UNIDAD EDUCATIVA “RAFAEL MORÀN VALVERDE”

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FICHA PEDAGÓGICA - ABP SEMANA # 1 - DEL 7 al 11 DE NOVIEMBRE DE 2022

MARTES , 19 DE OCTUBRE DE 2021

Asignatura: Biología. Curso: 3ro Bachillerato Intensivo.

Eje Transversal: Salud y bienestar. Nombre del estudiante:

Emociones / Valores: Contención Emocional/Respeto. Docente: Lcd. Mario minga Redrován . Msc

Destreza: CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la función del ADN portador de la información genética que
controla las características de los organismos y la transmission de la herencia, y relacionar el ADN con los
cromosomas y los genes.
Tema: El ADN Y SU FUNCIÓN.
Objetivo: Conocer sobre el ADN mediante el marco teórico para aplicarlo en nuestra información Genética.
Indicador de evaluación: CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la información
Genética transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, función, proceso de transcripción.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

1.- Clasificar el Ámbito./ Presentar el problema.

Experiencias de los ¿Qué nos enseña la Biología?

estudiantes propias,
leídas, escuchadas
Solución que se le suele
dar a laLluvia
A través de la técnica: situación.
de ideas.
Elegir una solución
2.- Definir el problema.
 ¿Qué es el ADN?
 ¿Cómo está estructurada el ADN?
¿Cuál es el vocablo de Biología?
¿En dónde aplicamos el estudio de la Biología?
.Observar un video sobre el AND y su función.
Describir lo observado sobre el ADN.
Descomponer en todas sus partes distinguiendo
la función del ADN.
Identificar las funciones del ADN
Deducir concepto o reglas del AND y su
función.
Transferir el conocimiento a otras áreas.
Diseñar en un formato de cartulina una cadena
de ADN y colorear sus cuatro estructuras con
colores diferentes.

LOGRO DE APRENDIZAJE.
 . Conoce la estructura del ADN como portador de la información Genética.

Marco teórico:

3.- Investigar / Analizar

3.1 Basándose en el marco teórico y utilizando las TIC de las respuestas a las siguientes
preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=B4RAE7ZP2Qw

a) ¿Qué significa la sigla ADN?

b) ¿Cuánto mide un nucleótido?

c) ¿Cuánto mide una cadena de ADN?

d) ¿Qué es un grupo fosfodiester?

e) ¿Qué son los puentes de Hidrógeno?

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A. Glosario:
Busque el significado de las siguientes palabras y formule una oración con cada una de ellas .

Metabolismo

Proteínas

Nucleótido

Cadena

3.2- Observe la imagen y escriba cuatro acciones para fomentar el respeto a los adultos
mayores.

1.

2.

3.
 4.

4.-Reestructurar el problema. EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS BUSCAR

PALABRAS RELACIONADAS AL TEMA, EL ADN.

O b j e ti v o s
5.- Formular objetivos específicos del tema.

5.1.-Escriba un objetivo logrado en el estudio de la clase y otro objetivo acerca del valor: El
respeto.
6.- Aprendizaje individual

6.1.- Resuelva el siguiente link luego hace un captur sobre su puntaje

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2874328-el_adn.html

7.-Resolución del tema / Puesta en común en grupo.

7.1. Diseñe una cadena de ADN y coloree con cuatro colores diferentes su estructura.

8.-Autoevaluación.

¿Qué he aprendido, como he aprendido y para que me

sirve lo que he aprendido acerca del ADN?

 Docente responsable: Lcd. Mario Minga Redrován .Msc.