UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE INGENIERÍA

REPORTE DE LABORATORIO

PRÁCTICA NO. 4
Propiedades de los Metales

LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL

DOCENTE: ABRIL IBARRA MARTINEZ

INGENIERÍA AEROESPACIAL
GRUPO 2AE4

357525 – OSCAR URIEL FERNÁNDEZ TABARDILLO

359239 – MELISSA NAOMI REYES MUÑOZ

16 DE MARZO DE 2022
 PRÁCTICA NO. 4
PROPIEDADES DE LOS METALES

RESUMEN

Se llevó a cabo una investigación en distintas fuentes, así como la elaboración de experimentos y
estudios individuales con el fin de reconocer y analizar las propiedades de los metales, registrando
las reacciones químicas presentadas al añadir diversos ácidos a los metales, logrando identificar la
propiedad de reactividad química y relacionarla con los tipos de metales (de los grupos A o grupos
B) a los que pertenecen.

INTRODUCCIÓN

Los metales son sustancias elementales, como, por ejemplo, el oro, la plata y el cobre. Son cristalinos
en su forma sólida y se encuentran de manera natural en los minerales. Suelen ser buenos
conductores de la electricidad y el calor, tienen un aspecto brillante y son dúctiles. Los metales que
utilizamos cotidianamente se producen mediante la transformación de minerales metálicos hasta
obtener su forma final.

Aproximadamente tres cuartas partes de los elementos son metálicos, aun cuando sus propiedades
químicas y físicas son diversas y variadas, poseen muchas características comunes, tanto en su
estado elemental como en sus compuestos. Su molécula está formada por un átomo. Sus átomos
tienen 1, 2 o 3 electrones que pueden participar en un enlace químico. Al ionizarse (proceso
para producir iones; átomos con carga eléctrica) adquieren carga eléctrica positiva.

Los metales tienen muchas características diferentes entre sí, haciendo que cada metal sea único y
diferente de los demás, sin embargo, existen algunas propiedades que se presentan en la mayoría
de estos.
✓ Su estado físico es sólido a excepción del mercurio que es líquido.
✓ Presentan un brillo característico en su superficie (brillo metálico).
✓ Son dúctiles (se les puede transformar en alambres) y maleables (se pueden transformar
en láminas).
✓ Son buenos conductores del calor y la electricidad.
✓ Son tenaces (la mayoría de ellos se resisten a la ruptura).
✓ Su densidad es elevada si se compara con las de los no metales.
✓ Se pueden hacer aleaciones (fundir y mezclar dos o más metales).

Los metales suelen agruparse por sus propiedades o su función.

Metales preciosos: Oro, plata, platino y diamantes. Los metales preciosos se comercializan en los
mercados internacionales y se emplean en diversas aplicaciones.
Metales básicos: Abarcan principalmente el cobre, el plomo y el zinc, que son de menor valor. Son
los materiales de construcción básicos de gran parte del mundo que nos rodea.
Metales ferrosos: Tienen un alto contenido de hierro y abarcan todos los tipos de acero. El cromo,
el cobalto, el manganeso y el molibdeno suelen incluirse en este grupo.
Metales no ferrosos: Son el aluminio, el cobre, el plomo, el magnesio, el níquel, el estaño y el zinc,
dado que sus aplicaciones principales no se relacionan con la fabricación de acero.
Metales poco comunes en la tierra: En realidad no son tan escasos, pero su extracción es compleja
y difícil. Incluyen el escandio, el itrio, el lantano y los 14 elementos lantánidos. Su utilización es muy
amplia, aunque en pequeñas cantidades, en la fabricación de vidrio, cerámica, esmaltes, imanes,
etc.
Aleaciones: Se fabrican a partir de la mezcla de dos elementos metálicos o más para formar una
sustancia nueva y única con propiedades químicas y físicas distintas a las de sus componentes.
 MATERIAL Y EQUIPO REACTIVOS

8 tubos de ensaye, 1 Gradilla para tubos de H2SO4 al 50%, HNO3 al 50%, HCl al 50%, Cu, Fe,
ensaye, pinzas para tubo de ensaye. Mg, Zn, Pb, Al.

Desarrollo

1. En la gradilla que se encuentre en su mesa de trabajo debe añadir el ácido correspondiente

según la tabla siguiente:

2. Donde no se especifique el ácido a agregar puede elegir a su elección, así como también si
encuentra otros metales que no se mencionan puede experimentar con ellos.
3. Registrar todas las observaciones en una tabla de datos
4. Explicar las reacciones químicas llevadas a cabo en los 8 tubos, con las ecuaciones
correspondientes.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
Los residuos se dispondrán en el contenedor de ácidos con mucho cuidado y de preferencia
prendiendo la campana de extracción o el ventilador mientras se vierten.
Cálculos y resultados
 Ecuación de la
Tubo de ensayo
reacción química
1 H2SO4 + Pb + calor
2 HNO3 + Al + calor
3 HCl+Zn / 𝛥𝑡
4 HCl + Al / 𝛥𝑡
5 HCl + Fe / 𝛥𝑡
6 HCl + Mg / 𝛥𝑡
7 HCl + Cu + calor
8 HNO3 + Cu / 𝛥𝑡
Observaciones
Al añadir el ácido no hubo reacción, pero cuando se
calentó el tubo de ensayo se presentaron burbujas
durante un tiempo.
Al añadir el ácido no hubo reacción, pero cuando se
calentó el tubo de ensayo se presentaron burbujas
durante un tiempo corto.
Al añadir el ácido inmediatamente hubo una reacción
en la que se presentaron burbujas y un incremento de
temperatura, esta fue una reacción larga ya que duró
más de 15 minutos
Al añadir el ácido no hubo reacción inmediata pero
después de un tiempo hubo un incremento de calor
acompañado de algunas burbujas y conforme pasó más
tiempo las burbujas aumentaron y se presentó un
cambio de color a un gris oscuro/negro además de
movimiento en la sustancia, esta reacción fue larga ya
que duró más de 15 min.
Al añadir el ácido este adquirió el color del hierro y se
presentó una reacción inmediata con algo de
movimiento y burbujas.
Inmediatamente después de añadir el ácido se
presentaron grandes burbujas y movimiento en la
sustancia además de un incremento de temperatura.
No hay reacción inmediata al añadir el ácido, si no es
hasta que se le agrega calor que podemos observar que
la sustancia adquiere un ligero tono amarillo y se
presentan burbujas durante un corto tiempo.
Al añadir el ácido el fragmento de cobre comienza a
desprender pequeñas partículas azules y la sustancia se
empieza a teñir de este mismo tono, además se
presenta un incremento de temperatura y pasados 15
minutos la sustancia adquiere el tono azul por
completo.
Los resultados de la práctica son las tablas con los datos y las observaciones, así como las ecuaciones
químicas de las reacciones llevadas a cabo. Responde:

A. ¿Dónde se encuentran situados los metales en la tabla periódica?

Uno de los grupos más importantes de la tabla periódica es de los metales, es decir, aquellos
situados en el centro y la parte izquierda de la tabla periódica.
B. ¿Cuáles son los metales de transición? Mencione sus características.
Este es el grupo de metales más numeroso de la tabla periódica, encontrándose en su parte
central, específicamente en el Bloque D. Se caracterizan por sus configuraciones electrónicas
que incluyen el orbital D, el cual está parcialmente lleno de electrones. También se considera
como elementos de transición a aquellos que tengan electrones alojados en el orbital d.
A los metales de transición se los llama así porque son estables a nivel orbital, ya que cuando
faltan electrones en un orbital, los pueden tomar del otro sin que esta transición implique
inestabilidades a nivel atómico o químico. Esto se le llama "transición electrónica", y hace que
estos elementos tengan tanta estabilidad, haciendo que sea complicado que reaccionen
químicamente con otros elementos.
C. ¿Cuáles son los metales pesados? Menciona sus características.
Son aquellos metales cuya densidad es por lo menos cinco veces mayor que la del agua. Los
más importantes son: Arsénico (As), Cadmio (Cd), Cobalto (Co), Cromo (Cr), Cobre (Cu),
Mercurio (Hg), Níquel (Ni), Plomo (Pb), Estaño (Sn) y Cinc (Zn). También se les conoce como
metales tóxicos, son aquellos cuya concentración en el ambiente puede causar daños en la
salud de las personas. Los términos metales pesados y metales tóxicos se usan como
sinónimos, pero sólo algunos de ellos pertenecen a ambos grupos.
D. Defina y describa de manera breve el fenómeno de corrosión.
El fenómeno de corrosión consiste en el proceso de deterioro de materiales metálicos
mediante reacciones químicas y electroquímicas, debido a que estos materiales buscan
alcanzar un estado de menor potencial energético.
Este fenómeno es provocado por un flujo masivo generado por las diferencias químicas entre
las piezas implicadas. Una corriente de electrones se establece cuando existe una diferencia
de potenciales entre un punto y otro. Cuando desde una especie química se ceden y migran
electrones hacia otra especie, se dice que la especie que los emite se comporta como un
ánodo y se verifica la oxidación, y aquella que los recibe se comporta como un cátodo y se
verifica la reducción.
 ANÁLISIS DE DATOS Y CONCLUSIONES/COMENTARIOS

No todos los metales se comportan de la misma manera, las reacciones de cada uno fueron variadas y
distintas entre sí y dependen de su nivel de reactividad, pudimos observar que los más reactivos fueron
el Mg, el Fe y el Al y al observar su posición en la tabla periódica nos dimos cuenta que se encontraban
en la parte más alta de esta, por lo que dedujimos que su posición si estaba relacionada con su nivel de
reactividad y al investigarlo pudimos comprobar este razonamiento; La reactividad de un elemento
químico es la tendencia que dicho elemento posee a combinarse con otros. Para los elementos que se
comportan como metales esta tendencia está directamente relacionada con la facilidad con la que
pierden sus electrones de valencia. Cuanto menor sea la energía de ionización del metal, mayor será su
reactividad. Por lo tanto, al observar la tabla periódica la reactividad de los metales aumenta de derecha
a izquierda y de arriba abajo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ICMM Writers. (2020, abril). Metales y minerales. ICMM - International Council on Mining & Metals.
https://www.icmm.com/es/mineria-y-los-metales/acerca-de-la-mineria/metales-y-minerales

Flores, J., & Pinto, G. (2021, 23 noviembre). La tabla periódica, la forma de ordenar los elementos
químicos. National Geographic. https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/tabla-periodica-
forma-ordenar-elementos-quimicos_15988

ConceptoABC Writers. (2021, 31 agosto). Metales de transición. ConceptoABC.

https://conceptoabc.com/metales-de-transicion/

Sueiro, A. (2020, 3 marzo). ¿Qué es la corrosión y por qué se produce? Antala Industria.
https://www.antala.es/que-es-la-corrosion-tipos/

IES Eduardo Pondal. (2022). Reactividad de los metales alcalinos | IES EDUARDO PONDAL. Xunta.gal.
https://www.edu.xunta.gal/centros/ieseduardopondalponteceso/node/370#:~:text=La%20reactivi
dad%20de%20un%20elemento,pierden%20sus%20electrones%20de%20valencia.

Aragón, L., Camacho, A., & Cartas, F. (2021, March 12). Clasificación de los elementos químicos
(página 2). Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos63/clasificacion-elementos-
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