UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE INGENIERÍA

REPORTE DE LABORATORIO
PRÁCTICA N°9

“EQUILIBRIO QUÍMICO”

LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL

IBARRA MARTINEZ ABRIL

OCHOA HERAS EMILIO | 362638

GONZALEZ GUERRERO ANDREA | 359980
04/05/2022
 RESUMEN
En esta práctica se realizó una reacción principal, a la cual se tomó como muestra,
y se cambió su concentración en cuatro distintas soluciones para observar los
cambios en su equilibrio. Luego se analizó lo que es el equilibrio químico y el
principio de Le Chatelier, para así contestar preguntas de análisis.

INTRODUCCIÓN
En toda reacción química hay productos y reactivos, y dicha reacción puede ser
reversible dados ciertos comportamientos. De este concepto es de donde se
deriva el de equilibrio químico. El equilibrio químico sucede cuando la velocidad de
la reacción es la misma en ambos sentidos, por lo que las concentraciones de los
productos y de los reactivos de la reacción son constantes. (Khan Academy, s.f).
Para las reacciones que se encuentran en equilibrio se utiliza algo llamado
constante de equilibrio, mientras que para las reacciones que no se encuentran en
equilibrio se utiliza el cociente de reacción. Con la constante de equilibrio se puede
saber si una reacción se encuentra en equilibrio, así como las concentraciones y
saber si la reacción será a favor de los productos o de los reactivos.
Con el principio de Le Chatelier se puede entender cómo funciona un
sistema en equilibrio. Este principio expresa que cuando un sistema en equilibrio
es alterado, éste reacciona para intentar llevarlo de nuevo al equilibrio. (D’Andrea,
2020).
En esta práctica, se verán los cambios en el equilibrio de las reacciones de
manera visual, ya que la cambiar la concentración, que es lo que afecta el
equilibrio, cambian de color las sustancias. Con estos cambios visuales será
posible identificar el cambio en el equilibrio que tuvieron estas reacciones.

MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIAL Y EQUIPO REACTIVOS
● 1 vaso de precipitados de 250 ● KSCN 0.1 M
ml ● FeCl3 0.1 M
● 1 gradilla ● NaOH 2M
● 5 tubos de ensayo grandes ● HCl 0.1 M
● Pipeta y propipeta
● Varilla de vidrio
 ● Probeta de 50 ml.

PROCEDIMIENTO
1. En un vaso de precipitados de 250 mL se adicionan, en este orden: 1 mL de
una disolución de FeCl3 0.1 M y 1 mL de una disolución de KSCN 0.1 M.
2. Mida con la probeta 50 mL de agua destilada y agrégueselos a la mezcla
anterior para disminuir la intensidad del color y poder observar más fácilmente
los cambios del mismo.
3. Agitar con una varilla de vidrio para facilitar la reacción química.
4. Preparar cuatro tubos de ensayo limpios y adicionar, a cada uno de ellos, 10 ml
de la disolución preparada. Añadir 1 ml (aproximadamente 20 gotas) de una
disolución de FeCl3 0.1 M al primero y, al segundo, 1 ml de una disolución de
KSCN 0.1 M. Al tercer tubo se le añade NaOH 2 M hasta observar la aparición
de un sólido marrón-rojizo que queda disperso en la disolución. Al cuarto tubo
se le agrega HCl y el cuarto tubo sirve como referencia a los otros cuatro.
5. Anote las observaciones en el siguiente cuadro:

Comparar la intensidad relativa del ión complejo en cada uno de los tres tubos de
ensayo e interpretar las observaciones aplicando el principio de Le Chatelier y el
cociente de reacción, Qc.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
1. Escriba la ecuación del equilibrio químico estudiado, así como las
expresiones del cociente de reacción y de la constante de equilibrio.
Explique cuál es la diferencia entre ambas magnitudes.
Ecuación del equilibrio químico
Expresiones:

2. Enuncie el Principio de Le Chatelier.

“Si un sistema en equilibrio es perturbado, el sistema evoluciona para contrarrestar
dicha perturbación, llegando a un nuevo estado de equilibrio. Este principio
realmente es equivalente al principio de la conservación de la energía.”

3. ¿Qué datos experimentales demuestran que el equilibrio se desplaza al

adicionar:
a) FeCl3(ac) al tubo 1:

En este caso, los resultados que podemos apreciar son que el color de
la solución se vuelve a un rojizo más intenso, perdiendo su tonalidad
 anaranjada, por lo que podemos suponer que el equilibrio tiende a
beneficiar a los productos.

b) KSCN(ac) al tubo 2

En este caso, los resultados que podemos apreciar son que el color de
la solución se vuelve a un rojizo más intenso, perdiendo su tonalidad
anaranjada, por lo que podemos suponer que el equilibrio tiende a
beneficiar a los productos.

c) NaOH(ac) 2 M al tubo 3

Dadas la evidencias que pudimos obtener, podemos concluir que la

reacción en este caso tiende a beneficiar a los reactivos, pues la perdida
de coloración significa que el color rojizo del producto se pierde,
volviendo amarillo
 d) HCl(ac) 0.1 M al tubo 4

Cualitativamente, determinar el sentido de la reacción para este caso

resulta muy difícil, pues dada la apreciación de las soluciones, sus
tonalidades, temperatura, color, olor, turbidez, etc. resultan muy
similares, por lo que cualquier cambio generado es inapreciable a simple
vista.

4. Utilice el principio de Le Chatelier para explicar en qué sentido se

desplaza el equilibrio como consecuencia de la adición FeCl3 (ac).
El sentido en el que se desplaza el equilibrio es hacia la derecha, de los
reactivos a los productos, ya que se le adicionan más reactivos.

5. Explique, teniendo en cuenta el cociente de reacción, los cambios

cualitativos que se producen en la composición de la mezcla en equilibrio
al añadir KSCN(ac)
Tomando en cuenta el cociente de reacción, la mezcla del tubo 2 al que se le
adiciona 1 ml de KSCN(ac) cuenta con cambios en el color de la solución.
Comparándolo con la solución testigo, la solución con KSCN(ac) tiene un color
rojo intenso. Esta solución de igual manera tiene un sentido de desplazamiento
hacia la derecha.

6. Escriba la reacción que tiene lugar al añadir la disolución de NaOH (ac)

2M a la mezcla en equilibrio y explique, según el principio de Le Chatelier,
el sentido de avance de la reacción.
En la reacción Fe^3+ + 6SCN^- -> [Fe(SCN)_(6)]^(3^(-)) agregamos NaOH(ac)
2M hasta observar cambios. El sentido de esta reacción es hacia la izquierda,
debido a que aumentamos la concentración de productos y es por eso que
pierde color.

7. Escriba la reacción que tiene lugar al añadir la disolución de HCl (ac) 0.1
M a la mezcla en equilibrio y explique, según el principio de Le Chatelier,
el sentido de avance de la reacción.
 En la reacción Fe^3+ + 6SCN^- -> [Fe(SCN)_(6)]^(3^(-)) agregamos HCl(ac)
0.1M hasta observar cambios. El sentido de esta reacción es hacia la
izquierda, pues la concentración de los productos incrementa, o bien, el
denominador de los modelos matemáticos disminuye, haciendo que sean más
beneficiados los reactivos.

NEXOS
Evidencias adicionales:

CONCLUSIONES
Luego de observar las reacciones que se llevaron a cabo, se llegó a la conclusión
de que el color de la solución cambia a un tono más saturado cuando la
concentración de la solución es alterada, y de esta manera se observa los
cambios al equilibrio de estas reacciones. Utilizando el principio de Le Chatelier se
analizaron dichos cambios para saber qué es lo que ocurrió en cada reacción.

BIBLIOGRAFÍA
● Chang R. (2003). Química. 7ª. Edición. Ed. McGraw Hill. México.
● D’Andrea, A. L. (2020, 3 agosto). Principio de Le Châtelier, contaminación y naturaleza. Investigación
y Ciencia. Recuperado 4 de mayo de 2022, de
https://www.investigacionyciencia.es/blogs/tecnologia/102/posts/principio-de-le-chtelier-contaminacin-
y-naturaleza-18918
● Khan Academy. (s. f.). La constante de equilibrio K. Recuperado 4 de mayo de 2022, de
https://es.khanacademy.org/science/ap-chemistry/chemical-equilibrium-ap/equilibrium-constant-ap/a/t
he-equilibrium-constant-k