Nombre:

Franchely Marcel

Apellidos:
Ramírez Vásquez

Matricula:
2017-0369

Asignatura:
Psicología del lenguaje y
pensamiento

Tema:
Practica final

Docente:
Luz del Alba Reynoso
 2da PRÁCTICA DE LENGUAJE DEL PENSAMIENTO

Esta práctica está dividida en dos momentos, primer momento deben ver un video y

responder las preguntas detalladas mas a bajo y un segundo momento en el cual se

presentarán diferentes casos que han sido evaluados en el cuál usted debe responder el

posible diagnóstico.

Nota se puede avalar por investigaciones en GOOGLE.

Adquisición del lenguaje (adquisición y desarrollo del lenguaje-

https://www.youtube.com/watch?v=AWsaKZS_ZKY)

1- Indicar las técnicas que se utilizan para el estudio del lenguaje en bebés técnica

de potenciales evocados, técnicas de asociación, frecuencia de succión ante

estímulos.

 Técnica de potenciales evocados:

Son técnicas diagnósticas que, mediante estímulos sensitivos (visuales,

auditivos o táctiles eléctricos) y el registro de las respuestas cerebrales que

éstos provocan, valoran la integridad de las vías sensitivas estimuladas.

 Técnicas de asociación: Ayuda a memorizar palabras u objetos, en forma

caótica, aislada o en listas, y cuya clave está en activar la imaginación para

hacer asociaciones que después recuerdes con facilidad.

  Frecuencia de succión ante estímulos:

En un chupete conectado a un ordenador que graba la frecuencia y la

intensidad con la que chupa el bebé, en donde se experimentaba si el bebé

preferiría el idioma materno a uno extraño, lo cual se veía reflejado en el

aparato su reacción al escuchar ambos idiomas. Con esta técnica se

comprobó que los bebés responden con frecuencia débil al idioma

desconocido, mientras que al idioma de sus padres reacciona con frecuencia

e intensidad acelerada.

2- Explicitar las características del lenguaje que las madres usan con sus bebés.

Las madres modifican su modo de hablar y su timbre de voz cuando se dirigen a un

bebé o a un niño de corta edad, con el tono de voz, por las frases cortas que puedan

ayudar con el lenguaje a los niños.

3- Indicar los procesos cognitivos que se van desarrollando para que el niño pueda

aprender el lenguaje Percepción auditiva:

Empieza en el vientre de la madre y en la semana 24, ya que es en esa semana donde

se logran escuchar los latidos del corazón del niño e incluso sonidos del exterior,

Luego, durante los próximos meses, se familiarizará con la voz de los padres.
4- ¿Cómo aprende el bebé a comunicarse? Por medio del llanto

5- ¿Cuándo se produce la explosión del lenguaje y qué características tiene?

Desde el momento de nacer el bebé es capaz de distinguir las palabras que

trasmiten significado de las que no.

 Los bebés vocalizan en respuesta de lo que le hablan sus padres, se imitan

gestos, se intercambian miradas y sonrisas.

 Los bebés pueden comprender a muy temprana edad que las emociones

deben ser reflejo de lo mismo en la voz y en el rostro de la persona.

 Los bebés saben que la mirada es una manera de captar una interacción

comunicativa.

6- ¿Qué importancia tiene la atención conjunta en el proceso de adquisición del

lenguaje? La atención conjunta nos permite interactuar con otras personas, los

bebés deben interactuar frecuentemente con otras personas antes de escuchar sus

propias palabras. Así mismo es importante porque a través de la esta empieza a

tener buena comunicación, ya que a través de esta el niño finalmente puede hablar

y aprender a comprender lo que se le dice.

 7-
8-

Segunda parte:

Se presentan cuatro resultados de diferentes pruebas para evaluar distintos

aspectos del lenguaje realizadas por varios sujetos, usted debe poner el diagnostico o

la prueba utilizada, según su criterio.

1) ¿Qué tipo de trastorno de la percepción del habla presenta dicha persona?

Tiene conservada la audición para sonidos que no pertenecen al habla. Problema

de la codificación del habla, problema de discriminación del lenguaje oral.

Dislalia Audiógena (deficiencia autivida).

2) Copia- repetición. No percibe la palabra del medio; no se trata de un problema

a nivel articulatorio porque es capaz de producir ese sonido (b y p). No

discrimina adecuadamente consonantes que están muy próximas en articulación.

Comportamientos aleatorios: en ocasiones realiza correctamente la repetición,

en otras no, podría ser un problema de atención. Trastorno del lenguaje.

3) Corregir oralmente palabras mal dichas.

No discriminación auditiva. Si no tenemos una correcta discriminación auditiva

no podemos producir correctamente. Percibir correctamente te permite tener

esquemas auditivos, necesarios a la hora de producir correctamente. Terapia del

habla.

4) Completar frases.

Problema morfológico. Al presentar las frases el sujeto es incapaz de hacer una

derivación correcta por lo que son problemas de morfología.

Diagnóstico: Trastorno en la comprensión del lenguaje (Afasia de

Wernicke).