El Pozo Se Donato

1. ¿ En que lugar ocurre la historia?

Ocurre al norte de la ciudad de Tunja - Colombia, en el antiguo sitio
sagrado de la ciudad de Hunza.
2. ¿Quién es el protagonista de la leyenda?
El Cacique Hunzahúa.
3. ¿Qué era lo mas llamativo de la leyenda?
Que era un disputa entre conquistadores y indígenas que protegían su tesoro
en el pozo muy profundo temiendo que los españoles se apoderaran de su
oro.
4. ¿Qué lanzaron al pozo?
Lanzaron todo el oro que tenían.
5. ¿Qué caracterizo a Donato?
Lo caracterizo un Europeo, quien recurrió a maquinaria y trabajadores para el
desagüe del laguito, sin hallar el tesoro; trabajos estériles en el piso
deleznable de este nacimiento de agua. Ahí continua el pozo con sus
misterios.
6. ¿Cómo termina la historia?
La historia termino quedando allí convertidos en piedras en medio del río,
hasta el día de hoy.
7. ¿Qué costumbres origina o explica la leyenda?
Una de las costumbres era esconder el oro porque les daba miedo que se
apoderaran de el.
8. ¿Qué representa el oro para los indígenas?
Para los indígenas el oro no tenía un valor material elevado, era un elemento
más de la naturaleza con el cual hacían lanzas, objetos, adornos y otros.
El indígena guardaba el oro material para procesos culturales de sus
objetos de identidad.
 9. ¿Qué explicaciones dan acerca del pozo? Tercer párrafo.
Que Donato era un Europeo, quien recurrió a maquinaria y trabajadores para
el desagüe del laguito, sin hallar el tesoro; trabajos estériles en el piso
deleznable de este nacimiento de agua.
10.Realizar el reto 1 del texto

11. ¿Realizar el reto 2 del texto.

 Busque un lugar tranquilo y silencio.
 Cuiden el orden y la limpieza del escrito.
 Solicite a un familiar que lea su escritor y de su opinión (es claro? Se
entiende?).
Se dice que es un pozo sin fondo en el que los indígenas lanzaron todo su oro
a la llegada de los que buscaban el tesoro de El Dorado. Los españoles
“encontraron el sobrino del Zaque Michúa, el señor Quimuinchatoca
fuertemente protegido; él mismo formaba custodiadas sus habitaciones por
servidores que se paseaban por lo largo del resplandeciente cercado, ya que
los numerosos cintillos de oro vibraban y daban visos con los rayos el sol.
Ricamente vestido y adornado se encontraba el soberano: su estatua
elevada, contextura atlética y desagradable rostro le imprimían carácter”.
“¿Dónde ocultáis el oro y las piedras esmeralda? El Zaque mostraba
impasible ante las insistentes preguntas, lo que apresuraba la contrariedad
de los extranjeros, quienes cada minuto se rodeaban más, confiados en sus
espada y soldados que montaban guardia en diferentes sitios. Mientras
dentro del poblado con la complicidad de la noche, fardos y petacas eran
pasados de mano en mano y arrojados al pozo, que según la leyenda
precolombina, se formó con parte de la chicha que salió de olla en aquella
discusión entre Faravita y Noncetá
 12. Inventar y escribir un cuento o leyenda.
 Cuento.
TIENE QUE HACER UN VIDEO LEYENDO ESTO.
El Duende Del Bosque
Un duende que vivía por allí cerca, al oír los llantos, se acercó hasta Clara y
Raúl; era un duende de color rojo que saltaba mucho y estaba muy triste.
Clara y Raúl se creyeron que era un duende malo, pero él les dijo que no se
asustaran; y como los niños tenían mucho frío, el duende los llevó a su cueva,
que era muy oscura y profunda, y allí se calentaron y comieron.
Cuando estaban tan tranquilos jugando con el duende, éste los encerró en la
cueva, porque como él no había tenido nunca a ningunos amigos para jugar,
no quería que Clara y Raúl se fueran.
Pero los niños lloraron mucho y al duende le dio mucha pena y les dijo que al
día siguiente, por la mañana, los soltaría, siempre que les prometiera, que
todos los domingos regresarían al bosque a jugar con él; porque siempre
estaba muy solo y no tenía con quien jugar. Por eso, el duende les dijo a Clara
y Raúl, que si decían la palabra mágica “Salakabula”, desaparecerían de sus
casas y aparecerían en el bosque para jugar con él un ratito, y así estaría
siempre contento y no triste como hasta ahora.
13.
En la pagina hay un cuadro que toca rellenar esas tres son las opciones que
da.
LOGRADO
PARCIALMENTE LOGRADO 1 2
POR MEJORAR 3, 4, 5, 6, 7, 8 Y 9.
 La Madre Agua
1. Subrayar las palabras desconocidas, buscarlas en el diccionario y
escribir en el cuaderno el significado.
Aburraes: Que vivían en el Valle de Aburrá. Primeros indígenas que vivieron
donde hoy es Medellín.
Fredonia: Es un municipio ubicado en el departamento de Antioquia.
Amaga: Mostrar la intención de ejecutar una cosa amagó un pase y engañó al
defensa.
Catios: Un pueblo indígena.
Pacoras: Cuchillo ancho y corto que se usa para descamar y cortar los peces
Urabaes: es el nombre de una sub-región geográfica de Colombia, ubicada en
un sitio de confluencia entre los departamentos de Antioquia.
2. Realiza el reto 2, 3 y 4.
 Reto 2
 ¿Quiénes participan en el relato?
La mujer o madre, los niños y los joven.
 Reto 3
 ¿Qué intenta decir el texto cuando expresa “La Madre del Río?
Explica.
Hace una referencia a que ella ama el río y lo cuida no solo como agua en la
tierra si no como a una persona que siente y vive como ser humano.
 Reto 4
 Cuéntanos, ¿de qué trata el texto y que aprendiste para tu vida?
Enriquécelo con un dibujo.
Cuenta la leyenda que en los manantiales, quebradas y ríos cristalinos de
Colombia, se aparece la Madre de Agua, un fantasma con figura de una
hermosa doncella. Tiene el cabello dorado como el oro, la piel muy blanca,
ojos verdes como la esmeralda y grandes como el firmamento.
HAGA UN DIBUJO PUEDE SER UN RIO Y ADENTRO UN FANTASMA EN FORMA
DE MUJER CON CABBELLO DORADO….
 Reto 5
 ¡Manos a la obra! Propón con la ayuda de tus compañeros y
compañeras un relato que invite a las personas de la
comunidad a cuidar los ríos que los abastecen de agua. Luego
crea un guión para teatro y represéntalo ante tu curso y
comunidad.
TIENE QUE HACER UN VIDEO SOBRE EL TEATRO QUE HICE, EL VIDEO TIENE
QUE SER NO MAYOR A 1 MINUTO.
 Personajes:
 EL ESPÍRITU DE LAS AGUAS
 LA SOMBRA DE LA CONTAMINACIÒN
 ACUARIN GOTICA DE AGUA
 PASCUALIN (Burro)
 NIÑOS o NIÑAS.
 SINOPSIS:
 Es importante que toda enseñanza en los primeros años de
escolaridad sea a
 través de juegos teatrales, por ello la obra Acuario invita a
los niños al cuidado
 del planeta y al buen aprovechamiento del agua, la obra
tiene una duración de
 20 minutos.
 ESCENA UNO
 (Se escucha en el fondo el correr de una corriente de agua,
y unos niños
 jugando).
 (Aparece una sombra negra cubierta con basuras y riendo,
Se escucha los
 gritos de miedo de los niños, muy tímidamente aparece el
fantasma de la
 contaminación y tras de el con una espada el espíritu de las
aguas)
 FANTASMA. Soy un espíritu malo
 Que la tierra quiero acabar
 Con la ayuda ustedes los niños
 Que les gusta contaminar.
 ESPÍRITU: ¡Soy el espíritu de las aguas
 Y a todos les voy a enseñar
 Como cuidar el agua
 Que es un líquido vital.
 ACUARIO: ¡ Auxilio! ¡Auxilio! ¿Quién me quiere ayudar?
 ¡Socorro! ¡ Soco corroo!
 Hay un fantasma que me quiere matar.
 ESPÍRITU: ¿Qué pasa gotita? ¿Por qué tanto alboroto?
 2
 No sabes que el ruido contamina el entorno.
 ACUARIO: Jesús, María y José ¿ Quién es usted?
 ESPÍRITU: Soy un amigo que te va a defender
 ACUARIO: Esto no es un sueño, esto es una pesadilla,
busque a mis padres, o
 encuentren mi familia.
 ESPÍRITU: Soy el espíritu de las aguas, de los ríos, de los
lagos y los mares,
 Vivo en las aguas cristalinas, en los montes y en los
páramos.
 FANTASMA: Soy la contaminación, mi vida es la basura, yo
destruyo los ríos,
 el aire y el planeta. ¿Usted de donde salió?
 ESPÍRITU: Nací de las pequeñas gotas de rocío en las
mañanas Forme
 riachuelos y quebradas y le di vida a las plantas de los
bosques, de las selvas
 Explicación:y sabanas.
 ACUARIO: ¿Pero es usted buena? Verdad que daño no me
quieres hacer?.
 ESPÍRITU: Claro que soy buena y te vengo a proteger
 Porque tú sin mí No vivirías, y yo sin ti me moriría.
 ACUARIO: Esto es increíble, no lo puedo yo creer, llamaré a
mis amigos. Ellos
 te tienen que conocer (gritando).! Pasqualin- Pascualin!
Trota pronto hacia acá,
 un amigo te quiere conocer.
 PASCUALIN. ( Tartamudeando) Pero, pe-ro gotica, yo aquí
no veo a nadie.
 Estás loca?, estas demente? o ¿Me quieres enloquecer?
( el espíritu se hace
 detrás de Pascualin y pregunta al público ) ¿Han visto a
alguien?
 ACUARIO: No. Mi pequeño amigo, mi burro predilecto. Es
que mi amiga es
 muy Tímida y no quiere ahora salir.
 PASCUALIN. ¿Quién es? ¿Dónde están? ¿Cuándo se va a
presentar?.
 ESPÍRITU: Estoy aquí, exactamente detrás de ti.
 PASCUALIN. ¡OH no! ¿Qué es esto? Un, un, un fantasma.
 ESPÍRITU: No tengas miedo, porque soy tu amiga y vengo
a enseñarte, como
 cuidar el agua, que te sirve para bañarte.
 PASCUALIN: Asìiiiiiii , eso no puede ser, yo no tengo que
aprender, Porque
 agua hay mucha ¿Por qué la tengo que proteger?
 ESPÍRITU: Sabes mi pequeño burro que el 97 % del agua,
que hay en el
 planeta, Se encuentra en mares y océanos, es salada y no
la puedes
 consumir.
 3
 PASCUALIN: ¿Qué locura estás diciendo? Que que solo el
3% es el agua que
 Yo puedo beber?
 ESPÍRITU: No mi querido burro, la cosa es peor, de ese 3 %
de agua, el 2%
 está congelada y cuando se derrita a los mares va a caer, y
de esa agua No
 podrás beber.
 ACUARIO: Que, que, que, mis oídos no lo pueden creer,
solo el 1% Del agua
 de este planeta ¿Es potable y podemos consumir.
 FANTASMA: No le creas, éste espíritu es malvado y te
quiere enloquecer.
 ESPÍRITU: Así es, tienes toda la razón, el agua potable es
muy poca, y por eso
 hay que cuidarla, como granito de oro de un tesoro que nos
ha dado DIOS.
 ACUARIO: No es posible! Entonces cada gótica es un
regalo, es un tesoro que
 debemos de cuidar, amar y proteger.
 PASCUALIN: ¡Oh espíritu de las aguas, ya sé a quien le
debes de hablar, si, a
 los Niños de ésta escuela para que le que le cuenten a sus
papás.
 ACUARIO:(Gritando) Juancho, Caro, Lili, Santi ¿ Dónde
están?
 NIÑA: No grites Guarín ¿ Que nos quieres enseñar?
 ACUARIO: Amiguitos, amiguitas, yo les quiero presentar,
 Al espíritu de las aguas que hoy nos vienes a enseñar.
 NIÑOS: ¿Cuál Espíritu? Que miedo, no nos vallas a asustar.
 ESPÍRITU: Claro que no mis amigos, yo soy un espíritu
bueno, pongan
 atención, Y cuando lleguen a sus casas a todos se lo van a
contar. ¿Lo
 prometen?
 NIÑOS: Si, Si lo prometemos a mamá , a papá y a mis
hermanos se lo vamos
 a contar.