Aprendizaje

esperado
Nombre del colegio

Campo formativo
Nombre de la
profesora Materiales

Planeación
didáctica
Fecha Competencia

Tiempo

Grado
Objetivo

Tema Secuencia didáctica:

Inicio,desarrollo,
cierre
Nombre del colegio: “ Jardin de niños Celestin Freinet”
Nombre de la profesora: Maria del Consuelo Perez Antonel
Fecha: 15 Myo 2023 Grado: 3ro
Tema: ¿Dónde están los números?

Aprendizaje esperado:Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Campo formativo Competencia Competencia relacionada

Utiliza los números en situaciones variadas (Lenguaje Oral) Obtiene y comparte

Pensamiento matemático. que implican poner en práctica los principios información mediante diversas
del conteo. formas de expresión oral.
Objetivo: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.
Secuencia didáctica
INICIO

Para comenzar con la actividad, pedir a los alumnos observar con mucha atención el video :”Para que sirven los numeros”,
para conocer y reflexionar como los numeros se encuentran en cualquier lugar a donde nos dirigimos
https://www.youtube.com/watch?v=eIMjQvlxss8.Preguntar ¿para que nos sirven los números? ¿Dónde los podemos
encontrar? ¿Por qué son tan importantes para nosotros?

DESARROLLO

Buscar por todo del jardín objetos que tengan números y responder a las preguntas: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Por qué se
encuentra en ese lugar? ¿Qué pasaría si ese objeto no tuviera números? Indicar a los alumnos que seleccionen algunos de
estos objetos y que comenten porque les interesó, dibujarlos en una hoja blanca o en el cuaderno resaltando los números con
diferentes colores.
CIERRE

Para finalizar, entregar hoja de trabajo a cada uno de los alumnos y colorear las imágenes en donde identifiquen que hay
números; compartir alguna situación relacionada con dicho objeto y el uso del número en el mismo.

MATERIALES

• Video
• Hojas o cuaderno
• Colores
• Hoja de trabajo

TIEMPO

1 día.
Nombre del colegio: “Celestin Freinet”

Nombre de la alumna: Maria del Consuelo Perez Antonel

Fecha: 29 Abril 2023 Grado: XXX

Tema: Abejas numéricas

Aprendizaje esperado:Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de
números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Campo formativo Competencia Competencia relacionada

Pensamiento matemático. Utiliza los números en situaciones variadas (Lenguaje Oral) Obtiene y comparte
que implican poner en práctica los principios información mediante diversas
del conteo. formas de expresión oral.

Propósito: Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

Secuencia didáctica

INICIO

Iniciar la situación didáctica trabajando la serie numérica. Plantear preguntas de reflexión a los alumnos: ¿Recuerdan para qué
sirven los números? ¿En qué situaciones los usamos? ¿Por qué creen que es importante conocer bien los números? ¿Qué es
contar? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué contamos? Se dará tiempo suficiente en cada pregunta

DESARROLLO

Explicar al grupo que deben estar muy atentos porque estaremos trabajando actividades matemáticas, comenzar con el
siguiente ejercicio llamado “abejas numéricas” .En el pizarrón colocar un panal con los números del 1 al 10 revueltos, tener a la
mano tarjetas de los números y las abejas en una mesa, solicitar al alumno tomar una tarjeta de un número, cuestionar que
número le toco e identificarlo en el pizarrón.
posteriormente seleccionar la cantidad de abejas correspondientes al número que le toco, los cuales se deberán pegar en el
panal invitando a todo el grupo a realizar el conteo y así sucesivamente hasta pegar todas las abejas.

CIERRE

En su cuaderno o en una hoja blanca registrar los números con las abejas correspondientes del 1 al 10.

MATERIALES

• Números del 1 al 10

• Tarjetas de números

• Panales y abejas

• Hoja de trabajo

Tiempo

1 día