1er Año Boletin de Fisica

I.E.P.
“EL SEMBRADOR” – 1º SECUNDARIA – FÍSICA

Mes de Marzo del 23
Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria
2
I.E.P. “EL SEMBRADOR” – 1º SECUNDARIA – FÍSICA
Mes de Marzo del 23
FÍSICA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 PRIMER GRADO
LA FÍSICA Y LOS FENOMENOS FÍSICOS.
INTRODUCCIÓN
La Física es una de las ciencias más antiguas de la humanidad; su nombre proviene de la palabra griega
‘‘physis’’ quesignifica naturaleza. La Física se esfuerza siempre por presentar una imagen clara del
mundo que nos rodea, es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones. La Física está
presente de algún modo en todos los fenómenos que podemos ver o imaginar, esta ciencia ocupa un
lugar preferencial en la vida, pues busca conclusiones sobre los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Una de las creaciones más importantes de la mente humana es la Física; esta ciencia nos
representa todo el esfuerzo del hombre comprender, interpretar, predecir y aprovechar el
comportamiento de la naturaleza a finde resolver los problemas que se presenten. Nuestro pensamiento
nos lleva hacia nuevos conocimientos para conocer lo desconocido y comprender el orden del Universo.
Los conceptos de la Física se utilizan para conocer y comprender mejor el mundo circundante.
CONCEPTO
La Física es la ciencia natural y experimental que estudia los fenómenos físicos que
ocurren en lanaturaleza.
FENÓMENO FÍSICO Y QUÍMICO
Son ejemplos de fenómeno físico:

1. Cuando un clavo de acero se dobla, sigue siendo de acero, sólo ha cambiado su forma.
Además, podemos recuperar su forma original.
Entonces, el doblar un clavo es un fenómeno..........................................................
2. Si calentamos una bola de hierro se dilata, pero sigue siendo de hierro, sólo ha aumentado su volumen.
3
Mes de Marzo del 23
Además, podemos enfriarla hasta su temperatura inicial, haciendo que recupere su volumen
original.Entonces, la dilatación térmica del hierro es un
fenómeno..............................................................
3. Un trozo de hielo (agua en estado sólido) se derrite cuando elevamos su temperatura, obteniéndose agua
en estado líquido, sólo cambia su estado físico.
Además, podemos enfriarla hasta su temperatura inicial (0ºC) para obtener otra vez hielo, volviendo a su
estadoinicial.
Entonces, la fusión del hielo es un fenómeno....................................................

* En conclusión:
¿Qué es un fenómeno físico?
Es ejemplo de fenómeno químico:

 Cuando quemamos papel se desprende humo y queda ceniza.
4
Mes de Marzo del 23
Es irreversible
Además, si juntamos el humo con la ceniza es imposible obtener nuevamente papel.
Entonces, la combustión del papel es un fenómeno................................................................
* ¿Qué es un fenómeno químico?:
PRACTIQUEMOS.
Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero
correspondiente.Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
5
Mes de Marzo del 23
INVESTIGAR:
Para un mejor estudio de los fenómenos físicos, la Física se divide en ramas. Investiga y completa acerca
de cada una de las ramas de la Física.
1. Mecánica:
3. Óptica:
2. Acústica:
6
Mes de Marzo del 23
4. Calor:
TAREA DOMICILIARIA Nº 01.

I. PARA MARCAR a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo
III
Indicar si cada uno de los fenómenos es físico
(F)o químico (Q). d) I y II e) I, II y III
4. El encendido de un foco es un fenómeno:

1. Oxidación de un metal..................... (
) a) Físico b) Geológico c) Químico
2. Fusión de hielo.............................. ( )
d) Ecológico e) Biológico
3. Dilatación térmica de un cuerpo....... ( )
4. Propagación del sonido..................... ( ) 5. Cuando un espejo se empaña, ocurre
5. Cambio de velocidad de un cuerpo.... ( ) unfenómeno:
6. Caída libre de un cuerpo................... ( ) a) Físico b) Geológico c) Químico
7. Combustión de madera.................... ( )
8. Fermentación de la fruta................. ( d) Ecológico e) Biológico
) 9.
6. Cuando se enciende un papel, ocurre un fenómeno:
Romper un florero......................... ( )
10. Agriado de la leche........................ ( ) a) Físicob) Geológico
II. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES c) Químico d) Ecológico
Marca la alternativa correcta: e) Biológico

7. Cuando un imán atrae a un clavo, ocurre un
1. Es un proceso que se caracteriza por ser fenómeno:
reversible, además la sustancia no sufre cambios en
su estructura interna. a) Físico b) Geológico
a) Fenómeno Físico c) Químico d) Ecológico
b) Fenómeno Químico
e) Biológico
c) Fenómeno Biológico
8. La caída de un cuerpo es un fenómeno:
d) Fenómeno Eléctrico
a) Físico b) Geológico
e) Método Científico
c) Químico d) Ecológico
2. La ebullición del agua es un fenómeno:
e) Biológico
a) Físicob) Químico c) Biológico
9. La oxidación de un clavo es un fenómeno:
d) Ecológico e) Geológico
a) Físico b) Geológico
3. Indicar cual no es un fenómeno químico:
c) Químico d) Ecológico
I. Oxidación de un metal.
e) Biológico
II. Coagulación de la sangre.
III. Solidificación del agua.
7
Mes de Marzo del 23
10. Mediante un fenómeno físico:
a) Se genera una nueva sustancia.
b) No se genera una nueva sustancia.
c) La sustancia cambia a su estructura

intern
a.
d) Cambian las propiedades químicas
de la sustancia.
e) Cambia la naturaleza de la
sustancia.
III. PARA COMPLETAR
Completa correctamente los espacios en blanco:
1. La Física es una
queestudia los
físicos que ocurren en la
.
2. La palabra ‘‘Física’’ proviene del

vocablo griego , que quiere
decir .
3. A todo cambio o transformación que

sufre la se le llama fenómeno.
4. Es un fenómeno
aquel en el que la
sustanciano cambia su .
Es un fenómeno aquel
enel que la sustancia si cambia su
.
8
Mes de Marzo del 23
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.
Cualquier cosa en cualquier parte del universo, desde la estrella más lejana hasta la más pequeña
partícula de polvo,está compuesta de materia en alguna de sus increíbles variedades.
OBJETIVOS
En este capítulo aprenderás acerca de:

1. La materia.
2. La diferencia entre cuerpo y sustancia.
3. Formas en que se manifiesta la Materia.
9
Mes de Marzo del 23
4. Propiedades de la Materia Condensada: Generales y Particulares.
5. Resolver diversas actividades, problemas y además construir opiniones.
CONCEPTO
Podemos decir que la materia es todo aquello que constituye el universo, se encuentra en
constante movimiento y transformación mediante fenómenos físicos y químicos, principalmente;
además, su existencia esindependiente del hombre y de sus sentidos.
CUERPO Y SUSTANCIA
Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio es, entonces, materia. Un cuerpo no es más que
una porciónde materia y a la clase particular de materia que conforma cada cuerpo se le denomina
sustancia.
Por ejemplo, una mesa es un cuerpo. A su vez, el cuerpo ‘‘mesa’’ puede estar hecho de madera,
de hierro ode plástico, éstas son sustancias.
CUERPO
SUSTANCIA
MADERA
VIDRI
FORMAS EN QUE SE MANIFIESTA LA MATERIA
Materia es todo aquello que está a nuestro alrededor. Todo lo que forma parte del universo es
materia, lacual se manifiesta como cuerpo físico o sustancia material y como energía. La materia es muy
compleja en su composición y propiedades; en busca de una explicación coherente y lógica de su
composición y propiedades, es
necesario clasificar los diferentes tipos de materia.
10
Mes de Marzo del 23
¿La materia es sólo aquello que posee masa y volumen? Definitivamente no, la energía también
es una formade materia, es materia dispersada, como lo sostenía Albert Einstein.
En conclusión, para el estudio de la materia, debemos tener en cuenta las formas en que ésta se
presenta.
1. Forma Condensada (materia condensada, según Albert Einstein), sustancia o cuerpo material, posee dos
características imprescindibles: masa y volumen (o extensión). Algunos ejemplos son:
 Cuerpos gigantes, del espacio sideral (Tierra, Luna, Marte, las estrellas, etc).
 Agua, sal de mesa, azúcar, alcohol, etc.
 Tiza, aire, cuaderno, lapicero, borrador, etc.
2. Forma Dispersada (materia dispersada, según Albert Einstein) o simplemente energía. Algunos ejemplos
son:
 Luz, calor, ondas de radio y TV, rayos X, etc.
PROPIEDADES DE LA MATERIA CONDENSADA
1. Propiedades Generales
Son aquellas propiedades que poseen todo cuerpo o sustancia.
11
Mes de Marzo del 23
Masa: La masa representa la cantidad de materia que posee un cuerpo (y se mide en unidades como
kilogramo, gramo, libra, tonelada, etc.). Por lo tanto, la masa de un cuerpo es una propiedad constante
de la materia, es decir,no varía, esté donde esté el cuerpo.
LUNA
TIERRA
Peso: El peso de un cuerpo es la fuerza con que su masa es atraída por la Tierra o por cualquier otro
cuerpoceleste, como consecuencia de la atracción gravitatoria.
¿Por qué pesa diferente?
¿Por qué pesa diferente?
Volumen: El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. Es lógico relacionar al volumen con su
tamaño, ya quemientras mayor sea su tamaño más espacio ocupará, es decir, mayor será su
volumen.
Densidad: La densidad de un cuerpo es la relación entre su masa y su volumen, es el cociente que se

obtiene aldividir la masa de un cuerpo entre el volumen que éste ocupa.
Porosidad: Propiedad por la cual una sustancia presenta pequeños espacios entre sus moléculas, a los
que se lesdenomina poros.
Inercia: Propiedad por la cual un cuerpo ofrece resistencia al cambiar su estado de reposo o
movimiento. Sedice que la masa de un cuerpo es una medida de su inercia, porque mientras mayor
sea la masa del cuerpo, más difícil será iniciar su movimiento o ponerlo en reposo.
12
Mes de Marzo del 23
¿Por qué el muchacho sale arrojado hacia delante?
Impenetrabilidad: Propiedad por la cual dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio simultáneamente.
¿Por qué el aceite no cae en la botella?
Divisibilidad: Propiedad por la cual todos los cuerpos pueden ser disgregados en partículas tan
pequeñas como sedesee, sin perder las propiedades que la constituyen.
2. Propiedades Particulares
Son aquellas propiedades que sólo poseen algunos cuerpos. Algunas de estas propiedades son:
Elasticidad: Propiedad por la cual algunos materiales permiten ser estirados.
Dureza: Propiedad por la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia a ser rayados.
Ductibilidad: Propiedad por la cual algunos metales permiten ser convertidos en hilos.
Maleabilidad: Propiedad por la cual algunos metales, al golpearlos fuertemente se aplastan hasta
convertirseen láminas.
Fragilidad: Propiedad por la cual algunos cuerpos se rompen con facilidad.
Tenacidad: Propiedad por la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia a ser quebrados. La
tenacidad es lapropiedad opuesta a la fragilidad.
13
Mes de Marzo del 23
PRACTIQUEMOS.
I. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES a) Dureza b) Masa

Marca la alternativa correcta en cada caso:
c) Ductibilidad d) Inercia
1. Forma en que se manifiesta la materia, en la
que no posee masa ni volumen: e) Maleabilidad
6. Es una propiedad de la materia por la cual
podemos obtener láminas metálicas:
a) Condensada b) Dispersada
c) Densidad d) Peso
a) Dureza b) Masa
e) Masa Inercial
c) Ductibilidad d) Inercia
e) Maleabilidad
2. Estableció la relación entre masa y energía:
7. Un cuerpo no puede ocupar simultáneamente

el mismo espacio que ocupa otro debido a una
a) Aristóteles b) Galileo Galilei
propiedad llamada:
c) Arquímedes d) Isaac Newton a) Tenacidad b)
e) Albert Einstein Ductibilidad
c) Fragilidad d)
Impenetrabilidad
3. Es una propiedad general de la materia:
e) Divisibilidad
a) Elasticidad b) Maleabilidad
8. La propiedad opuesta a la fragilidad es la:
c) Fragilidad d) Masa
a) Dureza b) Masa
e) Dureza
c) Tenacidad d) Volumen
4. Es una propiedad particular de la materia:
e) Divisibilidad
a) Masa b)
9. Si un cuerpo no permite ser rayado por otro,es
Impenetrabilidad debido a su:
c) Inercia d) a) Dureza b)
Divisibilidad Masa
e) Tenacidad c) Tenacidad d) Volumen
e) Divisibilidad
5. En una propiedad de la materia por la cual
los metales se vuelven hilos:
10. La madera tiene menor y
mayor que el vidrio.
14
Mes de Marzo del 23
a) Tenacidad - Dureza
_
b) Elasticidad - Fragilidad
c) Dureza - Tenacidad
4. Son ejemplos de materia en
d) Fragilidad - Dureza formadispersada:
e) Densidad - Fragilidad
II. PARA COMPLETAR
Completar correctamente los espacios en

blanco.
1. La materia es
5. Son propiedades generales de la materia:

_
_
2. Las formas en que se manifiesta la
materiason:
- Materia
- Materia
3. Son ejemplos de materia en

formacondensada:
15
Mes de Marzo del 23
TAREA DOMICILIARIA Nº 02.
Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero
correspondiente.Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
16
Mes de Marzo del 23
COMPLETAR
1. Son propiedades particulares de la materia:
2. La propiedad por la cual un cuerpo presenta oposición a

iniciar su movimiento o ponerse en reposo es la
3. El es la fuerza de atracción
ejercida por la Tierra sobre los cuerpos

que seencuentran en su entorno.
4. La es la propiedad por la cual algunos

cuerpos pueden ser estirados o deformados.
5. El es el espacio que ocupa
6. La es la cantidad de materia
presente en un cuerpo y el _ es el
espacio que ocupa un cuerpo.
7. La materia en forma dispersada no posee

ni .
8. El aire, el agua, la Tierra y la Luna son ejemplos

de .
9. La luz, el calor, los rayos X y las ondas de TV son

ejemplos de .

17
Mes de Marzo del 23
04 - FACES DE UNA SUSTANCIA.
FÍSICA.
En esta fotografía se visualiza la laguna de LLanganuco, ubicada en el Parque Nacional del Huascarán, en la Región
Ancash, Perú. La laguna esta constituida de una sustancia líquida, el Agua; la nieve y las rocas gélidas en las
montañas es la sustancia sólida, el hielo; las nubes consisten de pequeñas gotas de agua provenientes del vapor de
agua condensado en el aire que es la sustancia gaseosa. Los cambios de una sustancia de una fase a otra son el
resultado de una transferencia de energía.
OBJETIVOS.
1. Fases de una sustancia.

2. Características de las Fases de una sustancia.
3. Los Cambios de Fase.
Desde que empezó a observar el mundo, el hombre ha clasificado la materia en tres estados fundamentales:
sólido, líquidoy gaseoso, a los que llamaremos fases de una sustancia.
Para entender el origen de las diferencias entre las distintas fases en las que se puede encontrar una sustancia,
hay que conocer, en primer lugar, cómo es su interior.
Si pudiéramos observar el interior de un líquido con un lente de aumento, distinguiríamos unas pequeñísimas
partículas quese mueven velozmente y que chocan una con otras. Estas partículas son las moléculas.

18
Mes de Marzo del 23
FASE SÓLIDA
Cualquier objeto sólido tiene forma y volumen definido y aunque intentemos comprimirlo, su volumen no se
reduce. Esto sedebe a que las moléculas están muy cerca unas con otras, se atraen y prácticamente no se mueven,
sólo vibran en su lugar.
FASE LÍQUIDA
Los líquidos tienen volumen propio pero con su forma no sucede lo mismo, ya que adoptan la forma del
recipiente que los contiene. Esto se debe a que sus moléculas están sometidas a la atracción de la gravedad
terrestre; además, en un líquido las moléculas están más alejadas una de otras que en un sólido y se mueven a gran
velocidad.
FASE GASEOSA
Los gases no tienen forma ni volumen propio, el volumen de un gas se reduce cuando se le presiona o comprime,
por eso se dice que los gases son compresibles. Esto se debe a que las moléculas están muy alejadas unas de otras
y la velocidad a la quese mueven es aún mayor.
Por ejemplo, para el agua:

19
Mes de Marzo del 23
FA : Fuerzas de atracción
intermolecular. FR : Fuerzas de
repulsión intermolecular. CAMBIO DE
FASE
Las sustancias pasan de una fase a otra porque sus moléculas forman un mayor orden o desorden
dependiendo de sutemperatura. Estas moléculas empiezan a moverse con mayor o menor velocidad.
Solidificación
Identificar en el ciclo del agua mostrado, los cambios de fase que ocurren.

20
Mes de Marzo del 23
PRACTIQUEMOS.
Así, pues, la fase de una sustancia depende de la temperatura, siempre que no se altere la presión.
Relacionar correctamente
Relacionar correctamente cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la

columna de la derecha.

21
Mes de Marzo del 23
CRUCIFÍSICA
Horizontal Vertical
1. Es el cambio de fase de líquido a sólido. 1. El cambio de fase de sólido a gaseoso se

denomina........... directa.
4. Fase en la cual una sustancia tiene forma y
2. La temperatura mide el grado de movimiento delas
volumendefinido. de un cuerpo.
7. El cambio de fase de gaseoso a sólido se denomina

sublimación.................... 3. Es el cambio de fase de sólido a líquido.
5. Fase en la cual una sustancia tiene volumen definido y

8. La fase de una sustancia depende de la............. forma indefinida.
9. Es el cambio de fase de líquido a gaseoso.

6. A cada uno de los estados fundamentales de una
sustancia se les llama...............................
11. Es el cambio de fase de gaseoso a líquido.
10.Fase en la cual una sustancia tiene forma y
volumenindefinidos.

22
Mes de Marzo del 23
I. TEST
Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero correspondiente.
Ten encuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
Nº PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
1 Las fases de una sustancia son: sólida, líquida y

gaseosa.
La fase en la que se encuentra una sustancia

2 depende de su temperatura.
Si las moléculas de un cuerpo tienen alto grado

3
de agitación, su temperatura será muy baja.
En la fase sólida, las sustancias tienen forma y

4
volumen definidos.
En la fase líquida, las sustancias tienen forma

5
definida y volumen indefinido.
6 En la fase gaseosa, las sustancias tienen forma

y volumen definidos.
En la fase sólida, las fuerzas de atracción

7
intermolecular vencen a las de repulsión.
En la fase sólida, las moléculas tienen un mayor

8
orden molecular.
En la fase líquida, la sustancia adopta la forma

9
del recipiente que la contiene.
En la fase gaseosa, las moléculas están muy

10
cerca unas de otras y casi no se mueven.
II. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES c) Vaporización d) Solidificación

Marca la alternativa correcta en cada caso: e) Condensación
1. El proceso por el cual una sustancia en fase sólida pasa a la 5. El agua hierve en la costa a la temperatura de:
fase líquida se llama:
a) -10ºC b) -100ºC c) 0ºC
a) Sublimación Directa b) Fusión d) 100ºC e) no se puede determinar
c) Vaporización d) Peso
e) Solidificación 6. El proceso por el cual una sustancia en fase gaseosa pasa a la
fase líquida se llama:
2. El hielo se derrite en la costa a la temperatura de:
a) Sublimación Inversa
a) -10ºC b) -100ºC c) 0ºC b) Vaporización
d) 100ºC e) no se puede determinar c) Condensación
d) Fusión
3. El proceso por el cual una sustancia en fase líquida pasa a
e) Solidificación
la fase sólida se llama:
7. Mientras una sustancia cambia de fase, la temperatura:
a) Sublimación Inversa b) Fusión
c) Vaporización d) Solidificación
e) Condensación a) Aumenta
b) Disminuye
4. El proceso por el cual una sustancia en fase líquida pasa a c) Permanece constante
la fase gaseosa se llama: d) Se duplica
e) Se reduce a la mita
a) Sublimación Inversa b) Fusión

23
Mes de Marzo del 23
COMPLETA EL MAPA.
Sus fases son:
Coloca el nombre correcto a cada proceso:
INVESTIGAR.
* Existen muchos estados por los que puede atravesar una sustancia, ya sabes que a los tres estados fundamentales les llamamos ‘‘fases’’.
Busca información en libros y en Internet acerca de estos otros dos estados importantes y completa el cuadro

24
Mes de Marzo del 23
REPASO.
I. Marcar: 5. Propiedad de la materia mediante la cual dos cuerpos

no pueden ocupar el mismo espacio simultáneamente:
Indicar si cada uno de los fenómenos es físico (F) o
a) Peso b) Impenetrabilidad
químico(Q). c) Inercia d) Ductibilidad
e) Masa
1. Oxidación de un metal............................... ( )
6. Un sólido se asemeja a un líquido en que ambos:
2. Fermentación de la fruta............................ ( )
a) Poseen forma definida.
3. Agriado de la leche................................... ( )
b) Poseen volumen definido.
4. Elaboración de amalgama........................... ( ) c) Poseen alto grado de desorden molecular.
d) Poseen alotropía.
5. Combustión de la madera.......................... ( )
e) Son fluídos.
6. Ebullición del agua.................................... ( )
7. Debido a qué los gases y los líquidos se denominan
7. Combustión de la gasolina .......................( ) fluidos:
8. Fusión del hielo......................................... ( ) a) No son deformables.

b) Sus moléculas no se movilizan.
9. Cortar un papel......................................... ( ) c) Debido a la movilidad de sus moléculas y a que no
ofrecen resistencia a la deformación.
10. Romper una tiza........................................ ( ) d) Sus moléculas se mueven lentamente.
e) Las fuerzas de atracción son mayores que las
fuerzas de repulsión entre sus moléculas.
II. Marcar la alternativa correcta en cada caso:
8. Los sólidos y los líquidos tienen:

1. Indicar cuál no es materia en forma condensada:
a) Forma definida.
a) Agua b) Luz c) La Tierra b) Volumen definido.
d) Madera e) Aire c) Alto grado de compresibilidad.
d) Muy altas temperaturas.
2. Indicar cuál es materia que no presenta masa: e) Gran desorden molecular.
a) Cuaderno b) Lápiz c) Borrador 9. Es el cambio de fase de una sustancia de sólido a

d) Calor e) Agua líquido:
a) Solidificación b) Vaporización
3. Indicar cuál no es materia en forma dispersada:
c) Fusión d) Sublimación Directa
e) Licuación
a) Agua b) Luz c) Calor
d) Rayos X e) Ondas de TV
10. Cambio de fase de una sustancia de líquido a gaseoso:
4. Propiedad de la materia por la cual un cuerpo puede
ser deformado o estirado: a) Solidificación b) Vaporización
c) Fusión d) Sublimación Directa
a) Fragilidad b) Dureza c) Inercia e) Condensación
d) Porosidad e) Elasticidad

25
Mes de Marzo del 23
PARA RESPONDER...
1. ¿Para qué la Física se divide en ramas?
_
2. ¿Por qué en el fenómeno químico se genera una nueva sustancia?
3. ¿Qué es la energía?
4. ¿Cuál es la diferencia entre masa y volumen?
5. ¿Debido a qué un cuerpo flota en el agua y otro se hunde?
6. ¿Por qué en la Luna pesamos menos que en la Tierra?
7. ¿Cómo están ordenadas las moléculas en un sólido?
8. ¿Qué es un fluido?
9. ¿Debido a qué una sustancia cambia su fase?
10. ¿Qué sucede con la temperatura mientras que una sustancia cambia de fase?

26
Mes de Marzo del 23
TAREA DOMICILIARIA. Nº 04
I. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES:
a) Mecánica b) Acústica
Marca la alternativa correcta en cada caso: c) Óptica d) Física moderna
e) Magnetismo
1. Dio el nombre de ‘‘Physis’’ a esta ciencia:
8. Estudia el movimiento de los cuerpos:
a) Platón b) Sócrates
c) Tales d) Aristóteles
e) Aristófanes
a) Acústica b) Electromagnetismo
2. La Física estudia los fenómenos: c) Mecánica d) Física nuclear
e) Óptica
a) Químicos b) Físicos
c) Biológicos d) Físicos 9. Estudia a las interacciones entre cargas eléctricas:
yquímicos
e) Físicos, químicos y biológicos a) Mecánica b) Calor
c) Acústica d) Óptica
3. Cuando un espejo se empaña, sucede un fenómeno: e) Electricidad
a) Físico b) Químico 10. Estudia a los fenómenos térmicos:

c) Biológico d) Ecológico
e) Geológico a) Óptica b) Física nuclear
c) Magnetismo d) Calor
4. El paso de corriente a través de un conductor es un e) Electricidad
fenómeno:
II. PARA MARCAR:
a) Físico b) Químico
c) Biológico d) Ecológico Indicar si cada una de las siguientes propiedades de
e) Geológico lamateria es general (G) o particular (P):
5. La oxidación de hierro es un fenómeno: 1. Inercia..................................... ( )
a) Físico b) Químico
2. Ductibilidad............................... ( )
c) Biológico d) Ecológico 3. Dureza..................................... ( )
e) Geológico 4. Volumen................................... ( )
6. No es una rama de la Física:

5. Impenetrabilidad....................... ( )
6. Masa....................................... (
a) Mecánica b) Acústica
)
c) Anatomía d) Calor
e) Óptica 7. Densidad.................................. ( )
8. Porosidad................................. ( )
7. Estudia el sonido y la propagación de ondas
9. Maleabilidad.............................. ( )
sonoras:
10. Fragilidad.................................. (
27
1ºSECUNDARIA – FÍSICA
Mes de Abril del 22
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº03 PRIMER GRADO

03203
MAGNITUDES FÍSICAS Y MEDICIÓN.
En el Perú y parte del mundo se utiliza un grupo de unidades de medida fundamentales, todo como consecuencia de la
gran cantidad de sistemas de unidades, que aumentó hace muchos años. Pero claro todo cambio sucede cuando ocurre el
caos y trae problemas internacionales. Así se constituyó un sistema Internacional de Unidades para homogenizar la
medición y la obtención de información muy valiosa para quienes la manejan.
OBJETIVOS.
1. El sistema Internacional de Unidades de medida.

2. Normas para escribir correctamente las unidades.
Su uso y práctica en diversas actividades, problemas y además construir opiniones.
MAGNITUD FÍSICA
28
Mes de Abril del 22
Una magnitud física es una característica de un cuerpo o de un fenómeno físico que se puede medir. Toda magnitud física
se debe expresar como un número (o cantidad) acompañado de su unidad de medida correspondiente, (o símbolo de la
unidad)
Cantidad: Es el valor determinado que toma una magnitud, se indica mediante un número, se escribe antes del símbolo
de la unidad de medida.
Unidad de medida: Es una cantidad fija de la misma naturaleza que la magnitud que se desea medir.
Por ejemplo, sean las siguientes magnitudes físicas:
Masa de una persona: 70 kilogramos
70 kg
número o cantidad Símbolo de la unidad de medida
Longitud de una regla: 30 centímetros
30 cm
Tiempo que dura una clase: 2 horas
2 h
Naturalmente, para cada clase de magnitud deberá fijarse una unidad de medida. Así, hay unidades de longitud, de
masa, de tiempo, etc.
MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
Según su origen, las magnitudes físicas se clasifican en magnitudes fundamentales y derivadas:
1. Magnitudes Físicas Fundamentales
Son independientes entre sí, sirven para definir a las magnitudes físicas derivadas. Son
siete: Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura termodinámica
Intensidad de corriente
eléctrica Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia

29
Mes de Abril del 22
2. Magnitudes Físicas Derivadas
Son las que se definen en función de las magnitudes físicas fundamentales. Por ejemplo: área, volumen, densidad,
velocidad, aceleración, fuerza.
MEDICIÓN
Es la operación que consiste en comparar una magnitud física con una cantidad fija de la misma, a la que se toma
como unidad.
Establecida la unidad, para expresar una medición se determinará las veces que la unidad está contenida en aquella
magnitud.
El resultado será un número que reflejará las veces que es mayor o menor que la unidad escogida.
En la antigüedad las mediciones se realizaban tomando como unidad una característica del monarca:
LA MEDIDA EN LA FÍSICA
La medida es necesaria en muchas ciencias y especialmente en la Física. Lord Kelvin (1824-1907), físico inglés, lo puso de
manifiesto con las siguientes palabras: ‘‘Suelo decir que cuando se puede medir aquello de lo que se habla y expresarlo en
números, se sabe algo más acerca de ello’’. Esta frase resume la necesidad de la medida en las magnitudes que intervienen en
física para llegar a un verdadero conocimiento científico de los fenómenos que se estudian.
Bastará, para confirmar la necesidad de la medición, el considerar que muchas veces personas distintas perciben
sensaciones de calor diferentes al tocar un cuerpo que está a una temperatura fija, es preciso disponer del termómetro
para conocer, de una manera real y objetiva, la temperatura de aquel cuerpo, mediante el número que señala este
instrumento.
En general, para la correcta interpretación de los fenómenos físicos, se debe emplear instrumentos de medida, que
sustituyan a los sentidos humanos siempre ligados a factores de orden personal.
UNIDADES PATRÓ
Con objeto de tener constancia de la cuantía de todas y cada una de las unidades, éstas se materializaron mediante
objetos que recibieron el nombre de ‘‘unidades patrón’’, siendo fijadas por convenios internacionales.
Toda unidad patrón ha de poseer una condición fundamental: ser invariable. A pesar de ello las unidades patrón no
han sido siempre las mismas, sino que han ido evolucionando debido a los avances técnicos y científicos. Un ejemplo es
la evolución del
"metro patrón".
30
Mes de Abril del 22
CRUCIFÍSICA
Horizontal Vertical
3. Es una cantidad fija de la misma naturaleza de la 1. Al medir 6 metros, ¿qué magnitud física estamos
magnitud que se desea medir. midiendo?
5. Es una característica de un cuerpo o fenómeno que 2. Son aquellas magnitudes físicas que sirven para
se puede medir. definir a otras, llamadas derivadas.
6. Al medir 30 segundos, ¿qué magnitud física estamos 4. Son aquellas magnitudes físicas que se definen
midiendo? en función de las fundamentales.
8. Toda unidad. .............. posee la característica de ser 5. Una magnitud física es una característica de un
invariable. cuerpo o fenómeno que se puede.............
10. Es el valor que toma una determinada magnitud 7. Al medir 70 kg, ¿qué magnitud física estamos
física. midiendo?
11. Es la operación que consiste en comparar una 9. Según su............., las magnitudes físicas se
cantidad física con una unidad de medida. clasifican en fundamentales y derivadas.

31
Mes de Abril del 22
En clase hemos estudiado cómo se define actualmente el metro, que es unidad de longitud. Busca la información
necesaria en libros y en Internet acerca de las siguientes unidades y completa en los espacios en blanco a qué magnitud
física fundamental pertenecen y cómo están definidos.
1. Unidad de medida: metro
Magnitud física: longitud

Definición: El metro se define como la distancia Definición:
recorrida por la luz en el vacío durante 1/299 792
458 de segundo.
2. Unidad de medida: kilogramo
Magnitud física:
Definición:
3. Unidad de medida: segundo

Magnitud física:
Definición:
4. Unidad de medida: kelvin

Magnitud física:
Definición:
5. Unidad de medida: ampere

Magnitud física:
Definición:
6. Unidad de medida: candela

Magnitud física:
32
Mes de Abril del 22
7. Unidad de medida: mol
Magnitud física:
Definición:
I. PARA MARCAR
Indicar si cada una de las magnitudes físicas es

fundamental (F) o derivada (D):
1. Velocidad de un auto.............................. ( )
2. Longitud de una cuerda.......................... ( )
3. Fuerza de gravedad o peso.................... ( )
4. Tiempo de duración de una clase............ ( )
5. Densidad del agua................................. ( )
6. Temperatura de un líquido...................... ( )
7. Intensidad de corriente en un conductor... ( )
8. Área de una cancha de fútbol................. ( )
9. Aceleración de la gravedad...................... ( )
10. Masa de un cuerpo................................ ( )
II. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES
1. Es una característica de un cuerpo o fenómeno, que

se puede medir:
a) Fenómeno Químico
b) Fenómeno Físico
c) Magnitud Física
d) Materia dispersada
e) Materia Condensada
2. Las magnitudes se clasifican según su origen en:

a) Fundamentales y derivadas
b) Derivadas y vectoriales
c) Escalares y fundamentales
d) Escalares y vectoriales
e) Fundamentales y vectoriales

33
Mes de Abril del 22
a) Derivadas - fundamentales
b) Vectoriales - escalares
3. Indicar cuál es una magnitud fundamental:
c) Escalares - vectoriales
d) Fundamentales - derivadas
a) Volumen b) Peso
e) Derivadas - vectoriales
c) Velocidad d) Aceleración
e) Masa
10. El nombre de "metro" proviene de la palabra griega
4. Indicar cuál no es una magnitud derivada:
"metron" que significa:
a) Fuerza b) Densidad
a) Longitud b) Tiempo
c) Cantidad de sustancia d) Carga Eléctrica
c) Distancia d) Medida
e) Energía mecánica
e) Masa
5. Indicar cuál no es una magnitud derivada:
a) Cantidad de sustancia b) Longitud

c) Masa d) Presión
e) Intensidad luminosa
6. Indicar cuál no es una magnitud física:
a) Velocidad b) Presión
c) Felicidad d) Densidad
e) Volumen
7. Toda magnitud física debe expresarse mediante:
a) Sólo un número
b) Sólo una unidad de medida
c) Un número y una unidad de medida
d) Un ángulo
e) Otra magnitud física
8. Es una cantidad fija de la misma naturaleza que la

magnitud que se desea medir:
a) Cantidad
b) Unidad de medida
c) Magnitud física
d) Número
e) Magnitud derivada
9. Las magnitudes sirven para definir a

las magnitudes .

34
Mes de Mayo del 22
III. PARA COMPLETAR
Completa correctamente los espacios en blanco.
1. La es una operación que consiste en comparar una magnitud física con otra cantidad de la
misma magnitud llamada de medida.
2. Todo aquello que se puede medir es una .
3. Las magnitudes físicas se dividen, según su origen, en:
4. Las magnitudes físicas son siete.
5. El valor determinado de una magnitud es la .
6. La es una cantidad fija de una magnitud.
7. Toda unidad patrón debe cumplir una condición fundamental: Ser .
8. El metro fue definido por primera vez en durante la .
9. El nombre de ‘‘metro’’ fue asignado por la palabra griega _ que significa .

10. La definición de metro ha sufrido muchos . Recién en el año
se adopta una nueva definición que relaciona al metro con la distancia recorrida por
la
_ en el vacío.

35
Mes de Mayo del 22
FÍSICA
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.
Cuando queremos una mejor comprensión de alguna cosa, suceso o evento, debemos recurrir a la medición, y comparar
lo conocido con lo nuevo. De esta forma tendremos información valiosa para tomar decisiones o encontrar alguna nueva
certeza que entregue la más importante solución frente a un problema o desafío.
Objetivos
1. Las Magnitudes Físicas

2. La unidad de medición
3. Clasificación
4. La medición y las unidades patrón

36
Mes de Mayo del 22

37
Mes de Mayo del 22
Sistema Internacional es el nombre adoptado por la XI Conferencia General de Pesas y Medidas (celebrada en París
en 1960) para un sistema universal, unificado y coherente de unidades de medida, basada en el sistema mks (metro-
kilogramo- segundo). Este sistema se conoce como SI, iniciales de Sistema Internacional.
En la Conferencia de 1960 se definieron los patrones para seis unidades básicas o fundamentales y dos unidades
suplementarias (radián y estereorradián); en 1971 se añadió una séptima unidad fundamental, el mol. Las dos unidades
suplementarias se suprimieron como una clase independiente dentro del Sistema Internacional en la XX Conferencia
General de Pesas y Medidas (1995); estas dos unidades quedaron incorporadas al SI como unidades derivadas sin
dimensiones.
Las siete unidades fundamentales se enumeran en la tabla. Los símbolos de la última columna son los mismos en todos
los
idiomas.
El Perú adoptó el SI mediante la ley Nº 23560, con la que se aprobó el Sistema Legal de Unidades de Medida del
Perú.
NORMAS PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE LAS UNIDADES
 El nombre de la unidad se escribe con letras minúsculas.
 A cada unidad le corresponde únicamente un símbolo.
 Detrás del símbolo no se pone un punto.
 Los símbolos procedentes de nombres propios se escriben con letra mayúscula.
Por ejemplo:
El símbolo de ampere es ‘‘A’’, proveniente de André Marie Ampere.
MAGNITUD FÍSICA FUNDAMENTAL UNIDAD SEGÚN EL SI SÍMBOLO DE LA UNIDAD
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura termodinámica kelvin K
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol

38
Mes de Mayo del 22
e) Masa – kilo
I. Marcar la alternativa correcta en cada caso sobre el
Sistema Internacional:
6. Señale la relación incorrecta:
1. La unidad de masa es:
a) Tiempo - s
a) gramo b) tonelada c) kilogramo
b) Longitud - mt
d) libra e) miligramo
c) Cantidad de sustancia - mol
d) Temperatura - K
2. La unidad de tiempo es:
e) Masa - kg
a) hora b) minuto c) segundo
d) milisegundo e) día
7. Al medir 8 metros, debemos escribir correctamente:
a) 8 mts. b) 8 ms c) 8 m.
3. El símbolo de la unidad de la intensidad luminosa es:
d) 8 m e) 8 M
a) cand b) candela c) cds
d) CD e) cd
8. 20 kilogramos se escribirá correctamente:
a) 20 Kg b) 20 kg c) 20 kgr
4. Señale la relación correcta:
d) 20 kg. e) 20 KG
a) Tiempo - hora
9.
b) Longitud - kilogramo 30 segundos se escribirá correctamente:
a) 30 seg b) 30 seg. c) 30 Seg
d) Intensidad de corriente eléctrica - amperio
10. 2 moles se escribirá correctamente:
d) 30 s e) 30 sg
e) Masa - libra
a) 2 m b) 2 MOL c) 2 mols
d) 2 mol e) 2 m.
5. Señale la relación incorrecta:
a) Tiempo - hora
b) Longitud - metro
d) Intensidad de corriente eléctrica - ampere
CRUCIFÍSICA
Horizontal
3. Es la unidad de temperatura, según el Sistema
Internacional.
5. Es la unidad de cantidad de sustancia, según el
Sistema Internacional.
6. Es la unidad de tiempo, según el Sistema
Internacional.
7. Es la unidad de intensidad de corriente eléctrica,
según el Sistema Internacional.
Vertical
2. Es la unidad de longitud, según el Sistema
Internacional.
3. Es la unidad de masa, según el Sistema
Internacional.
4. Es la unidad de intensidad luminosa, según el

39
Mes de Mayo del 22
TAREA DOMICILIARIA
I. RELACIONAR CORRECTAMENTE
Relacionar correctamente cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna
de la derecha, según el Sistema Internacional.
A ampere Unidad de medida de la cantidad de sustancia.
B joule Unidad de medida de la longitud.
C segundo Unidad de medida de la cantidad de la presión.
D coulomb Unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica.
E metro Unidad de medida de la temperatura termodinámica.
F kelvin Unidad de medida de la energía.
G mol Unidad de medida de la masa.
H candela Unidad de medida de la carga eléctrica.
I pascal Unidad de medida de la intensidad luminosa.
J kilogramo Unidad de medida del tiempo.
PARA INVESTIGAR:
Ya conocemos la unidad correspondiente a cada una de las magnitudes físicas fundamentales según el SI, ahora queremos
conocer también con qué unidades se expresan algunas magnitudes derivadas (según el SI). Busca la información
correspondiente y completa el siguiente cuadro. Ten en cuenta que las unidades de algunas magnitudes derivadas son
combinaciones de las fundamentales y otras reciben un nombre propio.

40
Mes de Mayo del 22
MAGNITUD FÍSICA DERIVADA UNIDAD SEGÚN EL SI SÍMBOLO DE LA UNIDAD
PERÍODO
FRECUENCIA
VELOCIDAD
ACELERACIÓN
FUERZA
TRABAJO MECÁNICO
ENERGÍA
CALOR
POTENCIA
ÁREA
VOLUMEN
PRESIÓN
DENSIDAD
CARGA ELÉCTRICA
POTENCIAL ELÉCTRICO

41
Mes de Mayo del 22
5. La unidad coulomb (C) es unidad de medida en el
II. PARA COMPLETAR
Sistema Internacional de:
Completar correctamente en los espacios en blanco
como se escribirá la magnitud que se indica usando
a) Resistencia eléctrica
los símbolos de las unidades adecuadas, según el
b) Iluminación
c) Flujo magnético
d) Carga eléctrica
1.4 segundos = .................................
e) Corriente eléctrica
2. 9 metros =.......................................
6. La magnitud derivada se mide con
3. 2 moles =...................................... la unidad , según el Sistema
4. 70 kilogramos =........................... Internacional.
5. 1 mol =...................................... a) Presión - m3

6. 1 segundo =...................................... b) Caudal - pascal
c) Energía - newton
7. 1 candela =.................................... d) Calor - joule
e) Cantidad de sustancia - mol
8. 200 kelvin =....................................
9. 1 ampere =..................................... 7. Señale la relación correcta, según el Sistema

10. 30 segundos =....................................... Internacional:
III. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES a) Longitud - kilómetro

b) Masa - libra
Marca la alternativa correcta en cada caso: c) Presión - pascal
d) Calor - caloría
1. ¿Qué unidad pertenece a las unidades de base o e) Tiempo - minuto
fundamentales del Sistema Internacional?
8. Señale la relación correcta, según el Sistema
a) gramo b) centímetro c) minuto Internacional:
d) ampere e) libra
a) Fuerza - dina
2. Indicar qué grupo de unidades no corresponde a b) Presión - Pa
magnitudes en el Sistema Internacional. c) Temperatura - ºC
d) Volumen - cm3
a) metro, kilogramo, segundo e) Longitud - milla
b) kilogramo, mol, ampere
c) kilogramo, newton, metro 9. Señale la alternativa correcta, según el Sistema
d) ampere, kelvin, candela Internacional:
e) metro, libra, segundo
a) candela (cand)
3. ¿Cuál de las unidades no es del Sistema b) metro (mt)
Internacional? c) amperio (A)
d) segundo (seg)
a) Metro b) kelvin c) mol e) mol (mol)
d) ampere e) libra
10. Señale la alternativa correcta, según el Sistema
4. Señalar la relación incorrecta. Internacional:
a) Tiempo - segundo a) amperio (A)

b) Longitud - metro b) kilogramo (kg)
c) Frecuencia - hertz c) julio (J)
d) Potencia - joule d) coulombio (C)
e) Temperatura - kelvin e) metro (M)

42
Mes de Mayo del 22
GUIA DE EXPERIMENTOS
I. PROPIEDADES DE LA MATERIA
OBJETIVO:
Estudiar las propiedades de la materia.
Experiencia 1
Materiales:
 1 recipiente
 1 barrita de plastilina
 Libreta y lapicero
Procedimiento:
1. Toma un recipiente y llénalo con agua, pero no totalmente. Toma una barrita de plastilina y arma una pelotita. Coloca la
pelotita en el agua y observa qué ocurre.
Seguramente, la pelotita de plastilina se hundió y quedó en el fondo del recipiente.

43
Mes de Mayo del 22
2. Saca la pelotita y, sin agregar ni sacar plastilina, dale forma de bote o de barquito.
Coloca el barquillo de plastilina en el agua. ¿Qué ocurre?
Análisis de los resultados:
a. ¿Cambió el peso del objeto de plastilina?
b. ¿Qué cambió, al modificar la forma de la plastilina?
c. ¿Qué ocupa más espacio, la pelotita o el barquito?
d. ¿Debido a qué propiedad, un cuerpo flota en el agua y otro se hunde?
Experiencia 2
Materiales:
🗸 1 vaso mediano de vidrio

🗸 1 vaso grande de vidrio con agua
🗸 Libreta y lapicero
2. Introduzca este vaso boca abajo, dentro del vaso grande, tal como aparece en la figura.
44
Mes de Mayo del 22
Procedimiento:
1. Previamente, en el fondo y en las paredes internas del vaso mediano pegue estampillas.

45
Mes de Mayo del 22
3. Retirar el vaso verticalmente hacia arriba, seque sus bordes y la parte exterior con papel higiénico, verifique el estado
de las estampillas. ¿Están húmedas o secas?
a. ¿Por qué las estampillas están secas?
b. ¿Qué contenía el vaso mediano antes de introducirlo en el agua?
c. ¿Qué contiene el vaso mediano cuando está dentro del vaso grande con agua?
d. ¿Debido a qué propiedad el agua no ingresa en el vaso mediano?
Experiencia 3
Materiales:
 1 balanza de brazos
 2 globos grandes
 Hilo
 Libreta y lapicero
Procedimiento:
1. Con una balanza como la que muestra la figura, y por medio de trozos de hilo, cuelgue un globo vacío en cada extremo de los
brazos de la balanza.

46
Mes de Mayo del 22
2. Quite uno de los globos vacíos e inflélo con aire, anúdelo y cuélguelo en el mismo sitio. Observe y anote lo que sucede ahora.
a. ¿Por qué los brazos de la balanza estaban equilibrados en el primer caso?
b. ¿Por qué los brazos de la balanza están desequilibrados en el segundo caso?
c. ¿Qué hay dentro del globo en el segundo caso? ¿Qué propiedad presenta esta sustancia?
d. ¿El aire tiene masa?
TAREA DOMICILIARIA.
Para Responder
Sobre el experimento realizado en clase, redacta una

evaluación, respondiendo a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué experimento se realizó en clase? ¿Cuál es

suobjetivo?
7. ¿Fue difícil conseguir los materiales?¿Se podría
reemplazar algunos de estos por otro?

47
Mes de Mayo del 22
2. ¿Se cumplió el objetivo

trazado?
8. ¿El fenómeno con el que se ha experimentado
ocurrecotidianamente, en la vida diaria?
3. ¿Qué aprendí con este experimento?
9. ¿Qué conclusiones ha obtenido?
4. ¿Hubo algún error en el procedimiento o en las

mediciones que realicé?
10. ¿Qué sugerencias puedo dar acerca del

experimento?
5. ¿Debido a qué ocurrió este error?
Redacta esta evaluación sobre cada experimento

realizado en clase.
6. ¿Es importante medir correctamente y expresar

adecuadamente esta medición?¿Por qué?

48
INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “EL SEMBRADOR”

49

1er Año Boletin de Fisica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1er Año Boletin de Fisica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E.P.

“EL SEMBRADOR” – 1º SECUNDARIA – FÍSICA

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

LA FÍSICA Y LOS FENOMENOS FÍSICOS.

Son ejemplos de fenómeno físico:

Además, podemos recuperar su forma original.

Entonces, el doblar un clavo es un fenómeno..........................................................

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

original.Entonces, la dilatación térmica del hierro es un

Entonces, la fusión del hielo es un fenómeno....................................................

¿Qué es un fenómeno físico?

Es ejemplo de fenómeno químico:

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

Además, si juntamos el humo con la ceniza es imposible obtener nuevamente papel.

Entonces, la combustión del papel es un fenómeno................................................................

* ¿Qué es un fenómeno químico?:

correspondiente.Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

TAREA DOMICILIARIA Nº 01.

4. El encendido de un foco es un fenómeno:

II. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES c) Químico d) Ecológico

Marca la alternativa correcta: e) Biológico

III. Solidificación del agua.

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

a) Se genera una nueva sustancia.

b) No se genera una nueva sustancia.

c) La sustancia cambia a su estructura

III. PARA COMPLETAR

Completa correctamente los espacios en blanco:

2. La palabra ‘‘Física’’ proviene del

3. A todo cambio o transformación que

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 02 PRIMER GRADO

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.

En este capítulo aprenderás acerca de:

2. La diferencia entre cuerpo y sustancia.

3. Formas en que se manifiesta la Materia.

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

5. Resolver diversas actividades, problemas y además construir opiniones.

FORMAS EN QUE SE MANIFIESTA LA MATERIA

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

 Agua, sal de mesa, azúcar, alcohol, etc.

 Tiza, aire, cuaderno, lapicero, borrador, etc.

 Luz, calor, ondas de radio y TV, rayos X, etc.

PROPIEDADES DE LA MATERIA CONDENSADA

Son aquellas propiedades que poseen todo cuerpo o sustancia.

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

¿Por qué pesa diferente?

¿Por qué pesa diferente?

Densidad: La densidad de un cuerpo es la relación entre su masa y su volumen, es el cociente que se

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

¿Por qué el muchacho sale arrojado hacia delante?

¿Por qué el aceite no cae en la botella?

Elasticidad: Propiedad por la cual algunos materiales permiten ser estirados.

Fragilidad: Propiedad por la cual algunos cuerpos se rompen con facilidad.

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

I. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES a) Dureza b) Masa

7. Un cuerpo no puede ocupar simultáneamente

Líderes en Educación 1er Grado de Secundaria

II. PARA COMPLETAR

Completar correctamente los espacios en

5. Son propiedades generales de la materia: