EVALUACIÓN

UNIDAD TEMÁTICA 01: «PERSPECTIVAS CRIMINOLÓGICAS DE LA CRIMINALIDAD

JUVENIL & ASPECTOS POLÍTICO CRIMINALES EN RELACIÓN CON EL FENÓMENO DE
LA DELINCUENCIA JUVENIL»
Nota: la presente evaluación se realiza sobre la base de la lectura de MARCELO F.
AEBI, “Teorías Criminológicas aplicas a la delincuencia juvenil”. Antes de responder,
lea detenidamente la lectura indicada.

1. Sobre la teoría del aprendizaje social:

a. Solo b y c son correctas.
b. Se aprende de personas cercanas o grupos primarios.
c. El aprendizaje incluye técnicas necesarias para cometer delito.
d. El delincuente nace biológicamente.

2. Sobre la teoría del aprendizaje social, existen tres modelos de aprendizaje:

a. Aprendizaje respondiente, operante, pero no por imitación.
b. Condicionamiento clásico, operante y por imitación.
c. No responde a un estímulo, solo a una imitación.
d. Ninguna de las anteriores.

3. Sobre la teoría de las subculturas delictivas, para que estas existan deben
configurarse tres elementos necesarios:
a. Delincuencia adulta, estructura cerrada, rechazo de la comunidad.
b. Adulto triunfador, permite al adolescente integrarse al sub grupo, es
transitoria.
c. delincuencia adulta, permita al adolescente integrarse al sub grupo, el barrio
o comunidad apoya las conductas ilícitas.
d. Ninguna de las anteriores.

4. Sobre la teoría de las subculturas “ideológicas”, son características de las

mismas:
a. Consumo de drogas, jóvenes que fracasan en la comunidad convencional,
apoyo de la comunidad.
b. Se basan en música, vestido, ideología, no se basan en un barrio.
c. Son sub culturas barriales que se organizan en razón de una ideología
criminal común.
d. Ninguna de las anteriores.

5. Sobre la teoría de la tensión, son fuentes de la misma según Agnew:

a. Fracaso al alcanzar objetivos.
b. Presencia de estímulos positivos.
c. Presencia de estímulos negativos.
 d. Son ciertas a y b.

6. Sobre la teoría de la tensión, son objetivos deseados de los adolescentes:

a. Sexo, drogas, pandillas o grupos.
b. Dinero, estatus, sensaciones fuertes, autonomía de los adultos.
c. Dinero para sobrevivir, riesgos, amigos.
d. Barrio, padres, colegio, comunidad.

7. Sobre la teoría del control, los vínculos sociales que menciona son:
a. Desapego, falta de compromiso, falta de valores.
b. Falta de participación en actividades sociales convencionales.
c. El apego, compromiso, participación, escala de valores.
d. El apego a sus pares, adolescentes de la misma edad.

8. Sobre la teoría del curso de la vida, según Moffit:

a. Delincuencia limitada a la adolescencia, disminuye al final de esta.
b. Delincuencia persistente durante toda la vida, pequeño grupo.
c. Delincuencia es persistente en el tiempo.
d. Son ciertas a y b.

9. Sobre las teorías situacionales, son elementos para el delito:

a. Autor motivado, blanco propicio, ausencia de vigilancia.
b. Necesidad, oportunidad, riesgo asumido.
c. Autor, victima, sanción.
d. Motivación, patrimonio, actividad no supervisada.

10. Sobre las teorías situacionales, es verdadero:

a. Está vinculada a la prevención primaria.
b. Está vinculada a la prevención situacional.
c. Está vinculada a la prevención secundaria o factores de riesgo.
d. Ninguna de las anteriores.