ÍNDICE

INTRODUCCIÓN............................................................................i

OBJETIVOS..................................................................................1

OBJETIVO GENERAL....................................................................1

OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................1

MARCO TEÓRICO..........................................................................2

MAPA CONCEPTUAL....................................................................2

CONCEPTO Y METODOLOGÍA.....................................................2

CARACTERÍSTICAS..................................................................2

PROCESO DE ELABORACIÓN.....................................................3

MAPA MENTAL............................................................................5

CONCEPTO Y METODOLOGÍA.....................................................5

CARACTERÍSTICAS..................................................................5

ELABORACIÓN.........................................................................6

MAPA CONCEPTUAL VS MAPA MENTAL...........................................7

MARCO PRÁCTICO........................................................................8

MAPA CONCEPTUAL....................................................................8

CONCLUSIONES...........................................................................9

BIBLIOGRAFÍA...........................................................................10
 INTRODUCCIÓN
En ingeniería la investigación es un pilar fundamental, por medio de los
resultados obtenidos, se desarrollan métodos, técnicas, materiales y
procesos que ayudan al avance e innovación de las obras civiles y todo
lo que conlleva el trabajo de la ingeniería. La investigación es un
proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la
aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el
objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento
que se tiene de este.

La investigación se realiza con un conjunto de herramientas que ayudan

a ordenar los pensamientos enfocados al desarrollo de un tema de
investigación. Algunas de estas herramientas son los mapas
conceptuales y mentales, estos mapas ayudan a comprender un tema
de manera gráfica.

El mapa conceptual es un diagrama ordenado y sistemático, desarrolla

un tema desde una idea principal y descendentemente desarrolla el
subconjunto de temas, generalmente puede incluirse conectores de
palabras y lleva un orden. El mapa mental desarrolla de una idea
principal al cetro del diagrama y por medio de ramas se van
desglosando ideas secundarias, este mapa es más informal y puede
añadírsele imágenes, colores, figuras. Estos mapas ayudan a ordenar un
tema y ver cómo se desarrolla, el cerebro asocia mejor las imágenes
que las palabras, por lo tanto los diagramas tienden a ser mejores para
desarrollar un tema.

Se realizó el desarrollo del tema de los mapas conceptual y mental, así

como una comparativa de las metodologías, usos y características. Se
desarrolló un mapa conceptual acerca de la materia de interés para la
investigación de tema de graduación.

2
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Conocer la metodología de las técnicas de mapa conceptual y

mapa mental, relacionarla con la ingeniería civil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir los conceptos y herramientas de la metodología de cada

técnica.
 Comparar la metodología de ambas técnicas, identificando cuál es
la más conveniente en el ámbito de la ingeniería.
 Realizar un mapa conceptual acerca de la clase de interés.

2
 MARCO TEÓRICO
MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTO Y METODOLOGÍA

Es una representación gráfica que resume determinada cantidad de

información relacionando conceptos y proposiciones por medio de
conectores o palabras enlace. El desarrollador organiza, interrelaciona y
fija en el mapa conceptual el conocimiento de un tema, lo que permite
la reflexión, análisis y desarrollo de la creatividad. Por lo general, las
ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se
conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones.

El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo

que procesa texto. Diseñados como una herramienta para organizar y
representar conocimiento, los mapas conceptuales pueden ayudarte a
visualizar las relaciones entre diversos conceptos y probar tu
comprensión sobre temas complejos. Se usa con más frecuencia en
entornos académicos, pero el proceso se puede aplicar fácilmente en
otros campos. Algunos beneficios de la lluvia de ideas son:

 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.

 Resumen la información mediante la integración de conceptos
nuevos y antiguos para comprender mejor el panorama general.
 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus
conexiones.
 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.
 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.

CARACTERÍSTICAS

Esta técnica fue desarrollada por Joseph Novak en 1960 cuando

estubiaba el aprendizaje, y anotó las características que un mapa
conceptual debe contener. Tiende a confundirse el mapa conceptual con
otros diagramas. Si bien otros tipos de diagramas lucen similares, los
mapas conceptuales tienen características específicas que los diferencian
de otras herramientas visuales. Las cuales son las siguientes:

 Conceptos: Los conceptos se definen como "patrones o

regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de
eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se representan
con figuras en el diagrama.
 Frases/palabras de enlace: Las frases o palabras de enlace se
ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual,

2
 y estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son lo
más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo.
Algunos ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".
 Estructura proposicional: Las proposiciones son declaraciones
significativas que contienen dos o más conceptos conectados
mediante palabras de enlace. Estas declaraciones también se
conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado".
Los conceptos y las proposiciones son las bases de la creación de
conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa
conceptual expresa visualmente un conjunto de proposiciones
sobre un tema determinado.
 Estructura jerárquica: Un elemento clave del mapa conceptual
es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e
inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y
los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma
jerárquica más abajo. De este modo, los mapas conceptuales se
diseñan para ser leídos de arriba abajo.
 Pregunta de enfoque: Una pregunta de enfoque define el
problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de
una pregunta de enfoque te permite realizar el diseño con un
contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección
de tu mapa conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la
pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa
conceptual y actuar como punto de referencia.
 Estacionamiento: Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede
resultar útil crear una lista que identifique los conceptos clave que
deben incluirse. Establece una lista ordenada por categorías,
desde el concepto más general hasta el más específico. Esta lista
se denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al
mapa a medida que descubras su ubicación apropiada.
 Enlaces cruzados: Los enlaces cruzados son relaciones entre
conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa
conceptual, permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas
dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados
como la estructura jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y
estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de
creatividad.

PROCESO DE ELABORACIÓN

1. Selecciona los conceptos más importantes.

2. Agrupa los conceptos cuya relación sea próxima.
3. Ordena los conceptos del más general al más específico.

2
4. Sitúa sin repetir los conceptos en la gráfica dentro de los nodos
(elipse, cuadrado, círculos, otros).
5. Conecta los conceptos mediante líneas formando enlaces. Un
enlace define la relación entre dos conceptos. Se incluyen palabras
enlace a la par de las líneas de unión. Se utilizan verbos,
preposiciones, conjunciones u otro tipo de nexo conceptual. Las
palabras enlace le dan sentido al mapa.
6. Desarrolla con los conceptos y palabras enlace relaciones de
subordinación e interrelación

2
MAPA MENTAL
CONCEPTO Y METODOLOGÍA

Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados

a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica
al centro y se expande en todas direcciones con los conceptos
relacionados. A diferencia de los mapas conceptuales que son más
elaborados los mapas mentales pueden ser simples o elaborados y
dibujarse a mano o en una computadora. El mapa mental puede incluir
elementos significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas
curvas de grosor variable y múltiples colores.

En la educación, los negocios, la informática o prácticamente cualquier

campo: Los mapas mentales son tan versátiles y fáciles de crear que se
emplean ampliamente en el mundo de los negocios, de la educación, en
la informática y en otros campos.

Los mapas mentales se pueden usar en las etapas tempranas de un

proyecto para organizarlo y enfocarse en el mismo. Más adelante, los
datos se pueden presentar de forma más efectiva con otros tipos de
diagramas, en función del propósito y la naturaleza del proyecto.

CARACTERÍSTICAS

Las características más importantes de los mapas mentales son:

 Cuentan con una idea central o tópico eje del que se desprende
toda la información restante; este título se escribe en el centro.
 Típicamente se va añadiendo la información siguiendo el sentido
de las manecillas del reloj. Se va elaborando de forma radial; esto
es, que se construye alrededor del título. Las formas radiales
permiten a nuestro cerebro comprender de una manera más
natural la información; se vuelve más armonioso, creativo y
atractivo para el aprendizaje y la comprensión.
 Es ideal escribir palabras clave, frases cortas que sinteticen
información.
 Pueden establecer una jerarquía en los conceptos o ideas. Lo que
se escribe primero es lo anterior o general y se va conectando con
ideas secundarias o supeditadas.
 Es importante conectar mediante líneas, trazos o formas los
conceptos que puedan ser relacionados. Esto ayuda a la
comprensión de los temas, a su conexión y creación de nuevos
entendimientos.

2
  Los mapas mentales utilizan colores, formas o cualquier efecto
que se desee ilustrar (sombreado, decorado, estilizado) para
apoyar la distinción de ideas.
 Es ideal que incluyan imágenes que apoyan los conceptos.
 Pueden ser realizados “a mano”, o bien, de manera digital; a gran
escala o en un tamaño determinado.

ELABORACIÓN

Estos pasos pueden ser intercambiados entre sí; esto no es una receta
exclusiva para realizar un mapa mental; se puede ir adaptando un
método para construir los mapas mentales. La mejor manera de
aprender es intentando, creando, perfeccionando la práctica.

1. Definir el tema central: El título o tema que se va a tratar debe ir

en el centro del diagrama, de esta manera será sencillo a simple
vista encontrar el tópico del que se trata. La recomendación es
que este texto sea grande o con algún distintivo que lo haga
único. También puede ser una imagen.
2. Añadir las palabras clave: Iniciar con las ideas que se quiere
añadir en la parte superior derecha del diseño. Se recomienda
sintetizar lo más posible; una o dos palabras que se puedan
recordar conceptos o ideas completas. Se pueden ir conectando
estas ideas con algunas otras que sean complementarias, que lo
soporten o pertenezcan a su categoría.
3. Incluir las ideas complementarias: Una vez que se tiene las
categorías principales, se puede añadir todas las ideas que
conecten con ellas; pueden ser que le pertenezcan, que lo
expliquen, que sean derivadas.
4. Crear conexiones entre las ideas: Cuando se ha terminado (o
avanzado lo suficiente) se puede empezar a trazar líneas que
conecten los conceptos e ideas a manera de que se comprenda las
relaciones entre ellos; estas líneas pueden incluso tener textos
explicativos que den sentido a las conexiones.
5. Agregar ilustraciones e imágenes: Se sabe que el famoso dicho
“una imagen vale más que mil palabras”, pues bien, en los mapas
mentales esto no es la excepción sino la regla. Mientras más
imágenes se pueda añadir para darle sentido y claridad al mapa,
es mejor. Esto permitirá conectar los dos hemisferios cerebrales
para lograr una comprensión y retención mayores del tema o
ideas que se están trabajando.

2
MAPA CONCEPTUAL VS MAPA MENTAL
MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL
-Se usan para representar -Se usan para desarrollar un
conocimiento tácito, como un conjunto de ideas, que a menudo
concepto o teoría existente. Por se generan internamente.
lo general, las ideas se generan -Tienden a representar una
externamente. variedad más amplia de tareas y
-Tienden a representar saberes conceptos, por lo que su aplicación
académicos, por lo que su es más flexible.
aplicación es más formal. -Contienen una única palabra,
-Ubican al conocimiento general frase o imagen en el centro del
en el sector superior del mapa, mapa, con ideas relacionadas que
con conceptos relacionados que se proyectan en todas las
se disponen de forma jerárquica direcciones.
más abajo. -Muestra temas con un
-Muestran temas con relaciones componente principal del que se
múltiples y enlaces cruzados. desprenden varios componentes
secundarios.
Ejemplo: Ejemplo:

Ilustración 2, Mapa mental

Fuente: Lucidchart (2020)

Ilustración 1, Mapa conceptual

Fuente: Lucidchart (2020)

2
Tema: Cadenas tróficas Tema: Tenis

2
 MARCO PRÁCTICO
MAPA CONCEPTUAL

Como práctica de la teoría de la técnica de mapa conceptual, se realizó un mapa a cerca de mi tema de
interés, la clase que tiene relación directa con el tema que quisiera investigar.

 Tema: Ingeniería Sanitaria

2
Ilustración 3, Mapa conceptual de ingeniería sanitaria 1
Fuente: Elaboración propia

2
 CONCLUSIONES
El mapa conceptual es una representación gráfica que resume
determinada cantidad de información relacionando conceptos y
proposiciones por medio de conectores o palabras enlace, por lo
general, las ideas son representadas en nodos estructurados
jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas
para explicar las relaciones. Un mapa mental es un diagrama que
representa conceptos relacionados a partir de un tema principal o
palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se expande en todas
direcciones con los conceptos relacionados. Son simples o elaborados y
se dibujan a mano o en una computadora. El mapa mental puede incluir
elementos significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas
curvas de grosor variable y múltiples colores.

El mapa conceptual se usa para representar un tema, como un

concepto. Por lo general, las ideas se generan externamente. Tienden a
representar saberes académicos, por lo que su aplicación es más formal.
Ubican al conocimiento general en el sector superior del mapa, con
conceptos relacionados que se disponen de forma jerárquica más abajo.
Muestran temas con relaciones múltiples y enlaces cruzados. El mapa
mental se usa para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se
generan internamente. Tienden a representar una variedad más amplia
de tareas y conceptos, por lo que su aplicación es más flexible.
Contienen una única palabra, frase o imagen en el centro del mapa, con
ideas relacionadas que se proyectan en todas las direcciones. Muestra
temas con un componente principal del que se desprenden varios
componentes secundarios.

Se realizó un mapa conceptual en relación con el tema de ingeniería

sanitaria 1, ya que es la materia de mi interés, que tiene relación directa
con el tema de estudio para mi trabajo de graduación. En el mapa se
desarrolló los conceptos de manera jerárquica tal como indica la
metodología de la técnica, así como varios componentes de cada
subdivisión del curso.

2
 BIBLIOGRAFÍA
BASE, C. N. (9 de Mayo de 2019). Mapa Conceptual (Herramienta
pedagógica). Recuperado el 10 de Agosto de 2020, de
https://cnbguatemala.org/wiki/Mapa_conceptual_(Herramienta_pe
dag%C3%B3gica)

CONCEPTO.DE. (14 de Junio de 2020). MAPA CONCEPTUAL. Recuperado

el 10 de Agosto de 2020, de https://concepto.de/mapa-
conceptual/

LUCIDCHART. (2020). ¿Qué es un mapa mental? Recuperado el 10 de

Agosto de 2020, de Necesidades de creación de mapas mentales:
https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-
mental#section_0

LUCIDCHART. (2020). Qué es un mapa conceptual. Recuperado el 10 de

Agosto de 2020, de https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-
un-mapa-conceptual#section_4