LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

Laboratorio 6

“PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF”

Alvaro Gamboa Pizán

Alumno: Jashira Medina Tejada
Emily Gutierrez
:
Grupo Profesor: Nota:

Semestre : I
Fecha de entrega : Hora:
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Lab. 6 de Electricidad
EMISIÓN: 2020-07-02
PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF
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ÍNDICE

1. CAPACIDADES...................................................................¡Error! Marcador no definido.

2. MATERIAL Y EQUIPOS.....................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................3
4. DESARROLLO................................................................................................................... 5
4.1. MULTISIM LIVE........................................................................................................... 5
4.1.1. Ejercicio 1.................................................................................................................... 5
4.1.2. Ejercicio 2.................................................................................................................... 6
4.1.3. Ejercicio 3.................................................................................................................... 7
4.1.4. Ejercicio 4.................................................................................................................... 8
4.1.5. Ejercicio 5.................................................................................................................... 9
4.2. TINKERCAD.............................................................................................................. 10
4.2.1. Ejercicio 1.................................................................................................................. 10
4.2.2. Ejercicio 2.................................................................................................................. 11
4.2.3. Ejercicio 3.................................................................................................................. 12
4.2.4. Ejercicio 4.................................................................................................................. 13
4.2.5. Ejercicio 5.................................................................................................................. 14
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES..........................................................................15
6. ANEXOS........................................................................................................................... 15
7. RÚBRICA…………………………………………………………………………………………16

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1. CAPACIDADES

 Verificar experimentalmente la relación entre la corriente suministrada por una fuente y

las corrientes en las ramas de un circuito eléctrico conectado en paralelo.
 Resolver circuitos eléctricos conectados en paralelo, utilizando el cálculo.
 Medir resistencias, tensiones y corrientes eléctricas con instrumentos de medición en
Tinkercad y Multisim Live.
.

2. MATERIAL Y EQUIPOS

 Computadora de escritorio, laptop, tableta o celular.

 Conexión a internet.
 Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
 Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF

Para formar circuitos paralelos, los resistores deben ser conectados, tal como se muestra en la
Figura 1.

Figura 7.1. Circuito paralelo.

La ecuación para calcular la resistencia equivalente es:

1 1 1 1
= + +
R eq R1 R2 R3

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Figura 2. Circuito paralelo y circuito equivalente.

Ley de Kirchhoff sobre corrientes:

En un nodo, la suma algebraica de corrientes es igual a cero.

I = I1 + I2 + I3

Figura 3. Ley de Kirchhoff en circuito paralelo.

La tensión es la misma en cada resistencia conectada en paralelo.

La tensión en el circuito es obtenida a partir de la Ley de Ohm:

U = I x Req

U: Tensión eléctrica.
I: Corriente eléctrica.
Req: Resistencia equivalente.

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4. DESARROLLO

4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE:

4.1.1. Ejercicio 1
Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la fuente y los
valores de corriente en cada resistencia, según los datos indicados.

Tabla01: Datos
V1Fuente (V) R1(Ω) R2(Ω) R3(Ω)
120 300 1200 600

Tabla02: Cálculo Teórico de los valores de intensidad de corriente eléctrica

REq (Ω) IF ( ) IR1 ( ) IR2 ( ) IR3 ( )
171.42 0.7 0.4 0.1 0.2

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4.1.2. Ejercicio 2
Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego, haga clic en
Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se muestra
debajo del circuito. Abra el interruptor.

Tabla03: Medida Experimental de los valores de corriente

V Fuente (V) IS ( ) IR1 ( ) IR2 ( ) IR3 ( )
120 700.00 400.00 100.00 200.00

Compare los resultados de las Tablas 02 y 03. Determine el error de medición de los valores
de la Intensidad de Corriente y anote en la Tabla 04. Anote sus comentarios de las
observaciones.

Tabla04: Cálculo del error relativo porcentual de medición de la Intensidad de corriente

eléctrica
eIS % eR1 % eR2 % eR3 %
3,083 999.000 999.000 999.000

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4.1.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado (“abierto” R2), utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego
cierre el interruptor y haga clic en Run simulation, anote los valores de corriente en la tabla
que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

Tabla05: Medida Experimental de los valores de corriente con segmento abierto

V Fuente (V) IS ( ) IR1 ( ) IR2 ( ) IR3 ( )
120 600.00 400.00 120.00 200.00

Explique lo ocurrido.
¿Qué sucedería si se “abriera” R1 y R3?
Observamos que los valores de R1 y R3 cambian a valores iguales .

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4.1.4. Ejercicio 4
Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego, haga clic
en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en la tabla que se
muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.
Tabla07: Datos ejercicio 4
V1Fuente (V) R1(Ω) R2(Ω) R3(Ω)
120 300 120 600

Tabla08: Medida Experimental de los valores de corriente con resistencia de menor valor
V Fuente (V) IS ( ) IR1 ( ) IR2 ( ) IR3 ( )
120 1.2001 300.00 750.00 150.00

¿Qué diferencias encontró respecto al ejercicio 2?

Que en cada circuito van cambiando los valores

4.1.5. Ejercicio 5
Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la Tabla08 como referencia.
Anote en la tabla inferior, los valores solicitados. Explique.

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Tabla 09: Medida Experimental de los valores de corriente con un segmento conductor
V Fuente (V) IS ( ) IR1 ( ) IR2 ( ) IR3 ( )
120 1.2001 10.0000 1.2000 10.0000

5. CONCLUSIONES
(Coloque por lo menos 5 conclusiones)
6. ANEXOS
(Insertar imágenes de las capturas de pantalla de los circuitos implementados, indicando
sus respectivos en sus títulos el ejercicio al que pertenece)

EJERCICIO 2:

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EJERCICIO 3:

EJERCICIO 4:

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EJERCICIO 5:

ESTUDIOS GENERALES
Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:

Curso: ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 5: Primera Ley de Kirchhoff. Semana:

Nombre y apellido
Periodo: 2020-1
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller:  Proyecto: Trabajo: Otros:
 
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y resistencias (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).

INFORME

Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción, 2 1 0,5 0

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ortografía, innovación), respetando las normas APA.

Presenta análisis crítico (introducción, resultados, conclusiones). 3 2 1 0

ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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