ESCUELAS PSICOLÓGICAS

ESTRUCTURALISMO

Wundt en sus “Principios de la Psicología Fisiológica” describe a la Psicología como una

ciencia experimental que usa métodos derivados de la Fisiología para estudiar la
estructura básica de la mente.
1832-1920

Método de introspección analítica: Solo la experiencia inmediata

permitía conocer lo que ocurre en la mente de un sujeto. Con este
método renueva el de “auto-observación” a través de la incorporación
de controles experimentales.

 Titchener discípulo de Wundt define el trabajo

como “estructuralismo” y lo difunde en EE.UU.

Objeto de estudio: conciencia inmediata tal

como la experimenta la persona. Concebida
como un proceso.

Elementos simples e irreductibles de este

proceso son: sensaciones, imágenes, afectos.
Cada uno de ellos con atributos como: cualidad, intensidad, duración y de ellos derivan todos los demás
procesos mentales.

Criticas:
Método de introspección analítica limitado por la selección y entrenamiento de los individuos que
participaban en la investigación.
Solo podían estudiarse aspectos abiertos a la introspección.
No había forma de probar la validez de los hallazgos introspectivos.
Afán reduccionista al dejar de lado la visión de conjunto del organismo humano.

Legado:
Haber introducido la Psicología como ciencia
propiamente tal.
FUNCIONALISMO

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Considerado como el primer sistema psicológico realmente americano, más científico y practico
que el estructuralismo.
Tiene sus raíces en la biología, la Teoría de Darwin y la filosofía pragmática de William James.
Les interesaba el modo en el que el organismo se adaptaba al ambiente, querían conocer cómo
funcionaba la mente (lo que hace).

La Psicología Estructural trata los hechos “como son”, la Psicología Funcional estudia el “para que
son”.
Amplio la investigación psicológica aportando nuevos métodos como: pruebas mentales,
cuestionarios y descripciones objetivas del comportamiento.
Amplio igualmente el rango de sujetos susceptibles a usarse experimentalmente.
Preparó el camino para el Conductismo.

PSICOLOGIA DE LA GESTALT
Fundada a principios del siglo XX por psicólogos
alemanes.
No son los elementos individuales de la mente lo
importante, sino que la Gestalt.
Gestalt: forma o configuración que estos elementos
conforman o “el todo es más que la suma de las
partes”: principio de gran impacto en el estudio de la percepción

El fenómeno psicológico es en si mismo un todo que cuando se analiza puede correr el riesgo de
perder su identidad, porque las propiedades de las partes, no definen las del todo que resulta.
Los psicólogos de la Gestalt describen leyes de la actividad perceptiva respecto a cómo
organizamos la información sensorial. Ejemplo:
ley de la figura y fondo = a igual estimulo sensorial se pueden tener percepciones diferentes.

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Psicoanálisis
Se inicia en Viena con Sigmund Freud, fuera del campo académico y experimental.
Sus datos se derivan de la observación clínica y del tratamiento de los trastornos
psíquicos.
Es más que una técnica, constituye al mismo tiempo una teoría general de la
vivencia y funcionamiento humano y un método de investigación de los procesos
psíquicos.
POSTULADOS BASICOS DE LA TEORIA FREUDIANA

 Es fundamental: existencia de proceso psíquicos inconscientes (síntomas neuróticos, sueños, actos

fallidos).
 Complementó la Psicología de la Conciencia con la Psicología del Inconsciente.
 Las experiencias tempranas importantes en el desarrollo de la personalidad y en la génesis de los
trastornos mentales.
 Propone la existencia de la sexualidad infantil (instinto sexual desde temprana edad).

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  Libido: intensidad de la energía dinámica del instinto sexual.
 Freud inicia su trabajo en el tratamiento de las “enfermedades nerviosas”.
 Trabajó con el método de la hipnosis y luego con el método catártico.
 Finalmente trabaja con asociación libre: observo fuerzas que se oponían a que los contenidos ocultos
afloraran a la conciencia, a esto le denomino “resistencia”. De aquí se deriva la Teoría de la Represión y
el concepto de Mecanismo de defensa
 De la dinámica que se generaba entre el analista y su paciente describe dos conceptos:
 Transferencia (reproduce en el aquí y ahora parte de su historia pasada).
 Contratransferencia (reacción emocional del analista a los estímulos que provienen del paciente, o sea
influencia del analizado sobre los sentimientos inconscientes del analista)

Modelos del aparato mental en la Teoría

Freudiana
 Modelo estructural incluye:
ello: instintivo
yo: racional, regulador del aparato mental
súper yo: moral, se forma desde que el niño se socializa

 Modelo topográfico asociado a niveles de conciencia:

consiente: impulsos de gratificación inmediata (alimentación).
preconsciente: experiencias como recuerdos, sensaciones placenteras.
inconsciente: impulsos no resueltos, no elaborados (sueños)

 Modelo dinámico, existencia de dos instintos básicos:

Instinto de vida (Eros): placer
instinto de muerte (Thanatos): dolor

INFLUENCIA IMPORTANTE DE IVÁN PAVLOV Y SU DESCUBRIMIENTO DEL REFLEJO

CONDICIONADO

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Estimulo condicionado: aquel que al ser asociado repetidas veces produce una respuesta (condicionada)
aprendida.
Extinción: si después de un tiempo se deja de asociar el estímulo condicionado con el incondicionado se pierde
la respuesta condicionada.

El condicionamiento clásico describe el mecanismo de la fobia ayudando a extinguir la asociación entre

estímulos.
Para crear hábitos se asocian estímulos agradables con conductas deseadas.
Skinner es otro conductista, él está interesado en la
observación del comportamiento y su relación con las
contingencias de refuerzo
Experimenta con el modelo “Condicionamiento Operante Instrumental”
(estimulo-respuesta-refuerzo):

respuesta seguida de un refuerzo aumentara la probabilidad de

su ocurrencia posterior.
respuesta no seguida por refuerzo o seguida por un castigo
tendera a extinguirse.

La conducta esta siempre determinada por las contingencias de reforzamiento y no por libre albedrío del
individuo.
Al mostrar el carácter manipulable del comportamiento humano, denuncio también el papel de ciertas agencias
de control como la familia, el Estado y la Iglesia.

Humanismo
Surge a principios de los años 50 y es llamada la tercera fuerza, pues irrumpe contra el Psicoanálisis y el
Conductismo como una nueva propuesta.
El Conductismo…. muchos enunciados sobre la conducta, pero muy pocos sobre el hombre. Psicoanálisis
muchos enunciados sobre las perturbaciones mentales, poco sobre las personas sanas.

SE CENTRARÁ EN:

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  Las experiencias consientes.
 La idea de ser humano como un todo, único e irrepetible.
 La libertad de voluntad del hombre.
 Se centrará en su espontaneidad y creatividad personal.

El Humanismo ampliara
Los contenidos de la Psicología incluyendo experiencias únicas como el amor, el odio, el temor, la esperanza y
el sentido de vida generalmente omitidas por no ser finalmente definibles, medibles y manipulables.
Raíz filosófica en el Existencialismo y la Fenomenología, representantes Abraham Maslow y Carl Rogers.

Representante del Humanismo

Carl Rogers ¨Teoría Centrada en la Persona¨.
La relación terapéutica es central para Rogers y la caracteriza en tres cualidades
fundamentales
El ser humano está dotado de una capacidad de valoración (discriminación) orgásmica
de saber sobre lo que es bueno para sí mismo.

Con John B. Watson y el Conductismo el objeto de estudio era la conducta y se rechazó los conceptos
mentalistas.
La Psicología Cognitiva representa el “regreso a la conciencia”,
describiendo los procesos de pensamiento que tienen lugar en nuestra
mente.
Su objeto de estudio es la “actividad humana de un sujeto activo” que
respecto de la información:
o busca.
o escoge.
o almacena.
o interpreta del medio ambiente o del interior, según sus propósitos.

La tecnología cibernética le dio un importante impulso: si era posible programar máquinas para que
procesaran información y se podía estudiar este proceso, era justificable examinar el proceso de la
información en los seres humanos.
Actualmente el Cognitivismo es un modelo influyente en Psicología y los fenómenos cognitivos son las
principales áreas de interés.
Enfatiza la multideterminación y circularidad del comportamiento humano.
La idea de causalidad lineal tradicional es reemplazada por la causalidad circular en donde los elementos
interactuantes se influyen mutuamente en un complejo proceso en red.

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Conceptos centrales de la Teoría de Sistemas son: Totalidad, y Equifinalidad.

Conceptos centrales de la Teoría de Sistemas

 Totalidad: un sistema se comporta como un todo y por lo tanto sus partes están interrelacionadas de
tal forma que un cambio en una de ellas provoca un cambio en el sistema global
 Equifinalidad: diferentes estados iniciales pueden dar lugar a estados finales idénticos o bien que un
estado inicial puede generar diferentes resultados.