LA LUNA

LLEVA UN
SILENCIO
María
Cristina Ilustraciones
Ramos de Paula Alenda

GUÍA DOCENTE
 López y Revelles, Martha
La luna lleva un silencio : guía docente / Martha López y Revelles ; adaptado por
Cecilia Repetti. - 1a ed. - Buenos Aires : Aique Grupo Editor; Grupo Anaya S.A, 2010.
Internet. - (Sopa de
libros) ISBN 978-987-06-
0272-9
1. Guía Docente. I. Repetti, Cecilia, adapt. II.
Título CDD 371.1

Ha colaborado en la realización de este proyecto: Martha López y Revelles

© Del conjunto de esta edición: Grupo Anaya. S. A., 2008, 2010

© Aique Grupo Editor S. A.
Francisco Acuña de Figueroa 352 (C1180AAF). Ciudad de Buenos Aires.
Teléfono y fax: (011) 4867-7000
E-mail: editorial@aique.com.ar / www.aique.com.ar

Hecho el depósito legal que previene la ley

11.723. LIBRO DE EDICIóN ARGENTINA
ISBN 978-987-06-0272-9
Primera edición

Permitida su reproducción (total o parcial) no comercial para fines

personales y/o educativos por cualquier medio o procedimiento, sea
mecánico, electrónico, informático o magnético y sobre cualquier tipo de
soporte.
 LA LUNA LLEVA UN
SILENCIO
1I NTRodUCCIÓ N
La luna lleva un silencio describe, en
forma de poesía, la Patagonia
argentina. Es el lugar donde la autora
María Cris- tina Ramos vive
actualmente, y cuyo paisaje la
cautiva. A través de sus pala- bras,
descubriremos la inmensidad de sus
llanuras, su inquebrantable silencio…
El título del libro nace de uno de sus
poe- mas, de su fascinación por los
cielos pa- tagónicos, de las preguntas
que se hace sobre la luna y sobre los
misterios de la naturaleza.
Este poemario cubre los intereses de
ni- ños a partir de los ocho años:
aborda temas que les son familiares, y
las imá- genes y los motivos accesibles
enriquecen su aprendizaje léxico. La
musicalidad de los versos los hace de
fácil memorización y lectura.
3
PALABRA
2
s
SONORAs
La autora traduce en palabras lo que la
naturaleza esconde y lo que guarda la
imaginación. En cada verso, despoja a
las palabras de aquella cotidianidad y
las ofrece al lector vestidas de una
sonori- dad original, vaporosa, sutil,
por lo que inventa así un uso nuevo
para ellas.
Los niños y las niñas se asoman, a
través de esas palabras, a la geografía
tan pe- culiar de este libro: a países de
azúcar, a noches oscuras con estrellas
de mar… y, en definitiva, a un mundo
de libertad en el que el niño puede
imaginar que sucede cualquier cosa,
llevado de la mano por la brevedad del
verso, por la musicalidad de su rima,
por su ritmo y por las acua- relas que
sugieren mundos llenos de le- vedad y
de color. María Cristina Ramos teje
pequeñas historias imaginadas que
evocan a otros autores: Rubén Darío,
 LA LUNA LLEVA UN
SILENCIO
Fe- derico García Lorca, Rafael
Alberti, en- tre otros.

4
 DESFILE
3
DE pichones, las caracolas, los peces, la rana,
los rato-
PERSONAjes
A lo largo de sus páginas, hay
referencias al mundo natural, repleto
de historias mí- nimas en las que
aparecen personajes pe- queños y, en
muchos casos, casi etéreos: una hoja,
el aire, etc. Adentrarse en su lectura
es ingresar en un universo nuevo,
tibio, sin hacer ruido, para “cazar una
nube” o “escuchar un silencio de ola”.

Los elementos de la naturaleza. El

aire, sentadito en una rama y vestido
de hoja y de baile; el mar, que ofrece
un cielo para volver a soñar, que se
esconde en una ca- racola, pues ha de
contar un secreto; el tiempo, que pasa
sobre la espalda de las hormigas; la
nieve, caída de la pluma de un ángel;
la luz, llena de palabras y de estrellas;
la luna, como velero que late en su
viaje y agita el pañuelo, entre otros.

Algunos personajes fantásticos. Un

fan- tasmita, unas hadas, un ángel y
una sire- na. Cada uno, distinto, pero
comparten signos comunes: todos son
pequeños, va- porosos, libres y
dinámicos, silenciosos habitantes de un
mundo también peque- ño, pero
importante, un mundo de pala- bras y
colores en el que juegan y viven.

Mundo animal. La calandria y el

zorzal, las hormigas, las gaviotas, los
nes, el cangrejo, etc. La fauna de
este li- bro es en miniatura,
ocupada en afanes sutiles, como
beber de las nubes, soñar un
sueño, oír las voces del mar,
esperar por una gota del corazón
de la sandía u obser- var las
escamas del tiempo que pasan.

4Los temas
Entre los temas que aparecen, se
desta- can los juegos, la amistad y
el amor, las relaciones familiares,
la fantasía, la cu- riosidad por la
naturaleza, el tiempo, la
afectividad.
Los valores que deja traslucir este
poe- mario son el gusto por los
juegos lin- güísticos, la
admiración y la curiosidad por lo
que nos rodea, la comprensión y
la aceptación de la propia
afectividad, la valoración de la
fantasía como herra- mienta que
ayuda a crecer, la considera- ción
de lo pequeño para comprender el
mundo.
 LA LUNA LLEVA UN
SILENCIO
5L A AutORA
María Cristina Ramos nació en
Mendoza (Argentina), en 1952. Fue
profesora de educación infantil
durante muchos años, además de
coordinadora de talleres de escritura.
En 2002, fundó su propia edi- torial
especializada en literatura infantil y
juvenil.
María Cristina nos cuenta que, cuan-
do era niña, en su casa no había mu-
chos libros, pero visitaba con
frecuencia la biblioteca pública, y allí
comenzó su afición por escribir. De
mayor se hizo profesora de Literatura,
además se dedi- có a este oficio a
través de multitud de ta- lleres de
escritura tanto para niños como para
adultos. También ha escrito muchos
libros: novelas, relatos, entre otros,
con los que ha obtenido varios
premios; pero es en la poesía donde
encuentra la mayor libertad para
expresarse.
6L A ILUSTRADORA
Paula Alenda nació en Alicante
(España). Es licenciada en Historia del
Arte, ilus- tradora y diseñadora
gráfica; su nombre es reconocido en los
círculos artísticos. Con sus cuadros, ha
participado en va- rias exposiciones,
tanto colectivas como individuales. En
2003, ganó el premio Antonio Barceló
del Certamen de Mini- cuadros de Elda
y participa con su obra en numerosas
exposiciones, colectivas e
individuales. Su obra se destaca por el
suave colorido con el que da forma a
sus acuarelas.
Paula nos dice que, desde niña, ha
necesita- do pintar y dibujar para poder
expresarse y considera una suerte
enriquecer el traba- jo de los escritores
uniendo las imágenes a las palabras.
Cree que ilustrar poesía le da libertad
para interpretar los versos y resca- tar
imágenes de cuando ella era pequeña.
LA LUNA LLEVA UN
SILENCIO
5
1 ANTE
L A L E CS
DE TURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

UNA TAPA PARA TU LIBRO

a. Observá con atención el libro: ¿qué te sugiere? Dibujá en tu
cuaderno tu propia tapa, tratando de transmitir, en una ilustración,
una imagen o un collage, lo que te evoca el título al leerlo. No te
olvides de poner tu nombre como ilustrador o ilustradora de la tapa.

b. Realizá ahora la actividad contraria. Observá la ilustración de tapa e

inventá un nuevo título para el libro.

6
2 ANTES
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

UNA LUNA COMO NINGUNA

a. El título del libro te

sugiere relacionar la
luna con el silencio.
Subrayá, de entre las
siguientes palabras, las
que te parezcan que
podrían acompañar a
la luna.

lluvia c
noche estrell a
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b. Completá
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poema sobre la
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palabras que te
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LA LUNA ASOMA m ta

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e 2 ANTES
d

9
DESPUÉS
1

DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

PEQUEÑOS PERSONAJES

a. ¿Quiénes
aparecen en
los primeros
poemas:
“Fantasmita
” (pág. 7),
“Resplandor
” (pág. 8) y
“En la rama
estaba”
(pág. 10)?

b. Leé el poema “Resplandor”

(pág. 8) y contestá.
• ¿Por qué creés que el limonero
creyó que la pluma era una hoja
del
árbol del sol?

• ¿A qué se refieren los versos once

y doce del mismo poema?

c. El aire viste camisa de hoja,

pantalón de baile y una capa
fresca de clavel.
¿Cómo se vestirá...

• el trueno?

• el rocío?
9 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

DONDE TODO LO
PERDIDO

a. En “¿Será
verdad?” (pág.
12), se dice:
“Donde brillan
como estrellas
/ las
ciruelas…”.

• ¿Qué puede brillar como

una estrella en el fondo del
mar?

b. Contestá a las siguientes

preguntas del poema “Alto
trinar” (pág. 14):
• ¿Anidan las sombras en la
oscuridad?

• Dentro de un guante,
¿quién puede habitar?

• ¿Se ven las escamas del

tiempo pasar?

9
10 DESPUÉS

1
0
3 DESPUÉ
D E L A L E C T U RS
A LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

JOYAS NATURALES

a. Observá la ilustración del poema “La campana del sol” (pág. 16)
y respondé a las preguntas.

• ¿Qué insectos aparecen?

• ¿Por dónde van caminando?

• Según el poema, ¿adónde van?

b. Escribí qué pueden ser:

Alhajas de agua:

Alhajas de invierno:

Alhajas de árbol:

Alhajas de noche:

c. ¿Quién creés que llegará antes al nido, del poema del mismo
nombre, donde esperan los pichones?

10
4 DESPUÉ
DE LA LECTURA S LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

LAS VOCES DEL MAR

a. El poema
titulado
“Caracolas”
(pág. 22) dice
que las hadas
viven en las
caracolas vacías.
¿Qué otro animal
que conocés las
utiliza como
casa?

b. ¿Qué creés que será “un

hilo blanco de agua
salada”?

❍ Un hilo de alga blanca del

fondo del mar.
❍ El fino borde de una ola
de espuma.
❍ La baba delgada de un
calamar.

c. Leé “Peces”
(pág. 24). Si en
agua de olvido
hay un pez de
sombra; en
agua de soles,
hay un pez
naranja; y en
agua de cielo,
hay peces de
luz, contestá a

11
4 DESPUÉS
las
siguientes
preguntas
:

• ¿Qué hay en agua de

lluvia?

• ¿Qué hay en agua de

tristeza?

• ¿Qué hay en agua de

?

12
5 DESPUÉ
D E L A L E C T U RS
A LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

SUEÑOS

a. ¿Sabés quién es la “vecina más cercana” a la rana del poema “La

veci- na” (pág. 26)?

b. La rana tiene un sueño por soñar, ¿cuál es el

tuyo? Escribilo en unas pocas líneas:

c. En el poema “Nieve” (pág. 28), ¿qué nos describe la siguiente estrofa?:

Mientras, el cielo fue

azul y maduraron los
higos.
Una luna trajo lluvia
y otra lluvia viento frío.

12
13 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

CAZAR UNA NUBE

a. En “Abrir la
ventana” (pág.
30), la autora
mira al campo
para “llenar- se
de cielo”.
• ¿Hacia dónde mirarías vos?

• ¿Qué ves desde tu ventana?

Describilo.

b. Leé “Palabras” (pág. 32).

¿Sabés qué se esconde en
estos versos?
Montoncito de pelusas
q
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13
14 DESPUÉS
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…

14
DESPUÉS
7

DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

MADRES Y CRÍAS

a. El
protagonista
del poema
“Solo el mar”
(pág. 34) es un
ballenato, la
cría de la
ballena. Escribí
el nombre de
la cría de:

• el cerdo

• la vaca

• la yegua

• el jabalí

• el lobo

b. En “¿Qué
será?” (pág. 36),
leíste esta
comparación:
“Un latir como
de ala”. Realizá
tus propias
comparaciones
completando las
siguientes
frases:

• Un cantar como de

• Un andar como de

• Un llorar como de
15 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

14

LAS PALABRAS DE LA
POESÍA

a. Leé “Las alas de la rosa”

(pág. 38) y respondé:

• ¿Qué serán las alas de la

rosa?

• ¿Qué querrá decir que

pierde las alas la rosa?

b. En “Para
beber”
(pág. 40),
leíste los
versos
referidos a
una oveja:
“Son sus
ojos agua
mansa /
para
beber”.

•Escribí versos similares que

describan los ojos de uno de
los animales de
la siguiente lista:

León:
15
16 DESPUÉS
Serpiente:

Búho:

Ratón:

16
9 DESPUÉ
D E L A L E C T U RS
A LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

¡QUÉ DESORDEN!

a. Ordená los siguientes versos del poema “Sobre el llano de la

mar” (pág. 44), sin mirar el libro:

❍ tiene una estrella en su pelo

❍ sobre el llano de la mar
❍ una sirena sonríe
❍ tiene en su mano un coral.
❍ porque quiere completar
❍ con palabritas de sal
❍ sonríe como en secreto
❍ un cuaderno donde escribe.

b. Escribí una estrofa para continuar el poema que acabás de ordenar.

c. Buscá información en algún libro o en Internet sobre el origen de

las sirenas y realizá un dibujo sobre cómo pensaban los antiguos que
eran las sirenas.

16
17 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

DÍAS COMO ESTOS

a. ¿Cuál
creés que es
el peligro
de que se
rompa el
hilo del
poema de
igual
nombre que
está en la
página 48?

b. Hay días
como el del
poema
“Cielo”
(pág. 50),
que son un
“cielo
abierto”,
pero no
todos los
días son
así. ¿Cómo
será un
día…

de un cielo

negro?

nublado?

de un cielo

17
18 DESPUÉS
radiante?

• Ahora describí tu cielo

favorito en un par de
versos.

18
11 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

DE HORMIGAS Y RATONES

a. ¿De qué
árbol es la
hoja que
la hormiga
le lleva a
su abuela
en el
poema
“Cien
hojas”
(pág. 52)?

b. Escribí cuatro palabras que

conozcas con “h” intermedia,
como azahar.

• Escribí una oración con la

palabra que más te guste.

c. ¿Qué se come el ratón del

poema titulado “Un ratón” (pág.
60)?
19

DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO
18

PAÍSES DE AZÚCAR

a. Escribí,
en unas
pocas
líneas, lo
que cuenta
el poema
“Silencio
de seda”
(pág. 68).

b. ¿Por qué creés que, en la

ilustración, aparecen
mariposas?

19
13 DESPUÉ
LA L E C T U R S
DE A LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

¿SABÉS SU SIGNIFICADO?

a. Escribí el significado de las siguientes palabras, que aparecen en

los poemas del libro que acabás de leer. Si no las conocés, buscalas
en un diccionario.

Escamas:

Degustación:

Embelesadas

Tañidos:

Serenas:

b. Realizá parejas con las palabras de las dos columnas:

nacaradas caracolas
badajo pluma de loro
abruma reloj
pluma de ángel campana
hebras mar
crisol nieve
esfera alfombrita
mejorana rayos de sol

20
1 DESPUÉS
DE LA LECTURA LA LUNA LLEVA UN SILENCIO

4
UNA FICHA PARA ESTE
LIBRO

a. Rellená los
datos necesarios
para recordar
bien este libro.
También expresá
tu opinión a
partir de las
siguientes
preguntas: ¿Me
gustó el libro o
no me gustó?
(¿por qué?). ¿Qué
me parecieron
las ilustraciones?
¿Me gusta la
poesía? (¿por
qué?).

21
1 DESPUÉS

4 Título:

Autor:

Ilustrador:

Editorial:

Colección:

Clase de libro: Teatro Novela Poesía

Mi opinión sobre este libro:

22