UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

NOMBRE

Dilenny castillo

MATRICULA

17-3049

ASIGNATURA

Pruebas psicopedagógica 1

TEMA

Tarea 6 y 7

FACILITADORA

Marisela Lebrón Disla

 1. Aplica y corrige el test Bender y posteriormente elabora un informe
psicométrico con los resultados obtenidos siguiendo el formato establecido
en la unidad 3. 

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Datos generales

 Nombre del evaluado/a: Shamir t.A

 Fecha de nacimiento:3-07-2004

 Edad cronológica: 11 años

 Grado de instrucción: 6 A de primaria

 Institución educativa: escuela Antonio lora

 Número de hermanos:3

 Posición entre los hermanos: mayor

 Fechas de evaluación: 10 diciembre 2019

Objetivo de la evaluación

Es evaluado por ser requisito en el curso psicopedagogía.

Pruebas aplicadas

 Test Gestáltico Viso motor de Bender

Observación del comportamiento

 Al iniciar la evaluación, el examinado mostro disposición para colaborar
siendo amable pero callado. Durante la entrevista se coopero
satisfactoriamente respondiendo a las preguntas que se le indicaban y en
la evaluación se mostro tenso ejerciendo presión en el lápiz.

Resultado
Maduración de percepción visomotora, numero total de errores 5.
Diagnostico maduracional: la edad maduracional corresponde a un nivel de 3
grado.
Diagnostico de lesión cerebral: no presenta.

Recomendaciones
Estimular los logros obtenidos para crear confort en el niño.
Es recomendable reforzar la coordinación visomotora, realizando
actividades que impliquen uso de movimientos finos como hacer dibujos,
pintar

2. Aplica y corrige el test CARAS y posteriormente elabora un informe

psicométrico con los resultados obtenidos siguiendo el formato
establecido en la unidad 3. Subir a la plataforma.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

II. Datos generales

 Nombre del evaluado/a: Carla H.
 Fecha de nacimiento:17 de enero
 Edad cronológica: 11ª XXmXXd
 Grado de instrucción: 6 A de primaria
 Institución educativa: básica las terrenas
 Número de hermanos:2
 Posición entre los hermanos: mayor
 Fechas de evaluación: 4 diciembre 2019

III. Objetivo de la evaluación

 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y
patrones estimulantes parcialmente ordenados.

IV. Pruebas aplicadas

Test de percepción de diferencias (Test de caras) de Thurstone (año), adaptado por

Yela (año).

V. Observación del comportamiento

Carla se mostró inquieta en los momentos previos a la evaluación. Esto se evidenció

en que máximo se mantenía unos pocos segundos quietos.
Durante la evaluación se mostró atenta a las indicaciones y sus movimientos
disminuyeron pero se mantuvo el agarrarse el labio inferior con la mano. Resolvió
toda la prueba en 2 minutos 11 segundos, a pesar de que se le notaba cansada.
Cabe señalar que la niña estaba resfriada al momento de realizar la evaluación.

VI. Resultados

Carla obtuvo un puntaje de 57 aciertos, encontrándose en el centil 99, es decir en

un nivel superior.

VII. Discusión y conclusiones

 Carla muestra características óptimas para su edad y grado escolar aptitud

para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados.

 Carla procesa de forma rápida los detalles de los estímulos visuales y es

preciso en los juicios que realiza. Comete pocos errores y responde
correctamente a un alto número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento muy bueno.

 Cuenta con condiciones para alcanzar un aprendizaje adecuado.

VIII. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el

momento.
 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.