CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS

Laboratorio N° 4
“SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF”

1.Madrid Callo, Manuel Alfredo

Alumno: 2.Paucara Navinta Stivent Hector
3.
:
Grupo Profesor: Nota:
Semestre : I
Fecha de entrega : Hora:
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CÓDIGO: C55223-2

EMISIÓN: 202-02
SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF
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ÍNDICE

1. CAPACIDADES 3
2. MATERIAL Y EQUIPOS 3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO 3
4. DESARROLLO 6
4.1. MULTISIM LIVE 6
4.1.1. Ejercicio 1 6
4.1.2. Ejercicio 2 6
4.1.3. Ejercicio 3 7
4.1.4. Ejercicio 4 8
4.1.5. Ejercicio 5 8
4.2. TINKERCAD 9
4.2.1. Ejercicio 1 9
4.2.2. Ejercicio 2 9
4.2.3. Ejercicio 3 10
4.2.4. Ejercicio 4 11
4.2.5. Ejercicio 5 11
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES 12
6. ANEXOS 12
7. RÚBRICA…………………………………………………………………………………………13

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1. CAPACIDADES

● Verificar experimentalmente la relación entre la tensión de una fuente y las caídas de

tensión en un circuito eléctrico en serie.
● Resolución de circuitos eléctricos conectados en serie, utilizando el cálculo.
● Medir tensión y corriente eléctrica con instrumentos de medición en Multisim Live y
Tinkercad.

2. MATERIAL Y EQUIPOS
● Computadora de escritorio y/o laptop.
● Conexión a internet.
● Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
● Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

SENTIDO DE LA CORRIENTE
El sentido de la corriente, en el interior de la pila, es del borne positivo al negativo. Éste es
el verdadero sentido de la corriente o sentido real. Sin embargo, asumimos que el
sentido de la corriente es el contrario al sentido verdadero, a esto se le conoce
como el "sentido técnico de la corriente"

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SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF (circuitos en serie) Ley de Tensiones

i. RESISTENCIA EQUIVALENTE
La resistencia total de un circuito se llama resistencia equivalente (Req) o
resistencia total y en los cálculos puede sustituir a las resistencias parciales por
una resistencia total (Req).

“En un circuito en serie la resistencia total es igual a la suma de las resistencias parciales”.

Figura 3 Resistencia equivalente en la conexión serie

Conectamos tres resistencias R1 = 10 Ω; R2 = 20 Ω y R3 = 30 Ω en serie a una fuente de

tensión U entonces la resistencia equivalente será:

Req= 10 Ω + 20 Ω + 30 Ω == > Req= 60 Ω

ii. CORRIENTE EN LA CONEXIÓN SERIE

En la conexión serie en todo el circuito circula la misma corriente.

Figura 1 Corriente en
la conexión
serie

Conectemos tres resistencias R1 = 10 Ω; R2 = 20 Ω y R3 = 30 Ω, en serie a una fuente de tensión de U = 30 V.

I(A) I1(A) I2(A) I3(A)

U (V) Se observa que todos los amperímetros
30 0,5 0,5 0,5 0,5
señalan el paso de la misma corriente.
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iii. TENSIONES EN LA CONEXIÓN EN SERIE

En un circuito en serie cada resistencia tiene una parte de la tensión entregada por la fuente.

“En un circuito cerrado la tensión que entrega la fuente es igual a la suma de las
tensiones de cada una de las cargas o receptores conectados en serie”.

Figura 2 Voltajes en la conexión serie

Conectamos tres resistencias R 1 = 10 Ω; R2 = 20 Ω y R3 = 30 Ω en una serie a una fuente de tensión de

U = 30 V.
U (V) U1(V) U2 (V) U3(V)
30 5 10 15

U U
Por Ley de Ohm: Req = ó I=
I R eq

Se sabe que: U = U1 + U2 + U3
I ∙ Req =I ∙ R1+ I ∙ R 2+ I ∙ R3

RESUMEN

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4. DESARROLLO

4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE: (para todos los ejercicios de simulación deberá colocar el circuito evidencia)

4.1.1. Ejercicio 1 (teórico no simulado)

Calcule teóricamente la corriente que circula en el circuito mostrado y los valores de
caída de tensión en cada resistencia, según los datos indicados.

Valores calculados:

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

120 0.2mA 30V 50V 40V

Anote todos los cálculos realizados para completar la tabla anterior.

1.- 0.2mA 2.- 30V 3.- 50V 4.- 40V

4.1.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado. Luego, haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores
de corriente y tensiones en la tabla. Recuerde: El medidor de tensión (v) por defecto toma
referencia a tierra (GND), por ello, debe insertar un voltaje de referencia para poner un límite
a la medición.

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Valores medidos:

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

120 200.00 30.000 50.000 40.000

Complete la tabla, compare los resultados de ambas tablas y haga un análisis.

Que en la primera tabla es diferente a la segunda en voltaje y resistencia .
4.1.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en Run
simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que se muestra a
continuación. Cierre el interruptor.

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

120 342.86 51.429 0.00 68.571

¿Cómo se llama el efecto de poner un “puente” en R2?

…………………………………………………………………………………………….

¿Qué ocurre con la resistencia R2 cuando se coloca un “puente” en ella?

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su voltaje se vuelve cero .

¿Qué ocurre con la corriente total del circuito después de realizar un puente en R2?
cambia el número de las resistencias

¿Qué ocurre con los voltajes en las resistencias después de realizar el puente en R2?
cambian de voltaje
¿Qué ocurre con las mediciones de voltaje en las resistencias si no se colocan los voltajes de
referencia?
……………………………………………………………………………………………………………………..….
4.1.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos en la tabla derecha. Luego, haga clic en Run
simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que se
muestra a continuación. Cierre el interruptor.

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

120

¿Qué ocurre con la corriente total del circuito después cambiar R3 por un valor más alto de resistencia?
……………………………………………………………………………………………………..…………….…….

¿Qué ocurre con los voltajes en las resistencias después de realizar el cambio de R3 por una de 400Ω?
……………………………………………………………………………………………………………..………….

4.2. UTILIZANDO TINKERCAD (para todos los ejercicios de simulación deberá colocar el circuito evidencia)

4.2.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la corriente que circula en el circuito mostrado y los valores de caída de tensión
en cada resistencia, según los datos indicados en la tabla.

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Valores calculados:

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

30 I=30/520 I=0.05mA 5.77 V 12.7 V 11.5 V

Anote todos los cálculos realizados para completar la tabla anterior

4.2.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla
que se muestra a continuación.

Valores medidos:

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

30 57.7mA 5.770V 12.7V 11.5V

4.2.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos del ejercicio 1. Luego, haga clic en
Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla
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que se muestra a continuación.

U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

30 100 mA 10.0 V 0.00 V 20,0 V

¿Qué ocurre con la resistencia R2 cuando se coloca un “puente” en ella?

No arroja ningún valor.

Realizar y anotar el cálculo teórico de la corriente total del circuito después de realizar un puente en R2
V=I.R V=I.R V=I.R
V=100mA . 100 Ω V=0mA . 220Ω V=100mA. 200Ω
v=10 000 V=0 V=20 000

Realizar y anotar el cálculo teórico los voltajes en las resistencias después de realizar el puente en R2
U= U1+U2+U3
U=10 000 + 0 + 20 000
U= 30 000

4.2.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos en la tabla derecha. Luego, haga clic en Iniciar
simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente y tensiones en la tabla que se
muestra a continuación. Cierre el
interruptor.

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U FUENTE(V) I (mA) UR1(V) UR2(V) UR3(V)

30 41.7mA 4.17 V 9.17 V 16.7 V

Realizar y anotar el cálculo teórico de la corriente total del circuito después de cambiar el valor de R3
V=I.R V=I.R V=I.R
V=41,7mA .100 Ω V=41,7mA .220 Ω V=41,7mA.400 Ω
V=4 170 V= 9 174 V=16 680

Realizar y anotar el cálculo teórico los voltajes en las resistencias después de cambiar el valor de R3
U=U1+U2+U3
U=4 170 + 9 174 + 16 680
U= 30 024

5. CONCLUSIONES
coloque por lo menos 5 conclusiones
1. Podemos comprobar que al hacer un puente a un resistencia, esta no arroja ningun valor
2. Además tenemos entendido que el valor que arroja la resistencia es igual a la fuente de
energía
3.

6. APLICACIONES (aplicaciones prácticas relacionadas a su especialidad)

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7. REFERENCIAS / FUENTES DE INFORMACIÓN

Coloque aquí los textos y/o páginas web consultadas para el tema desarrollado en este
informe.

8. CUESTIONARIO
realizar el procedimiento de desarrollo respectivo para cada pregunta, NO se aceptarán solo
respuestas. Se pide resolver NO SIMULAR.

1) ¿Cuánto deberá ser el valor de "R" para que la tensión a través de ella sea 40 V?

2) El circuito de la siguiente figura muestra una fuente de 53 Vdc y una resistencia R9 de 7.2 KΩ,
una resistencia R10 de 4.9 KΩ y una resistencia R11 de 6.4 KΩ determinar la lectura de los
instrumentos (amperímetro y voltimetro).

3) En referencia al circuito de la figura, halle las tensiones v1 y v2.

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4) Halle V1 y V2 en el circuito mostrado. Para resolver este circuito investigue conexión

fuentes de voltaje DC serie.

5) Para el siguiente circuito, calcular la corriente aportada por las dos fuentes a la
resistencia.

6) Para el siguiente circuito mostrado calcular la resistencia equivalente si R1=2.7K Ω,

R2=330Ω, R3=azul-violeta-marrón-dorado y R4=0.00150MΩ.

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ESTUDIOS GENERALES
Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:

Curso: CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS - ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 4: Segunda Ley de Kirchhoff. Semana: 4

Nombre y apellido
Periodo: 2022-1
del alumno:
Sección: Fecha: Docente: Marco Arcos Camargo
Documento de evaluación
Laborat  Proyect
X Taller: Trabajo: Otros:
orio: o:
 
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y corriente (procedimiento,
4 3 1 0
conexiones).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 3 2 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados
4 3 2 1
(desarrolla cálculos teóricos).

INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0.5 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
Presenta análisis crítico de los circuitos simulados (resultados de
2 1 0.5 0
cálculos, cuestionario).
Las conclusiones, aplicaciones y referencias tienen relación con
3 2 1 0
el tema tratado en el laboratorio.
ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 2 1 0.5 0

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Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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