CENNAP Centro de Neurolingüísitca y Neuroaprendizaje

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EVALUACION DE HABILIDADES LINGÜISTICAS Y SOCIOCOMUNICATIVAS

Paciente: Simón Colina

Fecha de informe: 18-10-2022
Edad: 2 años
Motivo de consulta: retraso en el desarrollo del lenguaje.
Instrumentos: HORA DE JUEGO

DESARROLLO

Simón llega a la evaluación acompañado de su mamá, se muestra conductualmente muy

inhibido pero después acepta la propuestas de juego en el piso. Durante la entrevista se
observó lo siguiente:

A-HABILIDADES PRELINGÜÍSTICAS

1- Contacto visual: El niño establece contacto visual sostenido y flexible.

2- Gestos Comunicativos: Realiza pocos gestos descriptivos (aquellos que describen
cómo funciona algo) pero usa gestos comunicativos por ejemplo el de pedir con la
palma extendida hacia arriba o señalar
3- Atención Conjunta: Tiene mirada de 3 puntos, lo cual es correcto. Muestra lo que le
gusta y lo que quiere. Señala a distancia para compartir y sigie el señalamiento de la
evaluadora.
4- Imitación: La capacidad de imitación del uso de objetos es correcta pero la imitación
de fonemas esta demorada. No lateraliza la lengua ni programa los movimientos de
labios por lo que no puede imitar algunos fonemas.

B- HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: El lenguaje se analizó en 4 planos:

1-Plano fonológico: el mismo se refiere a la producción de fonemas. Simón ha desarrollado
varios fonemas. Dice en forma aislada /t/, /ch/ /g/, /p/, /n/, /m/,/b/, pero le faltan los
fonemas /d/, / l/, /j/ y /s/. Aquellos que si puede decir nno logra coarticularlos con las vocales
por lo que se recomienda trabajarlos mucho en el juego. Este plano le genera desafíos que
hay que abordar con fonoaudiología, especialmente la programación motora.
2- Plano morfosintáctico: Este plano estudia la longitud de las frases y la estructura
gramatical de las mismas. Aún no esta desarrollado

3-Plano semántico: Este plano contempla el nivel de vocabulario y la comprensión de

ordenes y conceptos. El mismo está conservado para le señalamiento de elementos y objetos
concretos, no se puede aplicar prueba formal. Por su desempeño en el cumplimiento de
ordenes en el juego, , se considera correcto y se debe seguir estimulando con elementos de la
vida diaria.

4-Plano pragmático: Este plano contempla la conversación y el uso del lenguaje, que
claramente está alterado porque no puede dialogar en forma fluida, y además tiene un aspecto
paralingüísticos constituido por la intención comunicativa y el contacto visual, los cuales están
desarrollados en forma típica.
Se registraron intereses por lápices y dificultades en el sueño por lo que se sugiere
interconsulta con neurología.

CONCLUSIONES: Simón presenta trastorno del desarrollo del lenguaje que afecta los planos
fonológico y sintáctico.

SUGERENCIAS: Hacer fonoaudiología para trabajar lenguaje expresivo