GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) Área: COMUNICACIÓN

CICLO DE APRENDIZAJE: ELABORAR – HACER; MAESTRO ANIMADOR

¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?

¿Qué es un mapa conceptual?
El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico al visualizar las relaciones entre las ideas
y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con
palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.
 
¿Cuáles son las características de un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien otros tipos de diagramas lucen similares, los
mapas conceptuales tienen características específicas que los diferencian de otras herramientas visuales.
 Conceptos
Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos,
designados por una etiqueta" y se representan con figuras en el diagrama.
 Frases/palabras de enlace
Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual, y estas palabras
describen la relación entre dos conceptos. Son lo más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo. Algunos
ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".
 Estructura proposicional
Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras de
enlace. Estas declaraciones también se conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos y
las proposiciones son las bases de la creación de conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa conceptual
expresa visualmente un conjunto de proposiciones sobre un tema determinado.
 Estructura jerárquica
Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e inclusivos se ubican en
el sector superior del mapa conceptual y los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más
abajo. De este modo, los mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.
 Pregunta de enfoque
Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de una pregunta de
enfoque te permite realizar el diseño con un contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección de tu mapa
conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa
conceptual y actuar como punto de referencia.
 Estacionamiento
Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que identifique los conceptos clave que deben
incluirse. Establece una lista ordenada por categorías, desde el concepto más general hasta el más específico. Esta lista se
denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al mapa a medida que descubras su ubicación apropiada. 
 Enlaces cruzados
Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa conceptual,
permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados como
la estructura jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de
creatividad.

¿Por qué usar un mapa conceptual?

El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo que procesa texto. Diseñados como una herramienta
para organizar y representar conocimiento, los mapas conceptuales pueden ayudarte a visualizar las relaciones entre
diversos conceptos y probar tu comprensión sobre temas complejos. Estudiar detenidamente y representar visualmente las
relaciones entre las ideas crea conexiones mentales que permiten una mayor retención del conocimiento. Este diagrama es
una forma popular de capturar el entendimiento de un tema para el trabajo, la escuela o el estudio personal. Se usa con
más frecuencia en entornos académicos, pero el proceso se puede aplicar fácilmente en otros campos.
Los mapas conceptuales ofrecen beneficios para cualquier proceso de aprendizaje:
 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.
 Resumen la información mediante la integración de conceptos nuevos y antiguos para comprender mejor el
panorama general.
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 Fomentan la lluvia de ideas y la capacidad de pensamiento complejo.

 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus conexiones.
 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.
 Fomentan el aprendizaje colaborativo.
 Dan rienda suelta a la creatividad.
 Plasman tu conocimiento actual para evaluar la comprensión.
 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.
Crear un mapa conceptual puede ser útil para:
 Presentar información general concisa sobre un campo.
 Absorber información mientras se estudia para un examen.
 Evaluar la comprensión de un estudiante sobre un tema específico.
 Consolidar el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.
 Demostrar un nivel aceptable de comprensión de un tema.
 Definir el conocimiento que está en tu mente, pero que no se ha documentado formalmente.

¿Cómo hacer un mapa conceptual?

1. Selecciona un medio para dibujar
Elige un medio en el cual dibujar tu mapa conceptual. Algunas personas prefieren papel y lápiz o una pizarra, mientras que
otras usan software en línea específicamente diseñado para la tarea. Una ventaja del segundo método es que tu
información se guarda en un formato digital, por lo que es fácil de compartir y editar. Puedes elegir entre software
descargado que se ejecuta en una sola computadora o herramientas en la nube que están disponibles en cualquier
dispositivo con Internet.
2. Crea un concepto principal
Empieza con un dominio de conocimiento con el cual estés muy familiarizado. Determina una idea central que se relacione
con todas las demás ideas en tu mapa. Si no estás seguro por dónde empezar, prueba identificar una parte del texto, una
actividad de la clase o un problema difícil que requiera solución. Puede ser útil plantear una sola pregunta, en ocasiones
llamada pregunta de enfoque, que claramente especifique el problema o los asuntos que el mapa conceptual ayudará a
resolver. Es importante crear un mapa conceptual que de forma consistente lleve de regreso a esa pregunta y su respuesta.
3. Identifica conceptos clave
Ahora que has elegido un concepto principal, el siguiente paso es registrar los conceptos asociados. Piensa en ideas
relacionadas y enuméralas en la página. A esta lista también se la conoce como estacionamiento y normalmente consiste
de 15 a 25 conceptos clave. Describe cada concepto tan brevemente como puedas; generalmente una o dos palabras por
idea serán suficiente. Mantener tus descripciones concisas evitará que tu mapa se vuelva pesado y tenga una cantidad de
texto excesiva.
4. Organiza figuras y líneas
Ordena cada uno de tus conceptos de forma jerárquica, con las ideas más generales en la parte superior de la lista y las
más específicas en la parte inferior. Puedes arrastrar las figuras en una lista real o simplemente acomodarlas en el orden
aproximado en el cual aparecerán una vez que el diagrama esté terminado.
Tu mapa conceptual tomará forma a medida que conectes figuras con líneas y definas la ubicación correcta para cada idea.
Recuerda que los mapas conceptuales generalmente tienen texto, o palabras de enlace, escritas en cada línea. Las
palabras de enlace son útiles para definir claramente la relación entre un concepto general y otros más específicos. El texto
podría incluir un verbo específico, tal como "proporciona" o "abarca".
Una vez que hayas creado este mapa conceptual preliminar con conexiones básicas, agrega interconexiones para ilustrar
relaciones entre dominios diferentes.
5. Afina los ajustes del mapa
A medida que agregues conexiones a cada concepto, asegúrate de examinar detenidamente las relaciones que ilustras.
Hazte preguntas como las siguientes:
¿Encaja bien cada elemento en su respectivo lugar?
¿Hay una mejor posición para esta idea o grupo de ideas?
¿Puedo usar una palabra de enlace más precisa para representar esta relación?
Preguntas rigurosas como estas te ayudarán a mejorar tu desempeño cognitivo y desafiarán tu conocimiento sobre
cualquier asunto dado.
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