J

NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

Escribimos cuentos para revalorar la

identidad y diversidad cultural en el marco
del Bicentenario
Ahora empezamos a escribir nuestro
cuento revalorando la identidad y la
diversidad cultural, a partir de la
relación armoniosa entre el hombre y la
naturaleza.

Escribimos cuento a partir de los textos leídos.

9
 J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

“De estos cuentos podemos tomar la realidad presentada, los personajes,

la temática y asociarlas con nuestra realidad”

Nos preparamos
 Organizamos las ideas que transmitiremos a través de los
personajes y los hechos que se vamos a escribir (planificación).
 Determinamos:
o Los personajes con sus características y sus acciones.
o El escenario
o El tipo de narrador
o El tiempo en que ocurrirá los hechos
 A través del esquema empezamos a escribir.

¿Cómo empezar a escribir

nuestros cuentos?
Iniciamos a escribir el INICIO del cuento.

Podemos utilizar el inicio DESCRIPTIVO, ACTIVO o CLÁSICO

INICIO DESCRIPTIVO

Se inicia describiendo el escenario, el personaje, la acción y otros.

Ejemplo:

En el corazón de la Selva Central, rodeada de hermosos valles verdes y

un pintoresco camino de cultivos de cacao y café se puede observar
una magnífica caída de agua y al lado derecho se puede apreciar unas
9
cuevas en las que anidan las tunquis, ave de plumaje de color marrón
J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO ACTIVA

Se inicia con una acción para atrapar la atención del lector.

Ejemplo:

Se despertó con una sensación de angustia y vio como el sol nacía

iluminando poco a poco el ambiente proporcionándole energía para el gran
acontecimiento.

INICIO CLÁSICO

Se inicia con la fórmula de siempre.

Ejemplo:

Érase una vez un campesino llamado Rumi que trabajaba cuidando al hijo
de un hacendado, pero él odia a esas personas y para causarles daño
Elige qué inicio
maltrataba al utilizarás
becerrito y empieza
que másaquería
escribirelenniño.
el siguiente espacio:

Utiliza el espacio en blanco para escribir el inicio de tu cuento.

Kay kawsayqa manaña

ñawpajinachu
Se despertó la mañana muy alegre viendo como despertaba la gente del pueblo de Casablanca los ríos
9
estabas corriendo saltando felices, en ese mismo instante salieron las hermanas Matilde y Sayumi
estaban felices porque una de sus vacas había tenido un becerrito estaban todos felices pero al medio
 J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

Ideas para el NUDO O CONFLICTO.

 El hombre no respeta a la naturaleza
 El hombre maltrata de los animales y depreda el ecosistema.
 La deforestación de las montañas y bosques
 La caza ilegal de los animales en peligro de extinción.
 La contaminación de los ríos y lagos.
 El ser humano no respeta a la pachamama.

Utiliza el espacio en blanco para escribir el nudo:

Al día siguiente le enseñaron que en ahí no utilizaban gas sino cocinaban en fogón en plena comida Rafaela les
comento del virus que estaba en la ciudad y que ya había acabado con muchas vidas las hermanas se asustaron
porque ellas nunca habían escuchado de alguna historia parecida. Luego las dos hermanas quisieron enseñarles
sobre la ganadería y agricultura como era que se cosechaban, Rafaela y Luca se sorprendieron bastante ya que
era muy diferente a la ciudad ya estaba anocheciendo el sol caía lentamente mientras la luna los alumbraba en la
noche.

9
 J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

Ideas para el DESENLACE.

 El hombre aprende a proteger y respetar a los bosques y montañas
 El ser humano cuida y respeta la vida de los animales, a los lagos y
ríos.
 El hombre valora la importancia del ecosistema, respeto a la madre
tierra
 El hombre valora la identidad y diversidad cultural.

Utiliza el espacio en blanco para escribir el desenlace:

Al despertar decidieron tomar conciencia acerca del daño que hacían al planeta y ya estaban cansados de utilizar
muchos contaminantes y desechos tóxicos entonces regresaron a la ciudad en ahí se dieron cuenta que el covid-
19 había avanzado mucho Rafaela explico a toda su familia que ya no tenían que contaminar y Rafaela termino su
charla con la frase “Esta vida ya no es como de antes” ya que ella se acordaba cuando era chiquita como fue su
infancia en el campo con animales y toda su familia reflexiono y desde ese momento la tierra está muy agradecida
con ellos.

9
J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

Es importante que en tu cuento consideres algunas figuras literarias para

darle expresividad:

Aquí algunas:

1. LA ONOMATOPEYA: Es la palabra o grupo de palabras cuya

pronunciación evoca el ruido que producen los animales, cosas o
fenómenos.
“En literatura, la onomatopeya tiene un alcance más amplio y se usa
como parte de la armonía imitativa con la que el poeta, el autor trata de
reconstruir determinado ambiente o situación”.
Ejemplos:
 ¡pum! ¡pum! (sonido de explosión)
 ¡tic tac! ¡tic tac! (sonido del reloj)
 ¡Cataplum! (sonido de la caída)

9
J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

2. SÍMIL: Consiste en relacionar dos términos que guardan semejanza

en su significado empleando enlaces comparativos (como,
parece…)
Ejemplo:
 Sus ojos brillantes parecen la luna llena serrana.
 Estaba inmóvil como una estatua.

 Canta como un canario.

 Fue como cordero al matadero.

 Tus ojos son como zafiros.

 Su sonrisa brillaba como la luna en la oscuridad.

 Se sentía un estruendo como de fieras al combate.

 Temblaba como gelatina.

 Luisa es cobarde como un ratón.
 Son tan parecidos como dos gotas de agua.
 José es valiente como un león.
 Duerme como un bebé.
 Su textura es rugosa como una corteza de árbol.

3. METÁFORA: Consiste en la identificación de dos realidades

consideren semejantes, de modo que el nombre de una se aplica a la
otra (no se usa enlaces comparativos).
Ejemplo:
 En su rostro tenía dos pedazos de cielo.
 la trilla es una fiesta de oro.

9
J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

 Tiene nervios de acero. (Que controla los impulsos y nervios)

 Lágrimas de cocodrilo. (Indica un llanto falso)
 Eres un sol. (Que es una buena persona)
 Este lugar es un paraíso. (Indica que el lugar es lindo y agradable)
 Es la flor de la vida. (La juventud)
 Sus ojos son zafiros. (Se refiere al color azul de los ojos)
 Me abriste las ventanas de tu alma. (Para referirse a una mirada sincera
y pura)
 Tu voz es música para mis oídos. (Indica que el tono de voz es
agradable)
 Lloró ríos de lágrimas. (Se refiere al llanto extenso y efusivo)
 Sus brazos de acero. (Brazos fuertes, musculosos)
 Tus labios, pétalos perfumados. (Para referirse al sabor de los labios)
 Dientes de marfil. (Para referirse al color de los dientes)
 Me robó una sonrisa. (Indica que le regaló una sonrisa a alguien)

4. LA PERSONIFICACIÓN: Consiste en otorgar características o

acciones humanas a los animales, objetos inanimados, también a
conceptos abstractos como el amor, la muerte, la amistad, etc.
Ejemplos:
 Con la mirada, su perro le reprochaba que lo había dejado solo todo el fin
de semana.
 La muerte la venía acechando, pero astutamente lograba escaparse, hasta
que finalmente la encontró.
 El sol se encargó de protegerla dándole calor con sus rayos hasta que
llegó a un refugio.
 La luna le sonreía y eso la hizo sentirse más feliz aún.
 El amor golpeó su puerta cuando menos lo esperaba y le cambió la vida
casi por completo.
 El viento enojado arrasó con todas las chozas que habían levantado en el
lugar.
 El sol se asomaba de a poco entre las montañas que lo protegían.
 El pajarito le cantó una serenata cuando ella se asomó por la ventana de
su cuarto.
 Cuando desembarcó en aquella furiosa ciudad se dio cuenta de que en
verdad extrañaba su hogar.

9
 J
NOMBRE DEL ÁREA: COMUNICACIÓN

 El nido protegía a los pichoncitos de la furiosa tormenta, que arrasaba con

todo lo que había a su alrededor.

Fuente:  https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-personificacion/#ixzz70JWuY5dx

ESBOZO DEL CUENTO

EL VALIENTE TUNQUI TÍTULO

En el corazón de la Selva Central vive la tunqui, también viven

INICIO otros animales, como la temible boa, después de casi
cuarenta y dos días de incubación nacieron los tunquis.

Un día uno de los tunquicitos sale del bosque y conoce a una

familia humana en la cual es muy bien recibido, y eso molesta
NUDO O
a la boa porque ella detesta a los humanos por ser
CONFLICTO destructores del bosque, entonces le reta a un duelo a muerte
al tunquicito.
Llega el día de la pelea y ambos se enfrentan, el tunquicito
ayudado por la naturaleza se enfrenta con valentía a su rival.

El tunquicito gana el duelo pero ambos mueren, a partir de ese

DESENLACE
día la naturaleza y el hombre conviven en armonía.