DESARROLLO CURRICULAR EXPERTO TEMÁTICO

1. Información General de la lección o guía

Grado N° de Lección Nombre de la Duración en
Guía lección semanas

10 2 1 Cinemática 3

2. Introducción

Durante esta lección continuaremos aprendiendo sobre el movimiento en línea

recta, asimismo analizaremos el movimiento de caída libre y movimiento vertical,
desarrollando ejercicios donde podremos aplicar los conceptos vistos.

3. Marcos referenciales

3.1. Estándar de competencia:

• Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan

sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme
y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

• Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y

modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

• Identifico variables que influyen en los resultados de un

experimento.

• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas,

gráficos y tablas.

• Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos

recopilados.
• Propongo modelos para predecir los resultados de mis
experimentos y simulaciones.
 3.2. Elemento de competencia:

• Relaciona magnitudes usadas en la física, con variables usadas en

el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y caída libre.

• Utiliza las matemáticas para proponer modelos y transformar,

analizar y presentar datos que describan variables relacionadas el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y caída libre,
estableciendo la validez o pertinencia de una solución propuesta a
un problema dado.

• Establece situaciones sociales y ambientales donde se aplique el

movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y caída libre
mediante la aplicación de modelos físicos usados en tecnologías
desarrolladas en Colombia que incidan en actividades humanas e
identifica alternativas de acción que velen por el bien público, bueno
uso o solución.

4. Desarrollo temático

Movimiento rectilíneo

La cinemática es la parte de la física que estudia el movimiento de los cuerpos sin

ocuparse de las causas que lo provocan; se encarga de abordar el estudio de las
magnitudes involucradas en el movimiento como la velocidad y la distancia
recorrida.

A continuación, introduciremos dos conceptos necesarios para el estudio del

movimiento: sistemas de referencia y cuerpos puntuales o partícula material.

Supongamos que un avión, al volar deja caer una bomba (ver figura). Si usted (A)
observara la caída de la bomba estando dentro de la aeronave, observaría que
cae en forma vertical. Por otra parte, si usted (B) está de pie sobre la superficie de
la Tierra observando la caída de la bomba advertiría que al caer describe una
trayectoria curva, como se muestra en la figura. En el primer caso decimos que el
movimiento de la bomba estaba siendo observado tomando como punto de
referencia al avión y, en el segundo caso, desde una referencia en la Tierra. Este
ejemplo nos muestra que el movimiento de un cuerpo, visto por un observador,
depende del sistema de referencia.

Sistema de referencia: es un sistema coordenado en tres dimensiones, de tal

manera que la posición de un punto cualquiera P en cierto instante de tiempo está
determinada por sus tres coordenadas cartesianas (x, y, z).

Cuerpos puntuales
Para el estudio del movimiento, muchas veces es suficiente considerar los cuerpos
como si fueran puntos geométricos o partículas, sin prestar atención a cómo se
mueven las partes que los componen. Por ejemplo, una pelota pateada “con
efecto” gira sobre su eje a medida que avanza; sin embargo, la podemos
considerar como un punto. Por lo tanto, un cuerpo puntual o partícula material es
un objeto que consideramos sin tamaño, el cual puede tener movimiento.

Elementos del movimiento

La trayectoria

Es conjunto de puntos o de posiciones sucesivas del espacio que ocupa un cuerpo

mientras transcurre el tiempo, es decir, que durante su movimiento describe una
línea. Considerando la trayectoria descrita por el objeto, el movimiento puede ser:

• Rectilíneo: cuando su trayectoria describe una línea recta.

• Curvilíneo: cuando su trayectoria describe una línea curva.
A su vez, el movimiento curvilíneo puede ser:

• Circular: si la trayectoria es una circunferencia, como ocurre con el extremo de

las manecillas del reloj.
• Elíptico: si la trayectoria es una elipse, como ocurre con el movimiento
planetario.
• Parabólico: si la trayectoria es una parábola, como ocurre con el movimiento de
los proyectiles.

La distancia recorrida

También conocida como espacio recorrido por el objeto, es la medida de la

trayectoria.

El desplazamiento
Cuando un objeto cambia de posición se produce un desplazamiento. En la figura
se representa la trayectoria de un objeto que pasa de la posición P1 a la posición
P2, describiendo un movimiento curvilíneo. Al unir las posiciones P1 y P2
mediante un segmento dirigido, representado por una flecha, este indicará el
cambio neto o variación, de la posición del objeto, es decir, su desplazamiento.

Desplazamiento es la diferencia entre la Posición final y Posición inicial

Para describir el desplazamiento de un objeto se requiere especificar su medida e
indicar su dirección. Por esta razón, se representa por medio de un segmento de
recta dirigido denominado vector.

Por ejemplo, para el caso del movimiento representado en la figura anterior. La

distancia recorrida es la medida de la línea curva descrita por el objeto en su
movimiento. El desplazamiento es el segmento dirigido que va desde la posición
inicial P1 hasta la posición final P2.

Comentario
• La distancia recorrida y la medida del desplazamiento coinciden únicamente
cuando el movimiento se produce en línea recta y en un solo sentido.
• El símbolo ∆ es la letra griega delta y se utiliza para expresar una variación.

La rapidez y la velocidad

Los términos rapidez y velocidad se usan indistintamente en la vida diaria pero en

física es necesario hacer distinción entre ellos. El término velocidad se usa para
representar tanto la medida (valor numérico y unidad) como la dirección en la que
se mueve el objeto. Por otro lado, la rapidez hace referencia sólo a la medida de la
velocidad con que se mueve el objeto.

Rapidez
La rapidez es la distancia recorrida en la unidad de tiempo.

La velocidad
La velocidad es la razón de cambio de la posición con respecto al tiempo.

La rapidez y la medida de la velocidad en el SI se expresan en metros por

segundo (m/s), pero frecuentemente se usa el kilómetro por hora (km/h).

La aceleración
 Los objetos en movimiento pueden aumentar su velocidad o disminuirla. En
realidad en la mayoría de movimientos la velocidad no permanece constante. Por
ejemplo, cuando estás dentro de un ascensor y este empieza a subir o cuando
frena repentinamente experimentas algo en el estómago. Esa sensación solo se
presenta cuando la velocidad aumenta o disminuye y no se siente en el resto del
trayecto del ascensor. Los cambios de velocidad se describen mediante la
magnitud denominada aceleración. Por lo tanto, la aceleración (a) es la razón de
cambio de la velocidad con respecto al tiempo.

Al calcular el cociente entre el cambio de velocidad y el intervalo de tiempo en el

que se produce, se obtiene la aceleración media (𝒂), es decir:

Puesto que en el SI la velocidad se mide en m/s y el tiempo se mide en segundos,

la aceleración se expresa en m/s², es decir, que la unidad de aceleración en el SI
es el metro sobre segundo al cuadrado (m/s²).

Movimiento Uniforme

Un movimiento es rectilíneo cuando el móvil describe una trayectoria recta, y es

uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleración
es nula. Entonces un cuerpo se desplaza con movimiento uniforme cuando recorre
espacios iguales en tiempos iguales. La ecuación del espacio recorrido en función
del tiempo es:

x=v∙t

Donde v es constante.

Observa con atención la siguiente gráfica de posición – tiempo, la cual pasa por el
origen y representa un movimiento rectilíneo uniforme.
Para comprender mejor los conceptos vistos hasta el momento, resolvamos los
siguientes ejercicios.

a. ¿Cuál es la velocidad de un móvil que, con movimiento uniforme, demora 5

segundos en recorrer 120 m?

Solución
Datos: x= 120 m= (distancia);
t=5 s (tiempo)
Incógnita: v=? (Velocidad)

Como el movimiento es uniforme, la magnitud de la velocidad se calcula

con la expresión:
 b. ¿Cuánto tarda un vehículo en recorrer 600 km con velocidad constante de
12 m/s?

Solución

Datos: x=600 km =600000 m ;

v=12m/s

Incógnita: t=?

Despejamos la expresión

Movimiento uniformemente acelerado

El movimiento de un cuerpo que inicialmente posee una velocidad inicial 𝑣𝑖 y se

mueve durante cierto tiempo t con aceleración constante 𝒂 hasta adquirir la
velocidad final 𝑣𝑓 , por ejemplo, el movimiento de caída libre vertical, en el cual la
aceleración de la gravedad es considerada constante.
Las cuatro ecuaciones utilizadas en el movimiento uniformemente acelerado son:
Ejemplos:

1. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2

m/s², si debe alcanzar una velocidad de 108 km/h a los 5 s de su partida?
Solución:

2. Un automóvil que se desplaza a 15m/s, se detiene un segundo después

de que el conductor frena.
a. ¿Cuál es el valor de la aceleración, que suponemos constante, que los
frenos deben imprimir al vehículo?
b. ¿Cuál es la distancia que recorre el vehículo en esta frenada?

Datos:

𝑣𝑖 = 15 m/s

t=1 s

𝑣𝑓 = 0 m/s
Incógnita: a=0m/s²

x=?
La caída libre y lanzamiento vertical hacia arriba

Como el movimiento de caída libre es un caso particular del movimiento

uniformemente acelerado, sus ecuaciones son idénticas. Lo único que se debe
cambiar es que el valor de la aceleración siempre va ser (g) (aceleración de la
gravedad) y en lugar de considerar el desplazamiento en (x) lo haremos en (y).

Como la distancia recorrida o desplazamiento (y), las velocidades (𝑣𝑖 , 𝑣𝑓 ) y la

aceleración de la gravedad (g) son magnitudes vectoriales de carácter vectorial se
debe hacer un convenio para el empleo de los signos. El más sencillo es el
siguiente: Vectores que van dirigidos hacia arriba respecto al plano cartesiano, son
positivos y vectores dirigidos a hacia abajo, son negativos.
Ejemplo: