WEEKLY PLANNING

Teacher: Gloria Gutiérrez Grade: Nursery

Checked by: Karla Ortiz Date: Abril 10 al 14

 Ejercicios de conteo.
Class : Matemáticas Chapter/ Lesson :  Lateralidades izquierda y
derecha.

Week
Day

Objectives Opening Activities 34

Ubicar y colocar palias en el
Ubicar y colocar palias en  Saludos Inicio: plano tomando en cuenta su
el plano tomando en cuanta  Tener listo: color y posición horizontal y
iniciales
su color y posicion  Caja de cartón forrada con papel blanco y puntos de vertical.
Presentación
horizontal y vertical. del tema: colores, los mismos de las paletas de madera, cada
ejercicios de círculo debe tener una abertura con un cuter unos de Vocabulary
ubicación forma vertical y otros de forma horizontal. Uno
espacial, palias  Palias de colores. Dos
de colores. Tres
Desarrollo de clase
Cuatro
 Identificar los colores de los círculos y las palias.
Cinco
 Acostarnos en el piso en forma horizontal y Seis
ponernos de pie en forma vertical hacer lo mismo Siete
JUEVES

con los brazos. Ocho

 Entregar a cada estudiante paletas de colores y ellos Nueve
decidirán en que circulo colocarlas, Diez
 Si alguno de ellos los coloca en círculo de diferente
color que las palias decir el color del circulo y de la
palia ejemplo rojo con amarillo o verde con azul,
 Sacar las palias volver a colocarlos pero ahora
colocar las palias en el círculo que es del mismo
color.
 Evaluación formativa y de desarrollo.

Identificar mediante el tacto
que objeto está escondido
en la caja misteriosa.
VIERNES
Trabajo practico.
Finalización de clase
Preguntar qué color les gusto más.
 Saludos Inicio:
iniciales Tener listos los materiales.
Presentación  1 caja con dos agujeros para meter las manos.
del tema:  10 objetos de diferentes formas, tamaños y texturas.
ejercicios de  Desarrollo de clase
identificación  Mostrar un ejemplo de la actividad a desarrollar,
de objetos en colocar un objeto en la caja misteriosa, meter las dos

la caja manos y tocar el objeto, adivinar que es, si no puede

misteriosa. adivinar puede pedir pistas y así ayudarle a adivinar.
 Evaluación formativa y de desarrollo.
Trabajo practico.
Finalización de clase
Cada estudiante mostrara el objeto que le gusto más.

Students’ Progress Results

 Los estudiantes de nursery fueron capaces de contestar y participar en las actividades
 Participación activa.
de identificación de objetos y de ubicación de palias.