Asignatura Datos del alumno Fecha

Desarrollo del Apellidos: GUILLAUMES REGUEIRA

Pensamiento
Matemático Nombre: IVET

Objetivos de la actividad

» Conocer la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau.

» Explicar los conceptos de situación didáctica, situación adidáctica, situación fundamental y
variables didácticas.
» Explicar las operaciones lógicas prenuméricas, sus tipos y las operaciones asociadas a las mismas.
» Diseñar una secuencia didáctica desde el punto de vista de la teoría de las situaciones didácticas
de Brousseau, para alumnos de Educación Infantil, en la que se aborden los conceptos
prenuméricos de clasificación, seriación y enumeración.

Descripción de la actividad

Con el desarrollo de la siguiente actividad, se va a poder demostrar la capacidad para diseñar una
secuencia didáctica desde el punto de vista de la Teoría de las situaciones didácticas de Brousseau,
que permita abordar los conceptos prenuméricos de clasificación, seriación y enumeración en un
aula de Educación Infantil.

Una adecuada comprensión por parte de los alumnos de Educación Infantil de los conceptos lógicos
prenuméricos va a permitir el trabajo del número a posteriori. Por ello, en esta actividad, tienes que
diseñar una secuencia didáctica basada en la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau, para
que los alumnos asimilen los conceptos de clasificación, seriación y enumeración, explicando en qué
consiste esta, de la manera más detallada posible e incluyendo al menos tres situaciones adidácticas.

Criterios de evaluación

» Conoce y explica de manera adecuada la teoría de las Situaciones didácticas de Brousseau.

» Diferencia los conceptos de situación didáctica, situación adidáctica, situación fundamental y
variable didáctica.
» Explica correctamente los conceptos de clasificación, seriación y enumeración. Identifica cada
uno de los tipos y las operaciones asociadas a su aplicación práctica.
» Diseña una situación didáctica basada en la Teoría de las Situaciones didácticas de Brousseau de
forma clara y ordenada, mostrando el trabajo diferenciado de las tres operaciones lógicas
prenuméricas fundamentales en el aula de Educación Infantil.

TEMA 6 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Desarrollo del Apellidos:
Pensamiento
Matemático Nombre:

» Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el
formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecúa la forma
de expresión habitual en el ámbito académico.
» Corrección ortográfica:
o Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
o Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: dos caras de folio, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

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