

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III. Los participantes rotan roles, y cada participante tiene la oportunidad de practicar el
habilidades bajo la supervisión del instructor. El instructor brinda retroalimentación y corrige cualquier error en la

técnica para garantizar el dominio. C. Curso

resumen (5­10 minutos) i. Al
Al concluir la sesión de habilidades, los participantes deben reunirse nuevamente como grupo para
preguntas y respuestas.

2. Opción 2: Conferencia con una sesión de habilidades integradas a.

El instructor realiza una presentación de diapositivas que cubre el contenido del curso (vídeo del curso).
puede jugarse como alternativa). b. El instructor
interactúa con los participantes a través de preguntas, debates y ejemplos para promover el aprendizaje activo y la comprensión del
material.
C. El instructor enfatiza la importancia de reconocer situaciones inmediatas y que amenazan la vida.
control de hemorragias y alienta a los participantes a mantener la calma y tomar las medidas adecuadas en caso de una
emergencia hemorrágica.
d. Después de discutir cada tema de habilidades, la clase se dividirá en grupos de 2 a 5 estudiantes. Cada grupo debe tener acceso
al equipo necesario para la capacitación de habilidades, como se identificó anteriormente.

i. El instructor utiliza maniquíes de entrenamiento o dispositivos de simulación para demostrar y guiar

participantes en la práctica de una técnica específica de control de hemorragias. ii.
Los participantes rotan roles y cada participante tiene la oportunidad de practicar las habilidades bajo la supervisión del
instructor. El instructor brinda retroalimentación y corrige cualquier error en la técnica para garantizar el dominio. mi.
Al completar esa habilidad específica de control de sangrado, los
estudiantes se reúnen nuevamente como clase,
y se presenta y discute el siguiente tema de habilidades. i.

Luego, la clase se divide nuevamente en grupos y practica la habilidad. ii. Este proceso se completa
hasta que se hayan cubierto todas las habilidades esenciales del curso, incluida la presión directa, el
taponamiento de heridas y la aplicación de torniquetes. F. Resumen del curso i. Al
concluir la sesión de
habilidades, los participantes deben reunirse nuevamente como grupo.
para preguntas y respuestas.

3. Opción 3: Opción de aprendizaje semipresencial a.

Los estudiantes ven la conferencia del curso Essentials of STB en línea y luego asisten a una conferencia en persona
sesión de habilidades:

b. Capacitación práctica en habilidades (aproximadamente 20 a 25 minutos): i.

Los participantes deben dividirse en grupos de 2 a 5 estudiantes, y cada grupo debe tener
acceso al equipo necesario para el entrenamiento de habilidades como se identificó anteriormente, y un instructor
por cada 2 grupos. ii. El
instructor utiliza maniquíes de entrenamiento o dispositivos de simulación para demostrar y guiar a los participantes en
la práctica de técnicas de control de hemorragias, incluida la presión directa, el taponamiento de heridas y la
aplicación de torniquetes.
III. Los participantes rotan roles, y cada participante tiene la oportunidad de practicar el
habilidades bajo la supervisión del instructor. El instructor brinda retroalimentación y corrige cualquier error en la

técnica para garantizar el dominio.

Guía de recursos para instructores, v.1.0 página 3

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C. Resumen del curso (5­10 minutos) i.

Al concluir la sesión de habilidades, los participantes deben reunirse nuevamente como grupo para
preguntas y respuestas.

Guía de recursos para instructores, v.1.0 página 4