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OBJETIVO GENERAL
Porque un ecosistema está formado en un conjunto de seres vivos con sus factores,
que están relacionados estrechamente y en un determinado lugar, sus ejemplos de
los factores físicos son la luz solar, el suelo y el aire entre otros.
Los alumnos empiezan sus prácticas en centros de trabajo a finales de abril, por ello
es el último tema que vamos a impartir de esta área, las ocasiones de trabajo en
equipo han sido escasas, ya que durante una buena parte del curso lo hemos
dedicado a despertar el interés por el estudio y el aprendizaje de normas y
comportamientos sociales.
Las características de este grupo en concreto hacen que el proyecto Biosfera sea
una oportunidad de trabajo de investigación, reflexivo, en equipo y de conocimiento
de nuestro entorno. Y también habla sobre el clima donde se encuentra seco
durante varios meses y lluvia el resto del año y temporada que las plantas
aprovechan para crecer, dar frutos y producir semillas antes de las sequía.
Y hay calidad de agua para los seres vivos que están presentes en los ecosistemas;
vegetación de cada ecosistema dependiendo la disponibilidad de agua en forma de
lluvia y que en el estado de baja california recibe menos agua de lluvia y tabasco es
el más lluvioso.
Objetivos específicos
Biosfera.
Ecosistema.
Elementos físicos de un ecosistema.
Organismos componentes de un ecosistema.
Relaciones entre los organismos de un ecosistema.
Biomas terrestres.
Biomas acuáticos.
Espacios naturales españoles.
FUNDAMENTACIÓN
Para este proyecto se puede investigar los tipos de ecosistemas que existen en
nuestro país y localizarlos en un mapa.
1.- ¿cómo influyen los factores ambientales en la existencia de una mayor variedad
de especies en los ecosistemas? Mediante los factores bióticos y abióticos.
2.- ¿Cómo han cambiado las relaciones entre los factores bióticos y abióticos de los
ecosistemas? En las alteraciones que influye algunos de los componentes y que
afecta a las plantas y los seres vivos.
3.- ¿Qué seres vivos han desaparecido o están en peligro de extinción en México?
El monstruo de Gila, el jaguar, las ballenas y el leopardo.
4.- ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? Porque ellos nos dan vida y
mucha vegetación ya que con ellos podemos vivir el resto de toda la vida y también
las plantas nos dan oxígeno para respirar porque sin ellos nosotros moriríamos.
Fecha Actividades
Los materiales con los que vamos a contar para llevar a cabo este proyecto.
El aula del grupo es bastante grande, tiene una parte con pizarra y mesas
individuales y otra parte, en la que se encuentra el taller de comercio y los
ordenadores. También disponemos de un cañón y una pantalla para proyectar, la
mayoría de los ordenadores son bastante antiguos (provienen de los que se han
retirado en ciclos formativos), todos tienen conexión a Internet. Hay 18 ordenadores
y el del profesor.
Todos los ordenadores tienen conexión a Internet, algunos alumnos tienen correo
de educa Madrid, otros faltan, todavía el coordinador TIC no los ha dado de alta y
esperamos que en breve nos funcione el aula virtual. De momento y para este
proyecto no cuento con ello.
El medio principal para llevar a cabo el proyecto será Internet, contaremos también
con vídeos de parques nacionales, atlas geográficos y el libro de texto.
Evaluación
La mayoría dedica varias horas a la semana a ver la tv, estar con los amigos o
utilizar el ordenador.
• A un elevado porcentaje no le gusta venir a este instituto, hay que señalar que
todos provienen de otros IES donde han cursado la ESO.
En los criterios de evaluación los alumnos podrán sembrar cualquier planta que les
guste para así poder observar que tipos de plantas son y si no se podrá llenar de
bacterias como son hongos u otros tipos.
Y también pueden formar equipos para investigar el significado de cada una de las
palabras como son los biótico y abiótico y luego observar la imagen que se obtuvo
y después pasar a exponerlo enfrente a sus demás compañeros para que también
conozcan que tipos de factores influyen en cada uno de los conceptos.
Y después hacer una cadena alimenticia y saber cuáles son los animales que
habitan en nuestro ecosistema y saber porque están en peligro de extensión y
también ponerle un ejemplo para que los alumnos sepan cómo hacer su tarea que
el halcón----serpiente----ave----granos. Y mediante eso seguir haciendo más
ejemplos hasta llegar a concluir sus trabajos.