CUESTIONARIO DESARROLLO PSICOMOTOR

NOMBRE: JONATHAN FABIAN CARAGUAY YAGUANA

1. Establezca una definición clásica de desarrollo, y enriquézcala con un

aporte personal.

El desarrollo infantil es el aumento de la capacidad del individuo para la

ejecución de funciones cada vez más complejas, dicho de otra forma, es la

adquisición progresiva en la que el niño adquiere cada vez más habilidades,

tanto físicas, psíquicas, emocionales y de relación con los demás.

2. ¿Señale diferencia entre crecimiento y desarrollo?

La diferencia radica en que el crecimiento se refiere al incremento del peso y la

talla de niño, mientras que el desarrollo se refiere a la maduración de las

funciones del cerebro y la adquisición progresiva de habilidades físicas,

psíquicas, emocionales y de relación con los demás.

3. ¿A qué se refiere el concepto ecológico dentro de los modelos de desarrollo?

Este concepto explica cómo influyen los distintos grupos sociales en el

desarrollo del niño, debido a que cambia en función del contexto en el que

crecen.

4. ¿Cuál es la incidencia aproximada de trastornos del desarrollo en las

personas de América latina?

 En América Latina existen aproximadamente 93 millones de personas con algún

problema de desarrollo, incluyendo niños.

5. Indique los 2 principales signos de alerta de un trastorno del desarrollo al

examen físico de un niño.

Los dos signos de alerta en el examen físico rutinario que se asocian a un mayor

riesgo de presentar trastornos o retraso del desarrollo son: las alteraciones

fenotípicas y las alteraciones del perímetro cefálico.

6. ¿Cuál es la diferencia entre un retraso o inmadurez del DPM y un

Trastorno del DPM?

El retraso o inmadurez del DPM no es una enfermedad o un trastorno, sino la

manifestación clínica de las misma, que pueden deberse a trastornos genéticos o

ambientales y que puede ser evaluado e instaurar una intervención oportuna,

mientras que en el trastorno ya se constituye como una patología.

7. ¿Cuáles son las 4 leyes fundamentales que rigen el DPM?

Ley cefalo-caudal: se controlan antes las partes del cuerpo que están más

próximas a la cabeza, extendiéndose luego el control hacia abajo.

Ley próximo-distal: se controlan antes las partes que están más cerca del

eje corporal que aquellas que están más alejadas de dicho eje.
 Ley de flexores-extensores: se desarrollan antes los músculos flexores,

por eso el niño aprende a coger antes que a soltar.

Ley de lo general-específico: el desarrollo procede de patrones generales

de respuesta a patrones específicos.

8. ¿Cuáles considera signos de alarma a los 3 meses de edad?

Los signos de alarma a los 3 meses de edad son:

Si no mantiene la cabeza.

Si no succiona o deglute bien.

Si no fija o sigue la mirada.

Si no manotea ni patalea abundante y armónicamente.

Si es excesivamente hipotónico o hipertónico.

Si a los 3 meses no sonríe ante el rostro de las personas.

9. ¿Cuáles considera signos de alarma a los 6 meses de edad?

Los signos de alarma a los 6 meses de edad son:

No le interesan las personas y los objetos del entorno.

No vuelve la cabeza hacia el lado donde se le llama o hacia el sonajero.

No coge objetos a los 6 meses.

No utiliza alguna de las dos manos.

10. ¿Cuáles considera signos de alarma a los 12 meses de edad?

Los signos de alarma a los 12 meses de edad son:

 No explora los juguetes.

No es capaz de mantenerse de pie en un mueble.

No es capaz de coger un objeto entre el pulgar y el índice, lo hace con

toda la mano.

No utiliza ambas manos por igual.

No se comunica con el adulto o es indiferente a mostrar señales de

extrañeza ante las personas desconocidas.

No emite algunos sonidos similares a los de la lengua materna durante el

balbuceo.

11. ¿Cuáles considera signos de alarma a los 24 meses de edad?

Los signos de alarma a los 24 meses de edad son:

No juega con objetos “como si fueran de verdad”.

No señala con el índice lo que quiere.

No entiende más palabras de las que dice.

No combina 2 palabras diferentes.

12. Caso 1. Rosa tiene 3 meses. Durante el embarazo, su madre presentó pérdidas de

sangre por lo que tuvo que permanecer en reposo. Rosa nació de parto vaginal

normal, con 34 semanas de gestación, y pesó 2100 gramos. No lloró luego de

nacer y la llevaron al servicio de neonatología, donde permaneció hospitalizada

por 7 días. Actualmente está siendo controlada dentro de un programa de “recién

nacido de riesgo”. Identifique y clasifique los factores de riesgo para el

 desarrollo que presenta Rosa. Respuesta: Los factores de riesgo que presenta

Rosa son relacionados con los antecedentes del embarazo y del parto: recién

nacido pretérmino, bajo peso al nacer. Además, presenta patología postnatal:

hospitalización en neonatología por 7 días.

13. Fabricio tiene 2 años y fue llevado a la unidad de salud porque su madre estaba

preocupada debido a que él no decía ninguna palabra. Además, parecía no

entender cuando le daba alguna instrucción. Al preguntarle sobre su embarazo,

parto y nacimiento, la madre indicó que fue normal. Sobre otros antecedentes,

dijo que Fabricio fue hospitalizado durante 20 días cuando tenía 8 meses con un

cuadro de meningitis bacteriana. El profesional verificó que Fabricio no

presentaba alteraciones fenotípicas y su perímetro cefálico era de 50 cm.

Clasifique el desarrollo de Fabricio conforme a la estrategia AIEPI, llenando la

ficha de evaluación de abajo. ¿Qué conducta tomaría usted en relación a

Fabricio?
 FABRICIO 2 AÑOS

NO HABLA Y NO ENTIENDE ORDENES.

X

NO
NO

SI

NO HABLA Y NO ENTIENDE ORDENES.

NO
Conducta: Fabricio tiene un probable retraso del desarrollo, y la principal conducta es
referirlo para la evaluación neuro psicomotora.