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Tablas de referencia

EVALUACIN NEUROCOGNITIVA

Test de Boston adultos

b. 84 adultos normales, de 18 a 59 aos de edad

Por ESCOLARIZACIN:
12 aos o menos
Ms de 12 aos
POR EDAD:
18
20-29
30-39
40-49
50-59

Media

DT

Rango

15
31

55.73
55.71

4.42
3.33

42-59
46-60

1
28
23
10
22

42.00
55.86
56.65
54.40
55.82

0.00
2.86
2.84
3.47
2.63

--46-60
47-60
50-60
49-59

Media

DT

Rango

7
35
12
13
9
6

0.0
1.4
18.5
34.2
49.9
39.5

0.0
5.7
18.9
14.3
9.6
21.3

0
0-30
0-54
1-54
33-58
2-58

a.82 afsicos
Nivel de Severidad
0
1
2
3
4
5

Test de Boston nios

a.30 nios normales, de 5.5 a 10.5 aos de edad


Grado escolar

Edad
media

Media

DT

Rango

Jardin de infancia
1
2
3
4
5

5.5
6.5
7.5
8.5
9.5
10.5

5
5
5
5
5
5

29.6
29.0
37.0
38.4
41.6
43.2

5.78
5.55
4.15
2.94
3.56
4.07

20-37
20-34
34-45
33-41
37-47
37-48

Rangos de las puntuaciones del Mini-Mental State Examination

(MMSE)

Estadios GDS

Rango MMSE
Reisberg y cols. 1986

Rango MMSE
Eisdofer y cols.1992

25-30

26-30

20-27

21-25

16-23

17-20

10-19

11-16

0-12

0-10

0-0

0-0

Marcela Beatriz Raggi - Psicloga Psicopedagoga Dr do. en Psicologa esp. en Neurociencias Cognitivas marcelaraggi@aidyne.com.ar

Global Deterioration Scale de Reisberg


Escala de deterioro global de Reisberg - GDS

GDS-1 - Ausencia de alteracin cognitiva


Se corresponde con el individuo normal

Sin alteraciones

GDS-2 - Disminucin cognitiva muy leve


Se corresponde con el deterioro de memoria asociado a la edad

Quejas subjetivas de defectos de memoria


No hay evidencia objetiva de defectos de memoria en el examen
clnico.
No hay defectos objetivos en el trabajo o en situaciones sociales.
Hay pleno conocimiento y valoracin de la sintomatologa.

Marcela Beatriz Raggi - Psicloga Psicopedagoga Dr do. en Psicologa esp. en Neurociencias Cognitivas marcelaraggi@aidyne.com.ar

GDS-3 - Defecto cognitivo leve


Se corresponde con el deterioro cognitivo leve

Primeros defectos claros en una o ms de estas reas:

Desorientacin en un lugar no familiar.


Rendimiento laboral pobre.
Defectos en la evocacin de palabras y nombres.
Poca retencin al leer un prrafo
Prdida de objetos de valor por colocarlos en lugares errneos
Evidencia de defecto de concentracin.
Decrece el rendimiento en situaciones sociales exigentes.
Negacin o desconocimiento de los defectos
Los sntomas se acompaan de ansiedad discreta-moderada.

Marcela Beatriz Raggi - Psicloga Psicopedagoga Dr do. en Psicologa esp. en Neurociencias Cognitivas marcelaraggi@aidyne.com.ar

GDS-4 - Defecto cognitivo moderado


Se corresponde con una demencia en estadio leve

Conocimiento disminuido de los acontecimientos actuales y recientes.


Dficit en el recuerdo de su propia historia personal.
Defecto de concentracin
Capacidad disminuida para viajes, finanzas, etc.
Incapacidad para realizar tareas complejas.
La negacin es el mecanismo de defensa dominante.
Disminucin del afecto y abandono en las situaciones ms exigentes.
Frecuentemente no hay defectos en las reas siguientes:
Orientacin en tiempo y persona.
Reconocimiento de personas y caras familiares.
Capacidad de desplazarse a lugares familiares.

Marcela Beatriz Raggi - Psicloga Psicopedagoga Dr do. en Psicologa esp. en Neurociencias Cognitivas marcelaraggi@aidyne.com.ar

GDS-5 - Defecto cognitivo moderado-grave


Se corresponde con una demencia en estadio moderado

Requiere de asistencia.
No recuerda datos relevantes de su vida actual
Frecuente desorientacin en tiempo
Dificultad en el conteo
Mantiene el conocimiento de los hechos de mayor inters.
Sabe su nombre, y generalmente el de sus familiares.
No requiere asistencia en el aseo ni en la comida.
Dificultades en la eleccin de la vestimenta adecuada

Marcela Beatriz Raggi - Psicloga Psicopedagoga Dr do. en Psicologa esp. en Neurociencias Cognitivas marcelaraggi@aidyne.com.ar

GDS-6 - Defecto cognitivo grave


Se corresponde con una demencia en estadio moderadamente grave.

Requiere asistencia en actividades cotidianas y desplazamientos


Olvida el nombre de familiares de quien depende
Desconoce acontecimientos y experiencias recientes de su vida
Mantiene conocimiento fragmentario de su vida pasada
Desconoce su entorno, el ao, la estacin, etc.
Ritmo diurno alterado
Cambios variables de personalidad y emocionales

GDS-7 - Defecto cognitivo muy grave


Se corresponde con una demencia en estadio grave:

Prdida progresiva de las capacidades verbales


Requiere asistencia en el aseo y en la alimentacin. Incontinencia
Prdida de habilidades psicomotoras bsicas

Buena salud (0)

Demencia dudosa (0,5)

Demencia discreta (1)

Demencia
moderada (2)

Demencia grave (3)

Sin dficit mnsico u


olvidos inconstantes y
discretos

Olvidos moderados,
recuerdos incompletos de
hechos

Dficit mnsico moderado,


predominando sobre los
hechos recientes y
repercutiendo en las
actividades cotidianas

Dficit mnsico
severo, preservando
slo los conocimientos
didcticos:
adquisiciones
recientes rpidamente
olvidadas

Dficit mnsico
severo: persistencia de
algunas islas de
memorizacin

Normal

Normal

Algunas dificultades en las


relaciones temporales:
sabe el lugar donde se
encuentra pero puede
tener desorientacin
geogrfica

Habitualmente
desorientado en el
tiempo,
frecuentemente en el
espacio

Desorientado en el
tiempo y en el espacio

Juicio y
resolucin de
problemas

Resuelve bien los


problemas cotidianos,
juicio preservado con
relacin a los resultados
anteriores

Alteraciones discretas y
dudosas en la resolucin de
los problemas, de las
semejanzas y de las
diferencias

Dificultades moderadas
para el tratamiento de
problemas complejos:
juicio social habitual mente
preservado

Trastornos importantes
del tratamiento de los
problemas, de las
semejanzas y de las
diferencias; juicio
social habitualmente
alterado

Incapaz de formular
juicios y de resolver
problemas

Vida social

Autnomo en el trabajo,
compras, negocios,
gestin financiera

Alteraciones discretas o
dudosas de esas actividades

Incapacidad de
funcionamiento
independiente en sus
actividades, aunque un
compromiso parcial
parece posible; puede
parecer normal en un
examen puntual

No puede tener un funcionamiento independiente


en el exterior de su domicilio

Casa y
pasatiempos

Vida en casa,
pasatiempos e intereses
intelectuales bien
mantenidos

Alteraciones discretas o
dudosas de esas actividades

Alteraciones discretas
pero reales del
comportamiento en casa,
los trabajos cotidianos
complicados se
abandonan

Los trabajos cotidianos


preservados son los
ms simples: los
itinerarios estn
reducidos y mal
seguidos

Ninguna actividad
significativa en casa,
excepto en su propia
habitacin

Normales

Normales

A veces necesidad de ser


estimulado

Asistencia necesaria
para el vestir, el aseo,
la gestin de los
bienes personales

Requiere mucha
asistencia para los
cuidados personales,
a veces incontinente

Memoria

Orientacin

Cuidados
personales

CORRECCION POR EDAD PARA NIOS - TEST DE STROOP

Edad

Palabra

Color

Palabra
Color

52

40

26

46

36

24

41

29

20

10

34

24

16

11

26

16

11

12

15

10

13

10

14

15

CORRECCION POR EDAD PARA ADULTOS

Edad

Palabra

Color

Palabra
Color

45 a 64 aos

65 a 80 aos

14

11

15

Una vez sumadas las cantidades corregidas a las


obtenidas por la persona en el test se determina la
puntuacin T.
La interferencia se obtiene a partir de las puntuaciones ya
corregidas para la edad

Baremos
Test de
Stroop

Puntuacin T

Palabra

Color

Palabra-Color

Interferencia

80

168

125

75

30

78

164

122

73

28

76

160

119

71

26

74

156

116

69

24

72

152

113

67

22

70

148

110

65

20

68

144

107

63

18

66

140

104

61

16

64

136

101

59

14

62

132

98

57

12

60

128

95

55

10

58

124

92

53

56

120

89

51

54

116

86

49

52

112

83

47

50

108

80

45

48

104

77

43

-2

46

100

74

41

-4

44

96

71

39

-6

42

92

68

37

-8

40

88

65

35

-10

38

84

62

33

-12

36

80

59

31

-14

34

76

56

29

-16

32

72

53

27

-18

30

68

50

25

-20

28

64

47

23

-22

26

60

44

21

-24

Tabla de referencia SDMT Adultos - Nivel Educacin Superior

Tabla de referencia SDMT Adultos - Nivel Educacin Bsico

Baremos SDMT Nios

Tabla de referencia Mini Mental Test

Lista A1

Lista A5

Lista A7

Edad

Media

DT

Media

DT

Media

DT

10

11

12

10

10

13

10

11

13

11

12

13

11

13

14

12

14

14

12

Baremos USA (Adultos)


Lista A1

Lista A5

Lista A7

Edad

Media

DT

Media

DT

Media

DT

20-29

13

11

30-59

11

10

60-69

Baremos TAAVR
-Nios
y
adolescentes
(Baremos USA)
*

Lista A5

Lista A1

Lista A7

Edad

Media

DT

Media

DT

Media

DT

10

11

12

10

10

13

10

11

13

11

12

13

11

13

14

12

14

14

12

Baremos TAAVR
-Adultos
(Baremos USA) *

Lista
A1

Lista
A5

Lista
A7

Lista B

Edad

Media

DT

Media

DT

Media

DT

Media

DT

20-29

13

11

11

30-59

11

10

10

60-69

Tabla de referencia Test del Reloj


Puntuacin: 1 punto por cada respuesta correcta
Versin: de 7/7 para la primera ejecucin
1. Si estn los nmeros del 1 al 12
2. Si los nmeros estn correctos
3. Si estn en posicin correcta (cuadrantes)
4. Si las dos agujas estn presentes
5. Que indique la hora solicitada. En el 11 segn consigna
6. Qu indique los minutos (En el 10 segn la consigna).
7. Que las agujas se encuentren en la proporcin correcta.

Masculino

TMT A - NIOS

Edad

Media

DS

Mediana

Rango

32.4

11.7

30.5

16-55

26.8

8.9

25.5

13-45

10

21.3

6.1

20.5

13-42

11

16.4

5.6

14.8

9-30

12

16.6

5.9

15.1

10-43

13

16.0

10.1

13.3

9-39

14 - 15

16.0

12.0

16.0

8-30

36.4

18.7

33.5

16-56

23.1

8.1

21.0

13-48

10

18.2

4.6

17.8

10-28

11

18.0

6.6

17.2

9-37

12

16.0

5.4

14.7

7-32

13

13.7

1.9

13.3

12-18

14 - 15

13.0

2.3

13.0

12-17

31

12

30.5

16-66

25.4

8.8

23

13-48

10

19.8

5.7

19.4

10-42

11

17.4

6.3

16.3

9-37

12

16.3

5.7

14.9

7-43

13

14.9

7.6

13.3

9.39

14 - 15

14.6

6.2

14.6

8.30

Femenino

Masculino

TMT B - NIOS

Edad

Media

DS

Mediana

Rango

77.8

34.5

76.5

32-159

58.0

21.6

57.5

22-120

10

51.6

14.7

52.5

18-82

11

43.3

20.0

38.8

25-122

12

39.6

13.3

37.8

14-90

13

34.0

12.4

34.0

17-99

14 - 15

28.6

12.0

29.0

13-45

74.8

39.0

77.5

26-176

50.7

14.5

50.8

24-76

10

43.2

15.0

42.0

25-84

11

40.6

11.8

38.5

15-62

12

33.5

11.1

31.3

20-74

13

30.7

6.9

29.3

22-43

14

25.0

14.6

25.0

13-50

72.0

30.0

76.5

26-176

54.6

19.0

51.3

22-120

10

47.5

15.4

45.8

18-84

11

41.7

15.8

38.8

15-122

12

35.7

12.5

34.0

14-90

13

30.0

19.5

29.5

17-99

14

27.0

12.8

27.0

13-50

Femenino

General

TMT A - Adultos
Edad

15-44

45-59

60-69

Ms de 70

Puntajes

X 24.8

X 34.8

X 48.2

X 55.0

Segundos

Ds 7.1

Ds 16.7

Ds 26.4

Ds 23.3

TMT B - Adultos
Edad

15-44

45-59

60-69

Ms de 70

Puntajes

X 55.2

X 72.0

X 116.6

X 157.0

Segundos

Ds 17.3

Ds 28.5

Ds 47.2

Ds 79.8

TMT A y B adultos y nios

Tabla de equivalencias entre puntajes estndar y percentiles


Puntaje Z

Puntaje T

Puntaje Tipo CI

Puntaje Escalar

Percentil

3,66

87

155

99,9

3,33

83

150

99,9

80

145

19

99,9

2,66

77

140

18

99,6

2,33

73

135

17

99

70

130

16

98

1,66

67

125

15

95

1,33

63

120

14

91

60

115

13

84

0,66

57

110

12

75

0,33

53

105

11

63

50

100

10

50

- 0,33

47

95

37

- 0,66

43

90

25

-1

40

85

16

- 1,33

37

80

- 1,66

33

75

-2

30

70

- 2,33

27

65

- 2,66

23

60

0,4

-3

20

55

0,1

- 3,33

17

50

0,1

- 3,66

13

45

0,1

FAS - Fluencia fonolgica y semntica - adultos

FAS - Fluencia fonolgica y semntica - adultos

FAS - Fluencia fonolgica y semntica - nios


5 a 11 m
Percentil

Animales

6 a 11 m

Fonmica

99

10 - 11

99

7 -9

Animales

7 a 11 m

Fonmica

Animales

10 - 11

8 a 11 m

Fonmica

Animales

9 a11 m

Fonmica

Animales

15
14

15

21 - 22

13

26 - 27

14

26 - 27

12

24 - 25

12 - 13

24 - 25

18 - 20

11

23

11

23

16 - 17

10

22

10

22

15

19 - 21

19 - 21
18

19

21 - 22

98

18

20

95

17-16

91

15

84

13-14

15

75

12

14

14

18

63

11

12 - 13

13

16 - 17

7-8

16 - 17

50

10

11

12

14 - 15

15

37

8- 9

9 - 10

11

13

13 - 14

26

7-8

10

11 - 12

16

5- 6

9 - 10

6-7

6-7

18 -19
17 - 16

6-7

3- 4

3-4

27

23 - 24

13 - 14

22

12

10 - 11

20 - 21

11

19

10

17 - 18

16

14 - 15

5-6

13

11 - 12

11 - 12

10

10

7-8

1-2

12 - 13

7-8

7-8

0.4

5-6

0.1

3-4

3-4

3-4

1-2

1-2

1-2

1-2

14 - 15

17 - 18

15 - 16

Fonmica

25 - 26

<0.1

Animales

16

99

4-6

Fonmica

17

23 - 27

8-9

10 a 11 m

1-5

11 a 11 m
Percentil

Animales

12 a 11 m

Fonmica

Animales

13 a 11 m

Fonmica

Animales

14 a 11 m

Fonmica

Animales

15 a 11 m

Fonmica

99

20

26

26

99

19

23 - 25

23 - 25

Animales

16 a 11 m

Fonmica

Animales

Fonmica

28
24 - 26

99

27

98

25 - 26

17 - 18

27

17 - 18

95

23 - 24

16

26

16

27 - 28

19 - 22

29 - 30

19 - 22

29 - 30

21 - 22

29 - 30

22- 27

91

22

14 - 15

24 - 25

14 - 15

26

17 - 18

27 - 28

17 - 18

27 - 28

19 - 20

28

21

84

20 - 21

24 - 25

16

25 - 26

16

26

18

26 - 27

18 - 20

75

19

12 - 13

21

12 - 13

23

14 - 15

23 - 24

14 - 15

25 - 24

16 - 17

24 - 25

17

63

17 - 18

11

19 - 20

11

21 - 22

13

22

13

22 - 23

15

23

15 - 16

50

16

10

18

10

20

12

20 - 21

12

20 - 21

14

21 - 22

14

37

15

16 - 17

19

11

19

11

19

12 - 13

19 - 20

12 -13

26

13 - 14

15

17 - 18

10

17 - 18

10

17 -18

10 - 11

18

10 - 11

16

11 - 12

6-7

14

6-7

15 - 16

8-9

15 - 16

15 - 16

16 - 17

10

12 - 13

14

14

14

14 - 15

10 - 11

12 - 13

12 - 13

12 -13

11

11

9 -10

9 - 10

7-8

1-6

1-3

22 - 23

7-8

0.4

7-9
6

7-8

32 - 33

33 - 34

31

31 - 32

23

33 - 34
31 - 32

6-7

6-7

4-5

0.1
<0.1

1-5

1-5

1-6

1-3

1 - 11

1-3

1 - 13

1-4

Tabla 4. Valores normativos de la prueba de Fluidez Verbal


- Animales, de acuerdo con sexo y educacin.
Varones
Primario N= 10
M= 17,3
DS= 4,37

Mujeres
N= 32
M= 16,19
DS= 3,53

Secundario N= 37
M= 20,22
DS= 5,56

N= 46
M= 18,67
DS= 5,3

Terciario N= 48
M= 23,15
DS= 4,97

N= 78
M= 21,46
DS= 4,12