Instituto de Estudios Universitarios

Seminario de Investigación

Gonzalo Antonio García Cabrera

Actividad 1. Diseño de la investigación

Villahermosa, Tabasco a 13 de mayo de 2023

Selección del tema y línea de investigación

La educación básica es la encargada de procurar en las niñas, niños y

adolescentes la adquisición de los aprendizajes significativos para su vida,
conforman el esquema de aprendizaje para los primeros años del desarrollo de
ellos mismos. Donde deben bridarse las oportunidades para formalizar el
conocimiento de cada individuo a partir de sus propias capacidades y
necesidades.

En la educación primaria se destina mayor carga curricular a la asignatura

de español, pues se considera que los conocimientos adquirido en ella se abordan
de manera integral en las demás asignaturas. Específicamente en el área de
lectura, escritura y expresión oral.

Como antecedentes de estudio pueden mencionarse algunos, como el

enfoque de la lectura como una herramienta para abatir la alfabetización, el
estereotipo empleado para señalarla como sinónimo de aburrimiento, la
complejidad de su adquisición, los métodos de lectoescritura empleados a lo largo
de las distintas épocas, las limitaciones de los métodos de enseñanza, la falta del
hábito lector, los problemas de comprensión lectora, el empleo de las bibliotecas
escolares como medio para adquirir la habilidad lectora, entre otros que son una
constante en el medio educativo, las cuales se han ido identificando y analizando
conforme a la práctica pedagógica de cada docente.

Por lo anterior, es relevante precisar la importancia que tiene la adquisición

de la lectura durante esta etapa educativa, ya que este proceso debe estar bien
fundamentado pues es una capacidad que se encuentra implícita en el diario vivir
de las personas y que en el periodo de formación está ligada al desarrollo de
todas las asignaturas curriculares.

La precisión en la lectura, aunado al ritmo y entonación tendrán como

consecuencia una correcta compresión de lo leído, lo que facilita la adquisición de
los saberes o de lo que se desea llevar a cabo mediante una instrucción. Por ello,
es fundamental dar importancia al desarrollo del gusto por la lectura, identificando
las estrategias que existen y cómo pueden adaptarse a la práctica docente para
beneficiar a los estudiantes.

Título

- Actividades educativas en el salón de clases para fomentar el gusto

por la lectura y compresión de textos.

Planteamiento del problema

En reuniones de consejo técnico, los docentes expresan sus opiniones

respecto a que la compresión lectora es una capacidad a la que se requiere dar
importancia mayor, pues se ha observado falta de adquisición de la misma, lo cual
se refleja al momento de que los alumnos leen los textos sin encontrar el sentido
de la lectura o muestran dificultad al señalar las ideas principales y secundarias en
estos, lo que repercute en la adquisición de su aprendizaje. Coincidiendo en ideas,
de que la lectura se toma como una obligación o imposición en las actividades
académicas, lo que impide el disfrute y adquisición de la misma.

Objetivos de la investigación

General

- Fomentar el gusto por la lectura mediante actividades académicas

diseñadas bajo un enfoque novedoso y transformador.
Particulares

- Crear ambientes de aprendizaje que favorezcan el gusto por leer, así como,
el empleo de las bibliotecas de aula y escolares.
- Implementar actividades lúdicas que integren a los padres de familia y el
trabajo colaborativo entre pares para el fomento de la lectura.
 Bibliografía

Criterios para la Presentación del Proyecto de Investigación y de Tesis. Material

compilado IEU.

Gómez Jara, Francisco. (1984). “Planteamiento del problema o tema a investigar”

en El Diseño de la investigación social. México: Fontamara, pp. 13-57.