PLANIFICACIÓN CÁPSULA EDUCATIVA

Nivel: Medio menor y mayor Nivel: Transición.

Fecha: 20 de septiembre del 2021.
Educadoras: Yolanda Sánchez y Poulette Obreque.
Ámbito: Interacción Ámbito: Desarrollo personal y social Ámbito: Interacción y Comprensión del Ámbito: Desarrollo personal y social.
Entorno.

Núcleo: Pensamiento Matemático. Núcleo: Convivencia y ciudadanía. Núcleo: Pensamiento Matemático. Núcleo: Convivencia y ciudadanía.

OAC: 2. Experimentar con diversos objetos, OAT: N°1. Participar en actividades y OAC: 2. Experimentar con diversos objetos, OAT: N°1. Participar en actividades y juegos
estableciendo relaciones al clasificar por dos juegos grupales con sus pares, estableciendo relaciones al clasificar por dos o colaborativos, planificando, acordando
atributos a la vez (Forma, color, entre otros) conversando, intercambiando pertenencias, tres atributos a la vez (Forma, color, tamaño, estrategias para un propósito común y
y seriar por altura o longitud. cooperando. función, masa, materialidad, entre otros) y asumiendo progresivamente
seriar por altura, ancho, longitud o capacidad responsabilidades en ellos.
para contener.

OAC Específico: Experimentar con diversos OAT Específico: Participar en juegos OAC Específico: Experimentar con diversos OAT Específico: Participar en juegos
objetos estableciendo relaciones al colaborativos en hogar. objetos, estableciendo relaciones al colaborativos en el hogar.
clasificarlos por colores. clasificarlos por colores.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Conociendo los Colores” EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Conociendo los colores”

INICIO: Se invita a los niños, niñas y familia a tomar ubicación en un sector cómodo de su
hogar para visualizar la cápsula y posteriormente manifestar sus comentarios a través de
las siguientes preguntas ¿Conocen los colores? ¿Qué colores conocen? , entre otras para
activar los conocimientos previos de los párvulos. Luego se les presentará a los niños y
niñas a través de imágenes diversos objetos o cosas que sean de color amarillo, azul y
rojo. El paso siguiente es invitar a los niños, niñas y familia a buscar los materiales que
tengan en sus hogares.
INICIO: Se invita a los niños, niñas y familia a tomar ubicación en un sector cómodo de su
hogar para visualizar la cápsula y posteriormente manifestar sus comentarios a través de las
siguientes preguntas ¿Conocen los colores? ¿Qué colores conocen? , entre otras para activar
los conocimientos previos de los párvulos. Luego se les presentará a los niños y niñas a
través de imágenes diversos objetos o cosas que sean de color amarillo, azul y rojo. El paso
siguiente es invitar a los niños, niñas y familia a buscar los materiales que tengan en sus
hogares.

DESARROLLO: Niños niñas y familias luego de observar la cápsula educativa, serán
invitados a pintar con témpera, una hoja por color (rojo, azul y amarillo), para pintar pueden
utilizar sus propias manos o cualquier objeto según la preferencia del niño o niña. Se
invitará a los párvulos y familias a realizar un reto este consiste en desplazarse de forma
libre por su hogar buscando objetos de los colores y colocarlos sobre las hojas pintadas
realizando una clasificación y el grupo que logre encontrar más objetos de los respectivos
colores gana.
DESARROLLO: Niños niñas y familias luego de observar la cápsula educativa, seran invitados
a pintar con témpera, una hoja por color (rojo, azul y amarillo), para pintar pueden utilizar sus
propias manos o cualquier objeto según la preferencia del niño o niña. Se invitará a los
párvulos y familias a realizar un reto este consiste en desplazarse de forma libre por su hogar
buscando objetos de los colores y colocarlos sobre las hojas pintadas realizando una
clasificación y el grupo que logre encontrar más objetos de los respectivos colores gana.

CIERRE: Para finalizar la experiencia se les pregunta a los niños y niñas ¿qué aprendieron CIERRE: Para finalizar la experiencia se les pregunta a los niños y niñas ¿qué aprendieron
hoy? para luego felicitándolos a todos y todas por su gran trabajo, e invitando a los hoy? para luego felicitándolos a todos y todas por su gran trabajo, e invitando a los párvulos y
párvulos y familias a enviar una evidencia fotográfica e invitándolos a seguir desplazándose familias a enviar una evidencia fotográfica e invitándolos a seguir desplazándose libremente
libremente por su hogar buscando objetos de colores rojo, azul y amarillo. por su hogar buscando objetos de colores rojo, azul y amarillo.

EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Instrumento: Instrumento:

Registro de observación (Lista de cotejo) y/o Registro Fotográfico. Registro de observación (Lista de cotejo) y/o Registro Fotográfico.

OAC: Experimentar. OAC: Experimentar.

- Experimenta la clasificación de objetos de color rojo - Experimentar la clasificación de objetos de color rojo
- Experimenta la clasificación de objetos de color azul. - Experimentar la clasificación de objetos de color azul.
- Experimenta la clasificación de objetos de color amarillos. - Experimentar la clasificación de objetos de color amarillos.

OAT: Participar. OAT: Participar.

- Participa activamente en juegos colaborativos en el hogar. - Participa activamente en juegos colaborativos en el hogar.

Experiencia educativa con la familia: Se solicita apoyar y mediar en la experiencia de Experiencia educativa con la familia: Se solicita apoyar y mediar en la experiencia de
aprendizaje en el hogar junto a su hijo o hija. aprendizaje en el hogar junto a su hijo o hija.

Recursos: Hojas blancas o block, témperas de tres colores (rojo, azul y amarillo) Recursos: Hojas blancas o Block, témperas de tres colores (rojo, azul y amarillo).