Paso 3 describa el impacto de la experiencia y sistematice el proceso

“Promoción y prevención frente al consumo de SPA”

Datos de Identificación

Leslie Dayana Guevara Belalcazar

Alcaldía municipal de Funes

Monitora:

María Cristina Pantoja

Nombre del Tutor Interno:

Ximena Carolina Eraso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Psicología

Mayo 2023
 Introducción:

En el presente trabajo se logra identificar claramente y conocer las problemáticas

identificadas en el sitio de práctica, en este caso la alcaldía municipal de Funes, la

psicóloga del sitio la doctora carolina Erazo, da a conocer todas las actividades realizadas a

lo largo de cada fase, teniendo en cuenta que los jóvenes del municipio necesitan talleres y

orientación sobre el consumo de spa, ya que es una probetica que aqueja a toda la

población, se los logra identificar a través de instrumentos de observación.

En este municipio hay problemas como el consumo de SPA, por el momento se

trabajará articuladamente con comisaría de familia, llevando los casos psicosociales de la

comunidad, haciendo actividades de sensibilización del consumo de sustancias con los

jóvenes y padres de familia de la institución educativa vereda Chapal, también se estará

realizando actividades con madres FAMI del municipio en los temas hábitos y estilos de

vida saludable en familia, a que esto hace parte fundamental de la crianza de las huevas

generaciones para la posible detección de un consumo,

Datos de Centro de Práctica:

Alcaldía municipal de Funes

 MISIÓN

El municipio de Funes es una entidad territorial que presta sus servicios, ejerce

competencias y elabora productos con compromiso, experiencia, amabilidad, calor humano

y bajo los principios y valores constitucionales para fortalecer la calidad de vida de los

funeños, buscando hacer realidad el estado social de derecho.

VISIÓN

Para el año 2024 Funes será un municipio modelo de desarrollo productivo y

competitivo mejorando la calidad de vida de sus habitantes en: Salud, educación, agua

potable y saneamiento básico, vivienda, deporte y cultura con sentido de equidad,

convivencia ciudadana y en armonía con el ambiente natural; un municipio donde se pueda

vivir con dignidad y seguridad, comprometidos con nuestra cultura ciudadana garantizando

bienestar a la población vulnerable con carácter diferencial

y comunidad en general de nuestro ente territorial.

Información disponible para el público en general en el portal virtual de la Alcaldía

Municipal de Funes.

Necesidades identificadas en la alcaldía municipal de Funes:

✔ Consumo de sustancias psicoactivas en su gran mayoría por jóvenes

de bachillerato

✔ Mejorar las relaciones familiares entre padres e hijos para poder

identificar el consumo de SPA

 ✔ Realizar seguimiento y acompañamiento a pacientes y familiares

espacialmente de la institución educativa agropecuaria mariscal sucre de la vereda

Chapal

Tercer Producto:

Identificación de las necesidades y fortalezas, que pueden ser abordadas desde la

Psicología:

Necesidad o / y Fortaleza a Potenciar Posible solución desde la Psicología

Consumo de sustancias psicoactivas en su gran Programas preventivos; diseñada pensando en las

mayoría por jóvenes de bachillerato
necesidades de los equipos locales con un enfoque
experto y con la finalidad de contribuir en la atención
al consumo de sustancias psicoactivas lícitas e ilícitas
en los diversos ámbitos en los que se encuentran los
consumidores

Un cuidador sensible facilita la formación de un

Mejorar las relaciones familiares entre padres vínculo afectivo seguro, gracias a que se le ha
e hijos para poder identificar el consumo de proporcionado al niño una base segura desde la
SPA cual puede explorar y aprender, y a que el mismo
sentirá que su cuidador se conecta con su mundo
mental, que va a protegerlo y que va a satisfacer
 sus necesidades física y emocionales. Por otro
lado, y de manera contraria,

Realizar seguimiento y acompañamiento a La experiencia ha dejado claro que la necesidad de

pacientes y familiares espacialmente de la atención psicológica es vital para el entorno familiar
institución educativa agropecuaria mariscal en general. Incluso, al momento de un hecho fortuito
sucre de vereda Chapal es importante iniciar el seguimiento familiar

Cuarto Producto

Selección de las necesidades a trabajar en el presente periodo

Implementación de estrategias para la prevención del consumo de SPA, en los padres

de familia, adolescentes y niños ya que desde edades tempranas se está viendo unas conductas

muy irregulares

Objetivo General

Implementar estrategias para la concientización del consumo de SPA en la

institución educativa vereda Chapal y promover el entorno saludable en nuestros niños,

niñas con la población de FAMI.

 Específicos

 Fortalecer los espacios para generar conciencia en los jóvenes

apartando conocimientos de e consumo de SPA

 Diseñar talleres en el bachillerato sobre las consecuencias de

ser consumidor

 Implementar estrategias de acompañamiento psicosocial a los

padres de la institución educativa agropecuaria mariscal sucre

 Disminuir los mitos sobre los entornos saludables en la

infancia, para dar pautas sobre el consumo temprano de SPA

Justificación:

se pude empapar de todos los temas relacionados a el municipio que no solo aquejan

a los jóvenes sino también a sus familias, en este espacio me encontré con la problemática

el consumo de sustancias psicoactivas cada día aumenta más, los jóvenes se encargan de

adquirir esto muy fácilmente, este es un problema social que cada vez se agrava. Los padres

se concentran en trabajar y dejan descuidados a sus hijos a la merced de ellos, aun siendo

pequeño los dejan para irse, es entendible que tengan que trabajar, pero para eso existe por

ejemplo el centro de desarrollo infantil CDI, para que los inscriban. Estas problemáticas ya

nombradas se las identifica por medio de conversatorios realizados a los estudiantes de

bachillerato, ellos manifiestan estar en desacuerdo con los padres porque se sienten

abandonados y excluidos, ya que los padres se la pasan trabajando y no les dedican tiempo.
 Marco Teórico:

El consumo de SPA:

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define ‘droga’ como cualquier

sustancia natural o sintética que, al ser introducida en el organismo, es capaz de producir

efectos en el sistema nervioso central, relacionados con la modificación del

funcionamiento, así como con cambios en la actividad psíquica y emocional del ser vivo.

Las drogas lícitas o legales son aquellas legalmente disponibles mediante prescripción

médica o cuya comercialización es permitida; y las drogas ilícitas o ilegales son aquellas

cuya producción, porte, transporte y comercialización están legalmente prohibidos o que

son usadas sin la prescripción exigida.

El consumo de sustancias psicoactivas avanza cada vez con más fuerza en los

jóvenes, y es el deber de las instituciones educativas responder a este gran desafío con

proyectos que prevengan y mitiguen la problemática; por ello, el proyecto de investigación

pretende dar respuesta implementado una estrategia de participación comunitaria a partir

del ABP, como una metodología innovadora en los procesos de enseñanza-aprendizaje, que

fusionado con las TIC despierta interés en el estudiante permitiendo concentración y

atención, además de incrementar la capacidad creativa frente a la realización de proyectos.

La adolescencia de los 12 a 17 años es la época en la cual el individuo define su

identidad, se integra a un grupo social y consolida sus hábitos de vida, por lo que resulta

siendo una población especialmente vulnerable y de alto riesgo para el inicio del consumo

de sustancias psicoactivas (SPA). Esta conducta implica consecuencias en su vida a nivel

individual, familiar y social tales como el fracaso académico, la irresponsabilidad que los
pone en riesgo de accidentes, violencia, relaciones sexuales no planificadas e inseguras, el

suicidio entre otras.

El uso de sustancias psicoactivas es un fenómeno que cambia constantemente

debido a la aparición de nuevas sustancias de consumo y, según el contexto, cada individuo

se expone a riesgos prevenibles que pueden ser controlados.

Metodología:

El Modelo De Educación Para La Salud

Este enfoque coincide con el modelo médico tradicional en la confianza depositada

sobre la transmisión de información a la sociedad como una estrategia reductora de la

incidencia del consumo de sustancias. Enfatiza más los aspectos educativos y

comunicativos implicados en este proceso de transmisión de información, y no plantea una

simple divulgación de información. Es, además, un planteamiento más interventivo que

descriptivo o conceptualizador.

Las intervenciones educativas e informativas se dirigen a cuatro ámbitos: El ámbito

educativo, el ámbito mediático, el ámbito comunitario y el ámbito sanitario.

• El ámbito educativo propiamente dicho. En los centros educativos para niños y

adolescentes son los profesores quienes asumen la responsabilidad de educar a los alumnos

en la protección de la salud. Este es el que se va a trabajar en la alcaldía municipal en

conjunto con la institución de la vereda Chapal grados 9, 10 y 11.

Plan de Actividades: Matriz Detallada en la que Relaciona las Acciones a

Implementar
OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias para la concientización del consumo de SPA en la institución educativa vereda
Chapal y promover el entorno saludable

OBJETIVOS ESPECIFICO No 1
Fortalecer los espacios para generar conciencia en los jóvenes apartando conocimientos de e consumo
de SPA

QUE VOY ¿COMO LO VOY QUE RECURSOS DONDE Y RESULTADOS

HACER? HACER? UTILIZARE ( CUANDO) ESPERADOS
(sensibilizar, (Actividades: físicos, materiales, (Fecha )
conocer, educar, charlas, talleres, humanos)
etc) encuestas, etc)
Sensibilizar a Charlas didácticas Materiales como 16 de marzo Dar a conocer a
jóvenes y padres computador, los padres de
de familia sobre el folletos, recursos familia de los
consumo de SPA humanos propios al jóvenes del
dictar las charlas corregimiento de
Chapal del
Municipio de
Funes que el
consumo de SPA
es toda sustancia
que introducida
en el organismo
por cualquier vía
de administración
(ingerida, fumada,
inhalada,
inyectada, entre
otras) produce
una alteración del
funcionamiento
del sistema
 nervioso central
del individuo, la
cual modifica la
conciencia, el
estado de ánimo o
los procesos de
pensamiento.

Educar sobre los Talleres Materiales como 16 de marzo Se busca la

posibles riesgos de hojas, lápiz, colores disminución de
consumo y marcadores los riesgos
asociados al
consumo, reducir
la frecuencia del
uso y evitar la
progresión a la
dependencia a las
sustancias
psicoactivas, lo
cual contribuye al
fortalecimiento de
los servicios de
orientación
juvenil existentes
Dar a conocer a Encuestas Hoja y lápiz 22 de marzo Que los
padres de familia y estudiantes sepan
estudiantes todo lo las características
relacionado con para diferenciar
consumo de SPA entre un
consumidor
recreativo y el
problemático,
estos últimos,
tienden a generar
dificultades en
sus entornos,
quiere decir que
no cumplen con
su diferentes
responsabilidades,
llevando a
problemas
económicos,
sociales,
familiares,
ausentismo
laboral y
distanciamiento
de los amigos,
viéndose
afectados los
círculos más
cercanos, algunos
consumidores
recreativos
pueden tener
consumos
problemáticos en
acciones
puntuales: cómo
manejar un
automóvil,
 situaciones de
agresión y
violencia
intrafamiliar entre
otras.
OBJETIVOS ESPECIFICO No 2
Diseñar talleres en el bachillerato sobre las consecuencias de ser consumido

QUE VOY ¿COMO LO VOY QUE RECURSOS DONDE Y RESULTADOS

HACER? HACER? UTILIZARE CUANDO) ESPERADOS
(sensibilizar, (Actividades: (físicos, materiales, (Fecha)
conocer, educar, charlas, talleres, humanos)
etc.) encuestas, etc.)
Educar talleres Computador, 22 de marzo Los resultados
videobeam, hoja, que se esperan
lápiz que tanto padres
como alumnos
sepan de las
consecuencias tan
fatales que
pueden llegar a
tener si acceden a
consumir
cualquier
sustancia
Dar a conocer Charla Pliegos de cartulina 12 de abril Resultados
y marcadores positivos donde
los padres de
familia
consideren
importante una
 buena
comunicación n
con sus hijos y les
tengan confianza
OBJETIVOS ESPECIFICO No 3
Implementar estrategias de acompañamiento psicosocial a los padres de la institución educativa
agropecuaria mariscal sucre

QUE VOY ¿COMO LO VOY QUE RECURSOS DONDE Y RESULTADOS

HACER? HACER? UTILIZARE CUANDO) ESPERADOS
(sensibilizar, (Actividades: (físicos, materiales, (Fecha)
conocer, educar, charlas, talleres, humanos)
etc.) encuestas, etc.)
Sensibilizar Charlas Videobeam, 12 de abril Este es un
computador y resultado muy
folletos positivo para
padres de familia
y jóvenes, porque
no solo es
implementar
estrategias, si no
que se trata de
fortalecer el
vínculo padre e
hijo
Educar talleres Hoja y lápiz 12 de abril Producto
esperado que la
familia en si se
fortalezca a noven
moral y social
OBJETIVOS ESPECIFICO No 4
Disminuir los mitos sobre los entornos saludables en la infancia
QUE VOY ¿COMO LO VOY QUE RECURSOS DONDE Y RESULTADOS
HACER? HACER? UTILIZARE CUANDO) ESPERADOS
(sensibilizar, (Actividades: (físicos, materiales, (Fecha)
conocer, educar, charlas, talleres, humanos)
etc.) encuestas, etc.)
Educar Charla Folletos 22 de marzo Lo esperado es
mediante esta
intervención es
que los padres y
madres de familia
beneficiarios de
los programas que
ofrece el ICBF
tengan en cuenta
que la salud de
los niños y niñas
es fundamental
para que se
conviertan en
adultos sanos y
puedan tener una
vida plena
Dar a conocer taller Hojas y lápiz 22 de marzo Los productos son
que conozan los
padres de familia
en que inciden
positivamente en
nuestro bienestar
físico, mental y
 social; también
determinar la
presencia de
factores de riesgo
y factores
protectores para
el bienestar

Cronograma de actividades

Mes de marzo
ACTIVIDADES Semana 1 Semana 2 Semana3 Semana 4
Presentación al sitio V
de practica
Contextualización de L M V
las necesidades
Diagnostico al sitio de L M V
practica
Actividades vereda L M J V
chapal y madres
FAMI
Mes de abril
ACTIVIDADES Semana 1 Semana 2 Semana3 Semana 4
Programar actividad L M V
con estudiantes vereda
chapal
 Realizar actividad de L M V
consumo de SPA
vereda chapal

Resultados

Impactos cualitativos Impactos cuantitativos

Los resultados obtenidos son muy En cuento a lo cuantitativo en la vereda

favorables, se logra obtener un buen Chapal los padres de familia fueron muy
acompañamiento psicológico para el tema responsables, asistieron a las charlas,
en cuento el consumo de SPA, fue muy útil
talleres y actividades realizadas en un 90%,
cada actividad, los padres de familia y los
los alumnos también asistieron en su 100%
jóvenes se sintieron muy cómodos y se
a las charlas dirigidas hacia el consumo de
comunicaron asertivamente en cada
SPA.
actividad, se notó el esfuerzo continuo de los
En las escuelas de padres con madres FAM
docentes de la institución educativa
sobre la prevención del consumo de SPA
mariscal sucre de la vereda Chapal en Funes,
se dio la asistencia de un 85%, ellas aplican
se llevaron a cabo talleres sobre el consumo
en sus hogares los entornos saludables para
temprano de SPA con las madres FAMI del

municipio y se logró una utilidad máxima, ya la prevención del consumo a temprana

que cada madre entendió todos los pasos a edad.

seguir en cuanto a la identificación de los

posibles consumidores en casa.

Conclusiones

El psicólogo comunitario dentro de sus atribuciones profesionales tiene la función de

posibilitar la integración social, incrementar el sentido de comunidad y operar

estratégicamente en el proceso de reconstruir y restablecer el orden alterado por el consumo

de SPA ya que los jóvenes hoy en día presentan mucho descontrol al consumir cualquier

sustancia.

A través de la educación y la psicología se busca educar sobre el consumo de SPA, para

propiciar una buena comunicación entre padres e hijos, ya que es necesaria para mantener

actitudes positivas y el equilibrio emocional para los jóvenes de nuestra población.

En la institución educativa y la alcaldía municipal se logra formular con objetividad e

imparcialidad los planes y programas para la prevención y detección sobre el consumo de

SPA, con la finalidad de aplicarlos al contexto y sus necesidades.

Recomendaciones

Se recomienda realizar unas pautas activas para padres de familia de la institución

educativa mariscal sucre de Chapal para la prevención más a fondo sobre el consumo de

SPA.

Se debería ser más estrictos en la cuestión de requisas en el colegio para los jóvenes y niños

al ingreso a la institución educativa, esto darse a conocer en las escuelas de padres, para que

ellos sepan lo que pasa con sus hijos.

Matriz de Sistematización
Tópico
Nombre de la experiencia: Asigne un nombre a
su experiencia de sistematización, tomando
como base los
aprendizajes más significativos que obtuvo de
su proceso práctico.
Autor:
Entidad de la práctica:
Ejes temáticos sobre los cuales desarrolló su
práctica:
Describa los alcances y limitaciones de las
estrategias y acciones implementadas, que
posibilitaron que su ejercicio práctico se
constituyera o no en una praxis transformadora
para la población impactada
Respuesta
Sistematización del plan de acción “Promoción
y prevención frente al consumo de SPA”
Leslie Dayanna Guevara Belalcazar
Alcaldía municipal de Funes
Prevención y promoción en salud de la
comunidad Funeña
Sensibilización del consumo de SPA
Estilos de vida saludable
Alcances:
-Se logró la participación activa de los
estudiantes de bachillerato de la institución
educativa mariscal sucre de la vereda Chapal
de Funes
- Se reconoce que algunos estudiantes tienen
posible consumo de SPA, ellos lograron
identificar acciones que favorecen un estilo de
vida más sano.
-Se logra dar a conocer y sensibilizar a madres
FAMI sobre el posible consumo dentro de sus
hogares y como identificarlo
Limitaciones:
-Algunos padres de familia que fueron pocos
no asistieron a las charlas de información sobre
la problemática de consumo de SPA.
- Fueron mínimos los jóvenes que aceptaron el
consumo de SPA, faltaron aun muchos por
reconocer esta problemática.

A nivel profesional ¿cuáles son las lecciones
aprendidas que se gestaron a partir del proceso
de articulación entre teoría y práctica
relacionadas con la elección de un modelo y/o
enfoque disciplinar para el desarrollo del
ejercicio?
-Algunas madres FAMI no estuvieron de
acuerdo con la temática de consumo, pues
dicen que sus hijos nunca consumirán este tipo
de sustancia, lo que hace que ellas se cierren al
hecho de que ninguna madre sabe lo que pasara
en futuro con sus hijos y es mejor estar
prevenido
Lecciones aprendidas:
-El Enfoque Cognitivo comportamental
contribuye a los modelos que explican cómo
cambia el comportamiento general de los
jóvenes consumidores, ya que se logra conocer
en profundidad cuál es el comportamiento
problemático en cuanto al consumo y en qué
situaciones sucede, con qué frecuencia,
también con que intensidad ocurre.
-El enfoque cognitivo conductual pone en claro
cómo aprendemos, como los elementos que
explican el aprendizaje, tanto de conductas
anhelados como perjudiciales
- Las estrategias psicoeducativas: Estas buscan
que los jóvenes y los padres de familia se
beneficien del progreso integral de cada
persona, se forma una iniciativa de
intervención, que se predice los contextos que
pueden entorpecer, tratando de frenar aquellos
problemas se muestren también estar
dispuestos a obtener que los efectos sean
mínimos frente al consumo de SPA.
-Con estas estrategias se logran cambios
positivos ya que la educación es el progreso del
potencial del individuo, que corresponde a ser
adecuadamente impulsado y creado, en el
 escenario que estén activos para lograr cambios
en la vida de los jóvenes.

A nivel aplicado ¿cuáles considera que son las - Acción Psicosocial

diferencias entre acción psicosocial y atención Es la acción que se realiza en un contexto
psicológica? comunitario en respuesta a unas necesidades
identificadas y organizadas en un plan de
acción y obtener un bienestar de las personas.

-Atención Psicológica
Es la acción que se ejecuta en un contexto
clínico psicológico encaminado a una persona
o grupo de personas como efecto de la
identificación de un problema comportamental
y psicológico.
Tomando como referencia las En la acción psicosocial se dio relevancia que
diferencias descritas en el ítem anterior ¿qué se logra implementar los programas
aspectos de su práctica caracterizó y dieron preventivos que son diseñados pensando todas
relevancia a la acción psicosocial? las necesidades de los equipos locales con un
enfoque experto y con la finalidad de contribuir
en la atención al consumo de SPA.
Desde la acción psicosocial se logra mejorar
las relaciones familiares, con la formación de
un vínculo afectivo seguro, gracias a que se
le ha proporcionado al niño una base
segura desde la cual puede explorar y
aprender, ya que el mismo sentirá que su
cuidador se conecta con su mundo mental,
que va a protegerlo y que va a satisfacer
sus necesidades física y emocionales, sin la
necesidad que cuando sea joven pueda esto
repercutir o incidir en el consumo de
alguna sustancia psicoactiva.
 De acuerdo con los resultados obtenidos ¿qué
aspectos del ser, el saber y el hacer privilegió
para la apropiación de su rol como psicólogo?
¿Cuáles fueron los aportes del desarrollo de la
práctica a la consolidación de su perfil como
psicólogo y futuro egresado de la UNAD?
Aspectos del Ser:
El respeto por la comunidad, la comunicación
asertiva, la organización, la empatía, la
paciencia, la solidaridad
Aspectos del Saber:
Conceptos actualizados de la problemática de
consumo de SPA, en entornos educativos y en
el entorno familiar.
Aspectos del Hacer:
Ética profesional.
- La identificación de problemáticas o
necesidades en entornos comunitarios.
-La formulación de un Diagnóstico psicosocial
en comunidad de Funes.
-La estructuración de un Plan de acción.
-Proporciona la base metodológica que
establece la intervención psicológica y los
razonamientos para la práctica profesional en
el contexto del municipio de Funes
-El análisis de resultados.
-La consolidación de principios Éticos en el
actuar.

Referencias Bibliográficas

Bedoya, P. B., Prada, M. P. P., Robayo, G. M. R., López, A., & Díaz, G. H. R. (2015).
Consumo de sustancias psicoactivas legales e ilegales, factores de protección y de
riesgo: estado actual. Revista Investigación en Salud Universidad de Boyacá, 2(1),
31-50.
March JC, Prieto MA, Danet A, Suess A, Ruiz P, García N. El consumo de alcohol en la
población joven (12-17 años). El punto de vista de los profesionales de la salud.
Aten Primaria. 2012; 44 (9): 527-531.
Monsalve, A. M. S., Girado, J. F. M., & Ruiz, A. I. G. (2018). Prevención del consumo de
sustancias psicoactivas. Un aporte desde la neurociencia y el aprendizaje basado en
proyectos ABP. Revista Iberoamericana de Educación, 78(1), 107-126.
Pons Diez, X. (2008). Modelos interpretativos del consumo de drogas. Polis, 4(2), 157-186.

Anexos
 Una alerta ¿Cuando pedir CONSUMO DE SPA
importante ayuda? Y ESTRATEGIAS PARA
DETENERLO

Las personas que tienen ¿QUE ES EL

problemas de salud mental no CONSUMO DE
tratados, como depresión, Ante los siguientes SPA?
ansiedad o trastorno de déficit
de atención e hiperactividad síntomas, consulta a
Consumo excesivo
(TDAH) tienen más un profesional de
probabilidades de volverse de drogas
adictas. Esto puede suceder
inmediato: psicoactivas, como
porque el consumo de drogas y * dependencia física a alcohol,
los problemas de salud mental medicamentos
cualquier sustancia
afectan las mismas partes del para el dolor o
cerebro. Además, las personas * consumo periódico
drogas ilegales.
con estos problemas pueden * dificultad con Puede causar daño
usar drogas para tratar de
sentirse mejor relaciones laborales o físico, social o
sociales emocional.

 Consumo de SPA EN Cómo prevenirlo

COLOMBIA

El consumo de sustancias psicoactivas en el país

es un problema crítico, no solo por el aumento
sistemático que señalan los estudios disponibles,
sino porque sus características lo hacen un asunto
Es posible prevenir el
complejo con serias repercusiones en la salud consumo de drogas y la
pública y en lo social, el consumo de drogas ilícitas
adicción. Los
está creciendo en el país no solo porque más
personas las consumen sino porque el mercado de programas de
sustancias es cada vez más amplio y diverso. prevención que
involucran a familias,
Posibles escuelas, comunidades
tratamientos y los medios de
Puede ser terapia individual, familiar y / o Cómo prevenirlo desde el comunicación pueden
grupal. Puede ayudar a:
hogar prevenir o reducir el
*Comprender por qué se volvió adicto
*Observar cómo las drogas cambiaron su consumo de drogas y la
comportamiento *Fomentar autoestima adicción
*Aprender a lidiar con sus problemas para *Mantener una buena comunicación
no volver a usar drogas *Estimular a qué tengan una buena conducta
*Aprender a evitar lugares, personas y *Conocer las actividades que realiza tu hijo y
situaciones en las que podría sentirse fomentar actividades de ocio
tentado a usar drogas *Hablar sobre las drogas
 Entorno escolar
¿Cómo combatirlo?
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Aliquam sodales libero sit amet
mi porta, ut ultricies nibh tempus. Pellentesque
habitant morbi tristique senectus et netus et Lorem ipsum dolor sit amet,
malesuada fames ac turpis egestas. Fusce consectetur adipiscing elit.
hendrerit ornare suscipit. Praesent in arcu eu Aliquam sodales libero sit amet
velit consequat pretium ac quis nisi. mi porta, ut ultricies nibh
tempus.

Entorno social Lorem ipsum dolor sit

amet, consectetur
adipiscing elit. Aliquam
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
sodales libero sit amet
adipiscing elit. Aliquam sodales libero sit amet
mi porta, ut ultricies
mi porta, ut ultricies nibh tempus. Pellentesque
nibh tempus.
habitant morbi tristique senectus et netus et
Pellentesque habitant
malesuada fames ac turpis egestas.
¿Cómo detectarlo? morbi tristique senectus
et netus et malesuada
fames ac turpis
Entorno familiar egestas. Fusce
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur hendrerit ornare
adipiscing elit. Lorem ipsum dolor sit suscipit.
Aliquam sodales libero sit amet mi porta, amet, consectetur
ut ultricies nibh tempus. Praesent in arcu eu velit
adipiscing elit. Aliquam
Pellentesque habitant morbi tristique consequat pretium ac quis nisi.
sodales libero sit amet mi
senectus et netus et malesuada fames ac Sed gravida est a lectus cursus
porta, ut ultricies nibh
turpis egestas. blandit. Aliquam volutpat tortor
tempus.
Fusce hendrerit ornare suscipit. purus, sed vulputate justo
Praesent in arcu eu velit consequat Lorem ipsum dolor sit maximus id. Donec viverra
pretium ac quis nisi. amet, consectetur vitae ex vel eleifend.
adipiscing elit. Aliquam Vestibulum a quam erat.
sodales libero sit amet Aliquam erat volutpat. Cras
mi porta, ut ultricies pharetra nisi iaculis rhoncus
nibh tempus. ullamcorper. Nunc posuere a
ex sed auctor.
Juegos
interactivos
sobre el
consumo de
SPA
Verdadero o falso

Es juego para prevenir el consumo de

drogas y tomar conciencia, se puede
hacer en exteriores o en una sala. En
este caso lo haremos en el salón de
clases, con unas preguntas que se
leerán
Juego de
roleshara
Se asigna a uno de los jóvenes
para que sea la persona que ofrece
las drogas, se trabaja sin un guión.
Se considera detener la obra en los
puntos clave para preguntar a la
clase sobre lo que debería de hacer
una persona con esas sustancias
adictivas .
Para
concluir
Disminución del rendimiento
escolar.
Problemas para dormir o duerme
muchas horas.
Cambio de amistades.
Tendencia a la soledad.
Cambios de conducta.
Pérdida de apetito.
Hurtos en casa.
Dificultad para asumir
responsabilidades
Gracias por su
atención
PREVENCIÓN
NSUM O
CO
DE
SPA EN LA INFANCIA
2023
 Buena comunicación y el
aprovechamiento del tiempo libre
en en la infancia:

Enfocada a resaltar el aprovechamiento del

tiempo y espacios en familia, como un regalo
que se puede compartir para la construcción
de escenarios que fortalezcan el
involucramiento parental y por ende el
conocimiento de los diferentes miembros de
la familia, la expresión positiva de afecto, la
sensación de apoyo y cercanía y la
comunicación.
a familia es un factor determinante en la
construcción de la personalidad, la autonomía
y la toma de decisiones de niños, niñas,
adolescentes y jóvenes, fundamentales frente
a la exposición del consumo y la disponibilidad
de sustancias psicoactivas y las bebidas
alcohólicas.
 Los padres realizan entre ellos esta
actividad

Ubicando los factores que allí están expuestos

Fueron divididos en grupos para este desarrollo de taller
En otro momento se realiza

Los mitos y realidades que allí están expuestos

trabando por grupos junto a sus hijos
 Por ultimo se trabaja en los
siguientes puntos:
1. Tolerancia ante el fracaso.
2. Refuerzo positivo de los logros.
3. Evitar las comparaciones entre
alumnos.
4. Fomentar un clima positivo en el
aula y la escuela.
5. Establecer metas de forma realista.
6. Valoración de capacidades
académicas y personales.
7. Afrontar de manera optimista los
problemas.

 ¡Bienvenidos sean todos!

ENTORNOS
SALUDABLES
PRACTICANTE
Leslie Dayana Guevara Belalcazar
 Un entorno saludable es

QUE ES UN aquel que nos proporciona

los elementos indispensables

ENTORNO para nuestra salud física y

espiritual, nuestro bienestar

SALUDABLE cultural y nuestra felicidad.

Entre ellos se encuentran, por
supuesto, aire de buena
calidad, agua y suficiente
alimento para nuestra
comunidad. Todos estos
pueden contaminarse
 HOGAR

En el hogar, los seres humanos conviven y se

desarrollan de manera significativa y es donde
se configura un punto de encuentro, interacción,
acogida y descanso propios de la dinámica de
las relaciones personales.
 EDUCATIVO
Escenarios de vida cotidiana donde la comunidad educativa (niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, docentes, directivos, administrativos, operarios
(empleados – personal de servicios generales), padres y madres de
familia), van desarrollando capacidades, a través de un proceso de
enseñanza/aprendizaje contextualizado, que permite la construcción social y
reproducción de la cultura, el pensamiento, la afectividad, los hábitos y estilos
de vida, que le brindarán mejores formas de vivir y relacionarse consigo
mismo, con los demás y con el ambiente.
Contribuyen al desarrollo humano de la comunidad educativa, propiciando
acciones integrales de promoción de la salud y de bienestar.
 Promoción de la Salud en escuelas

Una escuela promotora de salud implica al personal de salud y de educación,

a los profesores, estudiantes, padres y líderes de la comunidad, en la tarea de
promover la salud. Fomenta la salud y el aprendizaje con todos los medios a
su alcance, y hace todo lo que está en su mano para ofrecer ambientes
favorables para la salud y una serie de programas y servicios clave de
promoción y educación para la salud
 COMUNITARIO

Son los escenarios físicos, ambientales, sociales, económicos y culturales, donde los
sujetos y/o grupos sociales ejercen la ciudadanía a través de la participación social,
política y en acciones de movilización social tendientes al desarrollo de las
comunidades; de esta manera presentan condiciones protectoras de salud,
favorecedoras al desarrollo humano, sustentable y sostenible.
Acceso a agua y saneamiento en el marco del derecho a entornos saludables

Todas las personas tienen derecho a gozar de agua

suficiente, segura y físicamente accesible, y de
servicios de saneamiento apropiados para alcanzar
una vida digna y un desarrollo sostenible. Este
derecho entraña además el acceso a un conjunto de
otros derechos que directa o indirectamente se
relacionan con el agua y el saneamiento, tales como
el derecho a un ambiente sano, a la salud y a
alimentos adecuados
GRACIAS POR SU ATENCIÓN