UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

"MADRE LAURA MONTOYA"

Calle Olmedo y Juan Montalvo
uefmlauramontoya7@gmail.com TELÉFONO 052308287
CODIGO AMIE 13H00641
Riochico - Portoviejo – Manabí
“Educar con la Pedagogía del amor es nuestra vocación”

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES NÚMERO DE LA UNIDAD: 1
GRADO/CURSO: 7° EGB NÚMERO DE DESTREZAS: 3
NIVEL: BÁ SICA MEDIA FECHA DE INICIO: 01/06//2022
DOCENTE: ING. CARLOS ZAMBRANO FECHA DE FINALIZACIÓN: 22/07/2022
AÑO LECTIVO: 2022-2023 PERIODOS: 24

UNIDAD DIDÁCTICA: EJE TRANSVERSAL: OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Interpretar críticamente el origen, desarrollo y evolució n republicana
del Ecuador, a través de la explicació n de los procesos políticos, sociales,
A partir de las exigencias de un tra-
econó micos e ideoló gicos, con la finalidad de aplicarlo en la elaboració n
Historia e identidad bajo en equipo en el que compren-
de papelotes para reconocer su identidad ú nica y diversa, fomentando el
demos la realidad circundante.
conocimiento de nuestras raíces ecuatorianas y la expansió n de las
mismas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN:
C.E.ES. Analizar el proceso de transició n al régimen constitucional de fi- I.ES. Analiza la evolució n histó rica del Ecuador desde la segunda mitad
 del siglo XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando los cambios a nivel
agrario, energético, político, demográ fico, migratorio, educativo, la
modernizació n del Estado, “boom” petrolero, los proyectos
desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el
predominio neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migració n, los
nes de los setenta e inicios de los ochenta, con los cambios sociales y po-
movimientos indígenas y sociales contemporá neos y los desafíos del
líticos que se produjeron.
Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalizació n.

I.ES. Examina la diversidad demografía de la població n ecuatoriana en

funció n de su origen y evolució n histó rica, grupos etarios y movimientos
migratorios, valorando su aporte en el desarrollo integral del país.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEM- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
PEÑO (DZCD) (Estrategia Metodológicas) ¿Cuáles son mate- ¿Cuáles son los logros y
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? riales de apoyo? cómo evaluar?
ES.3.7.1. Reconocer la presencia de EXPERIMENTACIÓ N Texto del estudiante Evaluació n formativa.
nuevos actores sociales, como E.1.1. Comentar sobre los acontecimientos histó ri- Cuaderno de trabajo
trabajadores y empresarios, y el ascenso cos que marcaron nuestro territorio. Internet
del movimiento indígena, las E.1.2. Realizar lluvia de ideas sobre fechas cívicas Texto
organizaciones de mujeres y ecologistas, conocidas. Videos Entrega de tareas
en la construcció n de la conciencia de la E.1.3. Comentar ideas empíricas sobre el Ecuador Laminas Revisió n de trabajos en cla-
diversidad. antes de la colonizació n y después de la misma. Marcadores se
E.1.4. Sintetizar las diferentes ideas para concretar Cuadernos Participació n en clase
ES.3.7.2. Analizar el proceso de
transició n al régimen constitucional de
fines de los setenta e inicios de los
ochenta, con los cambios sociales y
políticos que se produjeron.
ES.3.7.3. Identificar los diversos procesos
de inmigració n al Ecuador, el origen de
los inmigrantes y su participació n en la
sociedad nacional, así como el impacto de
la reciente migració n al extranjero.
un conocimiento colectivo. Envío de trabajos
REFLEXIÓ N
R.1.1 - ES.3.7.1. Reconocer la presencia de
nuevos actores sociales, como trabajadores y
empresarios, y el ascenso del movimiento Evaluació n Sumativa.
indígena, las organizaciones de mujeres y
ecologistas, en la construcción de la conciencia Elaboració n del proyecto
de la diversidad. de la unidad
R.1.1.1. Observar un video sobre la construcció n de Exposició n.
la sociedad a partir de la repú blica.
https://www.youtube.com/watch?v=FlR82aUn3As
R.1.1.2. ¿Qué entiendes con diversidad?
R.1.1.3. Comentar grupos sociales (mujeres, ecolo-
gistas, etc) que conozcan.
R.1.2 - ES.3.7.2. Analizar el proceso de transición
al régimen constitucional de fines de los setenta
e inicios de los ochenta, con los cambios sociales
y políticos que se produjeron.
R.1.2.1. Describir el camino a la constitucionalidad
R.1.2.2. Analizar la preponderancia de la economía
R.1.2.3. Describir la administració n de Jaime Roldó s
y Osvaldo Hurtado
R.1.3 - ES.3.7.3 Identificar los diversos procesos
de inmigración al Ecuador, el origen de los
inmigrantes y su participación en la sociedad
nacional, así como el impacto de la reciente
migración al extranjero.
R.1.3.1. Analice la administració n de Leó n Febres
Cordero
R.1.3.2. Definir crecimiento, urbanizació n y
envejecimiento.
R.1.3.3. Realizar un organizador grafico que describa
la ¨ Evolució n de la població n 1979 - 2010¨.
CONCEPTUALIZACIÓ N
C.1.1. APREHENDER A CONOCER.
C.1.1.1. Describir en un mapa mental la estructura
de la civilizació n ecuatoriana antes de la
construcció n de la repú blica.
C.1.1.2. Realizar tres conclusiones sobre las ventajas
de la repú blica sobre la colonia.
C.1.1.3. Sintetizar los conocimientos adquiridos,
mediante un mapa conceptual.
C.1.2. APREHENDER HACER.
C.1.2.1. En un organizador grafico explique El
proceso histó rico de los ú ltimos treinta añ os
C.1.2.2. Analizar mediante cuadro comparativo los
siguientes temas:
 Evolució n de la població n 1979 – 2010
 Levantamiento indígena.
 Medidas de ajuste.
C.1.3. APREHENDER A CONVIVIR.
C.1.3.1. Realizar un mini ensayo sobre la historia e
 identidad del Ecuador.
C.1.4. APREHENDER A SER
C.1.4.1. Realizar un resumen sobre la validez del
conocimiento de la historia republicana del país.
C.1.5. APREHENDER A EMPRENDER.
C.1.5.1. Material didá ctico de narració n y
descripció n a través de realizació n de papelotes
enfocá ndose en el paso de la colonia a la repú blica,
desde un enfoque de identidad.
APLICACIÓ N
A.1.1 Exposició n del material didá ctico (papelote).
A.1.2 Con base a la rú brica preparar las
exposiciones.
RETROALIMENTACIÓN (AUTOEVALUACIÓN)
EV.1.1. Identificar las carencias en la sociedad antes
de la repú blica.
EV.1.2. Inferir en la importancia de los deberes y
derechos de los ciudadanos dentro de una repú blica.
EV.1.3. Relacionar los conocimientos adquiridos con
la bú squeda de la realizació n de una sociedad mejor.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
NECESIDAD EDUCATIVA DESTREZAS CON CRITE- ACTIVIDADES DE APREN- RECURSOS EVALUACIÓN
 RIO DE DESEMPEÑO DIZAJE
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Carlos Zambrano Intriago Docente: Lcda. Saida Joza Zevallos Coordinador Académico: Mgs.
Glenda García Giler.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 04/05/2022 Fecha: 05/05/2022 Fecha: 05/05/2022