Unidad Educativa del Milenio Técnica Agropecuaria AÑO LECTIVO

“CEREZAL - BELLAVISTA” 2022 – 2023

Santa Elena - Colonche

FICHA DE ACTIVIDADES SEMANALES N° 26

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES SUBNIVEL: MEDIA
GRADO/CURSO: SÉPTIMO PARALELO: A
SEMANA N°: 26 DEL DÍA 21 AL 25 DEL MES DE Noviembre DE
DIA 2022
DESTREZA CON CRITERIO DE Analizar el proceso histórico entre 1925 a 1938, sus reformas estatales, la
DESEMPEÑO inestabilidad política y el surgimiento del velasquismo.
INDICADORES ESENCIALES DE I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores populares durante el
EVALUACIÓN predominio plutocrático, la crisis política, los cambios en la vida cotidiana en la
primera mitad del siglo XX y los procesos históricos entre 1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

El auge bananero, la estabilidad política y el avance en los derechos políticos y sociales

Algunos antecedentes importantes: del segundo velasquismo a la presidencia de Galo Plaza Como vimos, si bien el pueblo
ecuatoriano culpaba al presidente Arroyo del Río y a su Gobierno de la grave derrota con el Perú, el presidente permaneció
en su cargo. El uso de la fuerza desplegada por los llamados carabineros aterrorizaba a la población. Sin embargo, para
1944, con miras a las elecciones del siguiente año, se había conformado un frente común contrario al arroyismo: la Alianza
Democrática Ecuatoriana. Este grupo estaba conformado por diversas tendencias: socialistas, comunistas, liberales,
conservadores.

Varias razones determinaron que, a finales de la década de 1940, el banano fuera el eje de la economía ecuatoriana. En
Europa y EE. UU. se incrementó la demanda de la fruta. Dentro del esquema desarrollista, Ecuador requería un producto
que lo vinculara nuevamente al mercado mundial y por ello el Estado implementó políticas que fomentaran la producción,
como la construcción de vías de comunicación y créditos para los agricultores. La geografía y el clima ecuatorianos eran
muy favorables para la producción de las diversas variedades de banano. Además de esto, había disponibilidad de tierra,
así como de mano de obra.

Un balance del período: mayores derechos y ampliación de la democracia

Las primeras décadas del siglo XX implicaron un cambio en la política
nacional. Para inicios de los sesenta no podemos hablar todavía de
una modernización del Estado ecuatoriano, pero sí se dieron pasos
claros: los regímenes constitucionales se respetaron. El movimiento
obrero se consolidó.
Sus reclamos giraban en torno a mejores salarios y condiciones de
trabajo, sin desbordarse en reclamos que atentaran contra la
propiedad. Se fortalecieron las clases medias. Se amplió el sistema
educativo público.
Todo ello condujo a que la sociedad ecuatoriana mejorara el
cumplimiento de los derechos y, por tanto, la democracia se
fortaleciera.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Completa el siguiente organizador gráfico con las razones por las que se dio el auge bananero en Ecuador.

Señala los hechos

que hicieron que
la sociedad ecuatoriana alcanzara mayores derechos y una ampliación de la democracia.

Investiga cuáles han sido los logros que se han alcanzado en materia de derechos humanos e igualdad y diversidad entre
hombres y mujeres. Expón en clase. Respeta el criterio de tus compañeros.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a
los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
Adaptación de grado 1
Estudiante con necesidad educativa Sentarlo en primera fila
asociada a una discapacidad. Adaptación de grado 3:
NEE: Problema de aprendizaje. Actividades.
Discapacidad Intelectual.
 Prestar mucha atención a sus compañeros respecto a la exposición sobre los
ACONTECIMIENTOS RELEVANTES suscitados en del Ecuador.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA

EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

 Recordar la clase anterior

 Dictado
 Lectura
 Formular preguntas
 Dibujos
 Audios – música relacionado al tema

ELABORADO REVISADO:
DOCENTE: Ing. Jorge Pozo Pozo Vicerrector: Lcdo. Mauricio Montenegro Muñoz

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