INFORME DE TEST DE PEABODY

I. DATOS GENERALES:

Nombres y apellidos : I. K. Á. C
Edad : 10
Fechas de nacimiento : 19 de setiembre de 2014
Lugar de nacimiento : Trujillo
Lugar que ocupa entre sus hermanos : 3/3
Grado de Instrucción : 3ro Primaria
Centro Educativo : Santa Edelmira
Fecha de evaluación : 18/ 05/ 2023
Lugar de evaluación : Dpto. Psicología
Nombre del examinador : Natalia Carbajal Pomatanta

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Evaluar el nivel de adquisición de vocabulario receptivo y screening

de la aptitud verbal de la menor.

III. OBSERVACIÓN GENERAL

III.1Descripción física
La evaluada mide 1.50 cm, y pesa 40 kg aproximadamente, es de
contextura delgada, raza mestiza, piel blanca, se evidenció adecuado
aliño personal, dentro de sus rasgos característicos, se destaca un
rostro alargado, nariz pequeña, pestañas largas, dedos grandes y
labios gruesos.
III.2Descripción del ambiente

La aplicación de la prueba se realizo en el departamento de

psicología de la Institución Educativa, en un ambiente iluminado con
mobiliario adecuado para la aplicación de la prueba.
 III.3Descripción de la Actitud

Durante los primeros minutos la evaluada se mostró nerviosa por

saber que instrucción deberá cumplir, conforme pasaban los minutos
demostró tranquilidad y predisposición por iniciar la prueba, sonreía
por breves momentos, finalmente concluyó la actividad sin presentar
complicaciones graves.

PRUEBA APLICADA

- Test de PPVT – III. PEABODY TEST DE VOCABULARIO EN

IMÁGENES - Lloyd M. Dunn. Leota M. Dunn y David Arribas

IV. RESULTADOS

- Cuantitativos
 - Cualitativos

 Se puede hacer mención que el nivel vocabulario de Isabella es muy

inferior a comparación de su grupo de pares. La puntuación obtenida
es “Muy baja”, ubicándose en el extremo inferior de la distribución.
Siendo interesante la edad equivalente obtenida mediante la
puntuación directa. De esta manera, se puede hacer mención la
necesidad de una intervención que debería centrarse en la
transmisión de conocimientos de vocabulario como si se tratara de
una niña con 5 años.

V. CONCLUSIONES

 Obtuvo una categoría denominada como “Muy baja” respecto a su

vocabulario.

VI. RECOMENDACIONES

- Como las dificultades que presenta la evaluada se centran en el

vocabulario se sugiere hablar constantemente con la menor, usando
un lenguaje normal, repitiendo las palabras y las ideas. Además, es
importante que pueda reconocer los patrones de los sonidos para ser
memorizados y aprenda a producirlos.
- Reconocer las tareas que hace bien, las palabras que conoce y las
frases que puede utilizar, también debemos tener en cuenta el
 vocabulario frecuente que usa en casa para poder describirle
situaciones parecidas e incitarle a responder. Por ejemplo, “Que
deseas comer”, “Que comida te gusta”, posteriormente se le debe
felicitar y premiar por el esfuerzo

ANEXOS