Ambito Nucleo Objetivo de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Actividades de evaluacion

COMUNICACIÓN Lenguaje Aristisco. 1.- Manifestar interes por los sonidos,  Diversos tipos de actividades Observacion Directa: Se evaluara la
INTEGRAL las texturas, los colores y la con un mismo objetivo Ejemplo: participacion de los niños y niñas y su
luminosidad de su entorno, Realizar modelos de plantas con conducta a travez del
respondiendo a traves de diversas plasticina o temperas; colorear comportamiento mediante y el
formas, tales como balbuceo, gestos, diversos modelos de flores o cumplimiento de las instrucciones
sonrisas, entre otros. arboles; etc. dadas para seguir las actividades.
 Recoleccion de plantas Escala de Apreciación:
6.- Experimentar sus posibilidades de  Creacion de mural de la Bajo: Se distrae facilmente de las
expresion plastica a travez de diversos primavera con texturas y sin actividades.
recuersos produciendo sus primero texuras. Muy Baja: No presenta interes en la
garabatos espontaneos.  Pintar hojas y crear moldes. actividad.
Alto: Logra completar un 70% la
actividad.
Muy alto: Logra completar la
actividad, superando obtaculos.
DESARROLLO Identidad y 4.- Manifestar sus preferencias por  Creacion de bailes al aire libre Observacion Directa: Se evaluara la
PERSONAL Y autonomia. algunas situaciones, objetos y juegos.  Juegos de motricidad: Ejemplos. participacion de los niños y niñas y su
SOCIAL Colocar objetos de un lugar conducta a travez del
3.- Manifestar interes y satisfaccion al hacia otro, Encestar pelotas en comportamiento mediante y el
moverse libremente en situaciones diversos tamaños de circulos, cumplimiento de las instrucciones
cotidianas y ludicas. etc. dadas para seguir las actividades.
Corporalidad y Escala de Apreciación:
Movimiento. Bajo: Se distrae facilmente de las
actividades.
Muy Baja: No presenta interes en la
actividad.
Alto: Logra completar un 70% la
actividad.
Muy alto: Logra completar la
actividad, superando obtaculos.
INTERACCION Y Exploracion del 1.- Manifestar curiosidad y asombro
COMPASICION Entorno Natural. por algunos elementos, cituación y
DEL ENTRONO fenomenos que ocurren en su entorno
natural cercano tales como: arena-
lluvia-viento-entre otros.
3.- Explotar su entorno,
observando,manipulando y
experimentando con diversos
materiales de su interes, tales como:
mesclar agua con tierra-recoger hojas
con aromas-trasladar piedras-hacer
huellas.
5.-Colaborar en actividades sencillas
de cuidado de la naturaleza, tales
como: regar-recoger hojas-trasladar
ramas-entre otros.
 Reciclar hojas y flores
 Salir al patio y realizar una
actividad en el aire libre, para
que asi puedan apreciar la
Naturaleza.
 Observacion de los diversos
climas, tales como: (calor-
vientos fuertes-humedad,etc)
 Fabricacion de huertos
personalizado en los
alrrededores del jardin.
Observacion Directa: Se evaluara la
participacion de los niños y niñas y su
conducta a travez del
comportamiento mediante y el
cumplimiento de las instrucciones
dadas para seguir las actividades.
Escala de Apreciación:
Bajo: Se distrae facilmente de las
actividades.
Muy Baja: No presenta interes en la
actividad.
Alto: Logra completar un 70% la
actividad.
Muy alto: Logra completar la
actividad, superando obtaculos.