TALLER DE ORIENTACIÓN TÉCNICA

ESTUDIO DE DEMANDA
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informativa sobre
Demanda
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en expedientes técnicos
Estudio de Demanda
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Estudio de Demanda

1. No remitir la documentación completa (memoria descriptiva,

archivos en MS Excel, nóminas de matrículas, actas
consolidadas de evaluación integral y anexos) o, en su defecto,
remitir información no es la requerida.
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1.1 Documentación incompleta

En el presente caso, de acuerdo a la documentación del expediente técnico que ha sido

cargada a la Plataforma ASITEC por la UEI, se observa que, únicamente, se ha incluido
una Memoria Descriptiva en MS Word y un archivo de cálculos en MS Excel, por lo que la
documentación se encuentra incompleta.
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1.2 Documentación no requerida

En el presente caso, se observa que la UEI ha cargado a la Plataforma ASITEC,

documentación no requerida como una Memoria de Arquitectura y dos (2) archivos en
MS Excel que se encuentran repetidos. Por lo tanto, dicha documentación no es la
correcta, la cual contenga información requerida para el desarrollo del Estudio de
Demanda
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2. Inconvenientes para definir el horizonte de evaluación de los

proyectos
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EJEMPLO:

En el presente caso, no se han señalado los años cronológicos que lo conforman ni se

han indicado las actividades que comprende cada una de sus fases. Por lo tanto, la
información incluida no es la correcta.
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EJEMPLO: En el presente caso, si bien es

cierto, se han señalado los años
cronológicos que lo conforman,
éstos no son los correctos pues
se sabe que el proyecto inició la
fase de ejecución desde el año
2019 con la elaboración del
expediente técnico primigenio,
estando actualmente en una
segunda reformulación del
mismo (según información del
Banco de Inversiones del MEF),
lo cual no ha sido considerado.
Además, no se han indicado las
actividades que comprende
cada una de sus fases. Por lo
tanto, la información incluida no
es la correcta.
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3. No definir de manera adecuada el área de influencia del

proyecto o no presentarlo
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EJEMPLO:

En el presente caso, se indica

que la localidad donde se ubica
el proyecto es la única que
conforma el área de influencia,
lo cual no necesariamente es
cierto y, a su vez, no se
encuentra sustentado,
considerando el análisis para
llegar a dicha conclusión. Por lo
tanto, la información incluida no
es la correcta.
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EJEMPLO: En el presente caso, en el texto

de la Memoria Descriptiva se
han señalado ocho (8) centros
poblados que conforman el área
de influencia, los cuales no están
representados a través del
Gráfico Nº 01 pues en éste no se
encuentra delimitada el área
comprendida, observándose
otros centros poblados a los ya
señalados. Asimismo, no se ha
sustentado, según el análisis
pertinente, el por qué se han
definido a dichos centros
poblados como conformantes
del área de influencia del
proyecto. Por lo tanto, la
información incluida no se
encuentra sustentada.
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4. Para definir a la población de referencia y a la población

demandante potencial, las UEI utilizan un ámbito geográfico
diferente al determinado en el área de influencia del proyecto.
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EJEMPLO:

En el presente caso, se ha señalado como área de influencia del proyecto al área

urbana del distrito de Sandia y como población de referencia a todo el distrito de
Sandia, lo cual es incorrecto pues, esta población debe provenir del área de
influencia. Por lo tanto, no se encuentra determinada ni la población de referencia ni
el área de influencia pues no existe compatibilidad en ambas.
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5. No utilizar adecuadamente la información de los censos

nacionales para el cálculo de los valores poblacionales y de las
tasas de crecimiento.
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EJEMPLO:

En el primer cuadro se han indicado los valores poblacionales de los grupos de edad de 12 a 17 años de acuerdo a
información de los Censos Nacionales 2017, sin embargo, esta información no ha sido utilizada para la determinación de
la población demandante potencial, como se aprecia en el tercer cuadro, pues sus valores poblacionales en el año 2017
no son los mismos que los que se acreditan en los Censos Nacionales 2017. Además, la determinación de las tasas de
crecimiento han considerado un periodo inadecuado (2007-2021) mezclando información de fuentes diferentes (censos
nacionales y DIRESA.
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6. No determinar el estado situacional de la oferta actual del

servicio educativo debidamente desarrollado, por lo que no se
puede sustentar la oferta optimizada.
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EJEMPLO:
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EJEMPLO:

En el presente caso, se observa que no se ha determinado adecuadamente el estado

situacional de la oferta actual considerando la descripción de todos los ambientes de la
institución educativa (incluyendo los espacios exteriores, cerco perimétrico, losas
deportivas, patios, entre otros), que actualmente brindan los servicios educativos de
inicial y primaria. Al respecto, mientras no se cuente con el estado situacional de la oferta
actual debidamente determinado, no se encontrará sustentada la oferta optimizada.