ESTADÍSTICA GENERAL

Departamento Académico de Cursos Básicos

ORGANIZACIÓN DE
DATOS

Semana 02
Sesión 04
 Resultado de aprendizaje de la sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante presenta datos cualitativos y cuantitativos discretos y continuos

en tablas y gráficos considerando el tipo de variable.

Imagen: www.freepik.com
Apliquemos lo
aprendido
 Ejercicio 1
1) En un estudio acerca de los niveles de resistencia física de estudiantes varones de reciente ingreso a la
universidad, se registraron las siguientes puntuaciones con base en algunas rutinas de ejercicios.
a)¿Cuántos estudiantes tienen un nivel de
Puntuaciones Xi fi Fi hi % Hi% resistencia menor que 292,6 ?
[145,1 – 174,,[ 159,85 3 3 6,25% 6,25%
[174,6 – 204,1[ 189,35 3 6 6,25% 12,5% b)¿Cuántos estudiantes tienen un nivel de
[204,1 – 233,6[ 218,85 10 16 20,84% 33,34% resistencia mayor o igual que 174,6 y menor
[233,6 – 263,1[ 248,35 12 28 25% 58,34% que 292,6 ?
[263,1 – 292,6[ 277,85 7 35 14,58% 72,92% c)¿Cuántos estudiantes tienen un nivel de
[292,6 – 322,1[ 307,35 7 42 14,58% 87,50% resistencia de por lo menos 233,6 ?
[322,1 – 351.6] 336.85 6 48 12,5% 100%
d)¿Cuántos estudiantes tienen un nivel de
Total 48 100% resistencia menor que 263,1?
 Ejercicio 2
2) La siguiente tabla muestra el numero de horas diarias de sueño de 80 pacientes de un hospital como
consecuencia de la administración de cierto analgésico

Número de horas de Número de Porcentaje de a)¿Cuántos pacientes durmieron 2 horas

Fi Hi%
sueño pacientes (fi) pacientes (hi%) durante un día?
1 12 12 15% 15%
2 15 27 18,75% 33,75% b)¿Cuántos pacientes durmieron por lo
3 20 47 25% 58,75% menos 5 horas durante un día?
4 10 57 12,5% 71,25%
5 15 72 18,75% 90%
c)¿Cuántos pacientes durmieron al
6 8 80 10% 100% menos 3 horas durante un día?
Total 80 100%

d)¿Qué porcentaje de los pacientes durmieron máximo 4 horas durante un día?

 Ejercicio 3

3) La siguiente tabla corresponde a los pagos realizados por un grupo de pacientes

que fueron hospitalizados por emergencia.
a)¿Cuál es el porcentaje de pacientes que pagaron
menos de 350 soles?

b)¿Cuál es el porcentaje de pacientes que

pagaron como mínimo de 450 soles?

c)¿Cuántos pacientes se pagaron menos a 550

soles?
 Ejercicio 4

4) Los siguientes datos representan la presión arterial sistólica (medida en milímetros de mercurio) de 50
hombres adultos saludables:

Nivel Presión arterial

Presión baja Menor a 120
Prehipertensión De 120 a 139
Hipertensión 140 o mas

a) Construye la tabla de distribución de frecuencias y su respectivo gráfico.

b) Con los datos construya un gráfico de sectores considerando como categorías los niveles de hipertensión
que se muestran en la siguiente tabla:
 Ejercicio 5

5)Un psicólogo elabora una nueva prueba de inteligencia para adultos y aplica la prueba a 20 individuos y
obtiene los datos siguientes:

114 99 131 124 117 102 106 127 119 115

98 104 144 151 132 106 125 122 118 118

a) Construya una tabla de frecuencias y su respectivo gráfico https://bit.ly/3k5qa7b

b) Interprete f2 y H2%
Integremos lo
aprendido
 Integremos lo aprendido

1)¿Qué es una tabla de frecuencia?

2)¿Cómo se organizan los datos para una variable
cuantitativa?
3)¿Qué es un histograma?

https://bit.ly/3pKZIzIc
Actividades
Asincrónicas
 Actividades Asincrónicas

Evaluación Diagnóstica:
El estudiante ingresa al Aula Virtual en la fecha y horario
establecido y rinde la Evaluación Diagnóstica

Actividad complementaria:
Resuelve la autoevaluación 2 en el Aula Virtual
 EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA

Semana 2
Sesión 4
 Evaluación Diagnóstica
La Evaluación Diagnóstica es una prueba de desarrollo cuyo propósito es medir los aprendizajes previos a
los contenidos de la asignatura la cual se realizará en la semana 2 dicha evaluación diagnóstica representa el
0% del sistema de evaluación establecido en el silabo.
El docente establecerá la fecha y hora de la evaluación que será tomada de manera virtual.

Descripción de la actividad

Los estudiantes deberán ingresar a la plataforma Canvas y visualizar la Evaluación Diagnóstica, luego de leer
las situaciones planteadas podrá empezar con el desarrollo de la evaluación.
La evaluación presenta 5 preguntas y tiene una duración de 2 horas académicas, durante este tiempo el
estudiante deberá presentar la resolución de la Evaluación Diagnostica.
El estudiante tendrá un único intento y se admitirá un único archivo PDF adjuntando el desarrollo de sus
procesos de cálculo y análisis.
La Evaluación Diagnóstica representa el 0 % del sistema de evaluación establecido en el silabo.
Referencias
Bibliográficas
 Referencias Bibliográficas
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Celis de la Rosa, A. y Labrada, V. (2014). Bioestadística. El Manual Moderno. http://bit.ly/3Uh9VR2

De Oteyza, E., Lam, E., Hernández, C. y Carrillo, A. (2015). Probabilidad y estadística. Pearson.
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Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo. Eco ediciones. http://bit.ly/3UjMG8E

Obando, J. y Arango, N. (2013). Probabilidad y estadística. Fondo Editorial Universidad EIA.

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Posada, G. (2016). Elementos básicos de estadística descriptiva para el análisis de datos. Fundación
Universitaria Luis Amigó. http://bit.ly/3AYplmh

Rodríguez, J., Pierdant, A. y Rodríguez, C.(2014) . Estadística para administración. Grupo editorial patria,
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 Referencias Bibliográficas
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Warr, R. y Erich, R. (2019). Should the Interquartile Range Divided by the Standard Deviation be Used to
Assess Normality? The American Statistician, 67(4), 242–244. http://bit.ly/3XUJKCK

DE CONSULTA

Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2008). Estadística para administración y economía. Cengage
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Triola, M. (2018). Estadística. Pearson educación. http://bit.ly/3UhadHC

Walpole, R., Myers, R., Myers, S. y Ye, K. (2012). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. Pearson
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