Memoria de Propuestas de inserción de los principios FORTAS en los currícula del IPN

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN POLITÉCNICA PARA LA SUSTENTABILIDAD

La aeronáutica desde un enfoque sustentable

Nombre del autor: JACOBO SOLIS MORALES
Unidad Académica o Dependencia en que labora CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS No.3 ESTANISLAO RAMIREZ RUIZ
jsolism@ipn.mx
Nombre de la Unidad de Aprendizaje, Área de conocimiento a la que pertenece la UA legislación y documentación aeronáutica
Carrera de técnicos en Aeronáutica
FORTAS, 5ª Generación 2022-2023

En la presentación de este Módulo se expresan las características que debe contener dicha propuesta, por lo que sólo
puntualizaremos lo requerido en este apartado.
Consideraciones:
Se espera que, del análisis del diagnóstico curricular que ha venido realizando de su Plan de Estudios y unidad de aprendizaje,
derive la identificación de las áreas de oportunidad para construir una propuesta curricular para fortalecer la inserción de los
principios del desarrollo sustentable. En virtud de lo anterior, le invitamos a incorporar en este ensayo, las reflexiones y análisis
teóricos que como parte de las unidades de los cuatro Módulos del Diplomado FORTAS, nos ha venido compartiendo sobre su
práctica educativa. A partir de ello, deberá proponer dos planteamientos de inserción de los principios del desarrollo
sustentable, uno como lo deseable y otro según lo posible. Ambos planteamientos deben estar integrados según los aspectos
revisados en las unidades anteriores, es decir: incorporando los principios éticos, económicos, sociales y ecológicos del
desarrollo sustentable y el campo de la tecnología según los fundamentos del documento “Un nuevo Modelo Educativo para el
IPN” y el “Programa de Desarrollo Institucional 2019–2024”, considerando también el entorno socio-económico, las necesidades
sociales y del mercado de trabajo con especial atención a los mapas funcionales de los procesos y técnicas involucradas, para la
elaboración correspondiente de los rasgos del perfil de egreso y las competencias genéricas. Su propuesta curricular debe
basarse en la elaboración conceptual del FORTAS sobre la educación tecnológica y desarrollo sustentable.

I.-INTEGRE SU PROPUESTA CURRICULAR EN UN ENSAYO, GUIÁNDOSE POR LA SIGUIENTE PROPUESTA DE CONTENIDO:

1.- Nombre de la unidad de aprendizaje: MOTORES Y PLANEADORES

2.- Nombre del plan de estudios de referencia: LEGISLACION Y DOCUMENTACION AERONAUTICA
3.- Profesión(es) para la que se está formando: TECNICOS EN AERONAUTICA
4.- Área de conocimiento a la que pertenece: CIENCIAS FISICO MATEMATICAS

II.-UNIDAD DE APRENDIZAJE, DESCRIPCIÓN DE:

1.- Objetivo general: la unidad de aprendizaje de legislación y documentación aeronáutica pertenece al área de formación
profesional del bachillerato tecnológico en el nivel medio superior del Instituto Politécnico Nacional, el cual se imparte en el
tercer nivel de la carrera de técnicos en aeronáutica de forma obligatoria y pertenece a la rama de conocimiento del área de
ciencias físico matemáticas.

2.- Descripción general de contenidos:

3.- Propósito general: es preparar al estudiante para que desarrolle un conjunto de competencias en el manejo del marco
normativo aeronáutico a nivel nacional y a nivel internacional, enfocándose en los transportes aéreos comerciales, normativas
de aplicación para el personal técnico y la sustentabilidad, así como el cuidado al medio ambiente, los factores humanos, los
sistemas de control de la calidad, la seguridad e higiene industrial y la documentación del mantenimiento.

4.- Orientación didáctica: La orientación didáctica de los aprendizajes comprenderá tres momentos:
1) al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de
aprendizaje.
2) Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que retroalimente tanto al estudiante como al
profesor estableciendo los elementos de sustentabilidad afines a la especialidad y responsabilidades que se adquieren con el
término del programa
3) al final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de
competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su
inicio.
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5.- Actividades de aprendizaje: Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para
la certificación de competencias, por lo tanto, la planeación didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza,
incluyendo los aspectos de sustentabilidad los cuales se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento.

6.- Evaluación del aprendizaje: La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los
conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje y sus conocimientos
sobre las responsabilidades adquiridas en torno al cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad aplicable a sus actividades
profesionales. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que retroalimente tanto al estudiante
como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o
certificación de competencias tanto en los estándares de la industria, así como en los programas de control de la calidad y la
sustentabilidad. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a
su inicio. Para el logro de los cometidos en la Unidad de Aprendizaje es importante contar con tres docentes en total: tres frente
a la actividad del taller y uno de ellos para impartir la teoría.

7.- Relaciones horizontales y verticales de la unidad con otras unidades de aprendizaje.

Tabla 1
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III.-ESPECIFICACIÓN DE PROPUESTAS RAZONADAS DE INSERCIÓN EN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS ANTERIORES.

PLAN DE ESTUDIOS DE REFERENCIA, DESCRIPCIÓN DE:

1.- Misión: Ser la Escuela líder de la educación tecnológica en México, en el área aeronáutica, espacial y automotriz, en la
generación, aplicación, innovación, difusión y transferencia del conocimiento científico y tecnológico, derivado de actividades
de investigación, creada para contribuir al desarrollo económico, sustentable, social y político de la nación, a través de la
formación integral de profesionales a nivel superior y posgrado, extendiendo a la sociedad sus resultados con calidad,
responsabilidad, ética, tolerancia y compromiso social.
2.- Visión: Continuar siendo la Escuela líder a través de procesos innovadores, flexibles, incluyentes, transparentes y
pertinentes, con los requerimientos socio-económicos y ambientales de los Sectores Aeronáutico, Espacial y Automotriz,
enfocada a la generación, innovación, difusión y transferencia de conocimientos con calidad, que permitan consolidar el
reconocimiento social obtenido, gracias a sus resultados y contribuciones al desarrollo de la comunidad politécnica y nacional.
3.- Perfil de egreso: El egresado del programa académico de Técnico en Aeronáutica contará con una sólida formación integral
con conocimientos generales, científicos, tecnológicos, y humanísticos. Considerando para ello diversos saberes.

4.- Referentes internos: durante el desarrollo de la carrera de técnicos en aeronáutica se establecieron estudios en los que se
plantearon premisas de importancia sobre todo enfocadas al sector aeronáutico el cual estaba pasando por su mejor momento
el cual comenzó a demandar técnicos con características propias de la misma, para lo cual la experiencia que se había logrado
con la unidad superior la cual va de la mano en cuanto a su aplicación, por lo tanto y a través de esto se pudo resolver el perfil
de egreso de los estudiantes para poder darle el mejor perfil de egreso al estudiante, lo cual implico el desarrollo de los
programas basados en las experiencias recabadas en primer instancia en las unidades superiores, posteriormente en los centros
de trabajo los cuales aportaron elementos adicionales para conformación de cada técnico especialista.
5.- Referentes externos: los programas se compararon con lo establecido en el conjunto de leyes y reglamentos internacionales,
para determinar el grado de compatibilidad y adecuación de la carrera y su afinidad dentro del sector laboral internacional,
determinando el conjunto de caracteres que se requieren para la actualización continua de los contenidos del programa
curricular.
6.- Campo ocupacional: Nuestros técnicos Aeronáuticos trabajan en empresas como Aeroméxico, Mexicana de Aviación,
PEMEX, Comisión Federal de Electricidad, Instituto de Investigaciones Eléctricas y muchas otras empresas del sector de servicios
y de producción. Y podrían tener aplicación dentro de empresas menos reconocidas dentro del medio industrial por ser talleres
certificados y especializados por autoridades aeronáuticas internacionales como la JAA y la FAA, entre otras, de tal forma que se
adecue dándole las capacidades a los jóvenes técnicos para que puedan participar en diferentes campos de la industria incluso
a nivel internacional.

IV.- PROPUESTAS DE INSERCIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:

1) Reformulación de los rasgos del perfil de egreso

R= El perfil de egreso es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en el manejo de la normatividad aeronáutica
Nacional e Internacional en particular la de transporte aéreo y del ámbito del personal técnico desde el punto de vista de la
sustentabilidad, siendo capaz de interpretar manuales y elabore informes técnicos de mantenimiento de la aeronave de acuerdo
a especificaciones del fabricante; así mismo que describa y conozca las regulaciones y responsabilidades del cuidado del medio
ambiente descritas en la reglamentación nacional e internacional.

2) Aportación a las competencias del perfil de egreso

R= Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento:
normas Nacionales e Internacionales que regulan el sector aeronáutico, normas del transporte aéreo y del personal, factores
humanos, sistemas de calidad, seguridad industrial y documentación del mantenimiento; así mismo el conocimiento de las leyes
ambientales y de cuidado y equilibrio del medio ambiente en nuestro país y los procedimientos sustentables en el sector
aeronáutico.
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3) Mapas funcionales por especialidad, tanto en sus elementos comunes como específicos

Mapa 1

Fuente (programas de la Carrera de tecnicos en aeronautica, CDMX, IPN, 2014)

 4) Mapas funcionales en donde se identifiquen en cada una de los principios del desarrollo sustentable que deben ser incorporados.

Especificar funciones y acciones estratégicas, instrumentales y de control de las técnicas empleadas en la profesión para la que se está formando
Diseño de estrategias didácticas que vinculan los contenidos teóricos resignificados en las prácticas tecnológicas
Tabla 2

UNIDAD .- I LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

COMPETENCIA PARTICULAR:
Emplea la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1

Clasifica la normatividad del sector aeronáutico, desde los aspectos de la sustentabilidad de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 6 hrs. (4 hrs. teoría 2 hrs. práctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Conceptual
 Organismos
Internacionales: Describe la normatividad Explica la composición Clasifica la La normatividad que  Uso de las Tic
OACI, JAA y FAA
Nacional e Internacional del normativa Nacional e Dentro y normatividad del regula el sector  Normas DGAC
 Organismos
Nacionales: y DGAC
sector aeronáutico, haciendo Internacional de las fuera del sector aéreo de aeronáutico en  FARS FAA
 La sustentabilidad énfasis en lo referente a los dependencias que regulan el aula. acuerdo a la autoridad particular la del  Ley de aviación civil
como base aspectos de sustentabilidad en sector aeronáutico y en aeronáutica Nacional transporte aéreo y del  Reglamentos
económica en el el transporte aéreo y los particular el transporte aéreo. e Internacional. ámbito de
mantenimiento. deberes y responsabilidades del competencia del
 Marco regulador del personal técnico en torno al Expone la normatividad personal técnico en
mantenimiento a cuidado del medio ambiente en Nacional e Internacional mantenimiento de
una aeronave el mantenimiento de aeronaves. concerniente al ámbito del aeronaves es
personal técnico en clasificada de acuerdo
Procedimental
Práctica 1 “Normas mantenimiento de aeronaves. a la autoridad
nacionales e aeronáutica Nacional
internacionales Describe los elementos e Internacional.
aplicables al referentes a la sustentabilidad
transporte aéreo” basada en la administración Se describen y
del mantenimiento. clasifican los aspectos
Práctica 2 “Normas de la sustentabilidad
nacionales e en el mantenimiento
internacionales
aplicables al personal aeronáutico.
técnico en
mantenimiento de Ordena información de
aeronaves. acuerdo a categorías,
jerarquías y
Actitudinal relaciones.
Piensa crítica y
reflexivamente.
 Tabla 3

UNIDAD .- I LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

COMPETENCIA PARTICULAR:
Emplea la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2

Aplica la normatividad Nacional e Internacional como técnico en mantenimiento en el ámbito aeronáutico a partir de la sustentabilidad.

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 12 hrs. (4 hrs. teoría 8 hrs. práctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Conceptual Enlista los deberes y Plantea casos prácticos sobre Dentro y Aplica la normatividad La normatividad  Uso de las Tic
 Deberes y responsabilidades del los deberes y fuera del que regula la que regula la  Normas DGAC
responsabilidades del personal técnico en responsabilidades del aula. actividad profesional actividad  FARS FAA
Técnico en
Mantenimiento.
mantenimiento de personal técnico en del personal técnico profesional del  Ley de aviación civil
aeronaves mantenimiento de aeronaves. en mantenimiento de personal técnico en  Reglamentos
 Aplicación de los aeronaves. mantenimiento de
principios del
Resuelve casos prácticos Establece técnicas de aeronaves es
mantenimiento
sustentable en el aplicables al personal cuidado y manejo de residuos Maneja la aplicada
aeroplano. técnico en mantenimiento dentro de sus actividades normatividad de los correctamente
de aeronaves. diarias. sistemas de control conforme a lo
Procedimental de calidad para la estipulado en la
Práctica 3 “Deberes del Describe los principios de Dirige conclusiones grupales sustentabilidad. misma.
Técnico en sustentabilidad en sus de los casos prácticos.
Mantenimiento en el deberes y Sigue instrucciones
desempeño responsabilidades. y procedimientos
sustentable” de manera
Práctica 4 Cuida y mantiene control reflexiva,
“Responsabilidades del del medio ambiente en el m comprendiendo
Técnico en anejo de residuos como cada uno de
Mantenimiento con el sus pasos
cuidado del medio contribuye al
ambiente” alcance de un
objetivo.
Actitudinal
Piensa crítica y
reflexivamente.
Table 4
UNIDAD.-2 MANUALES DE LOS SISTEMAS DE AERONAVES
COMPETENCIA PARTICULAR:
Emplea los sistemas de control de calidad, aspectos principales de la sustentabilidad, cuidado del medio ambiente y procedimientos de seguridad en
el taller aeronáutico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1
Sigue los procedimientos de control de la calidad y sustentabilidad, de los reglamentos de control y cuidado del medio ambiente en las actividades del taller
aeronáutico.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 32 hrs. (8 hrs. teoría 24 hrs. práctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Conceptual
 Áreas asignadas Reconoce las áreas Explica la estructura Dentro y Describe los Los procedimientos de  Uso de las Tic
para la calidad encargadas del aseguramiento organizacional de Inspección fuera del procedimientos de control y aseguramiento de  Manual de
 Personal del área de y control de la calidad en el y aseguramiento de la calidad aula control y la calidad son descritos,
calidad:
procedimiento de
- Inspector
área de mantenimiento en una empresa aeronáutica. aseguramiento de la interpretados y aplicados taller aeronáutico
- Auditor de calidad en un taller correctamente conforme al  Manual de
procesos Describe las actividades que Expone los deberes y aeronáutico. manual de procedimientos procedimientos de
- Auditor de realiza el personal del área de responsabilidades del de taller aeronáutico y inspección
procesos eco- calidad en un taller aeronáutico. personal de calidad. Describe el diagrama manual de procedimientos  Normas de calidad
sustentables. de manejo de de inspección. DGAC
- Auditor Revisa los procedimientos Expone el contenido de los materiales y desechos
medioambiental. establecidos en los manuales manuales de procedimientos en los servicios de Los procedimientos y
 Manual de
de procedimientos e inspección de taller e inspección. mantenimiento. manejo de materiales y
procedimiento de
taller aeronáutico del taller aeronáutico. residuos son descritos de
 Manual de Muestra los criterios de forma clara y concisa
procedimientos de Identifica los criterios y inspección especial.
inspección requerimientos de las Sigue instrucciones y
 Inspecciones inspecciones especiales y el Esquematiza las etapas de procedimientos de manera
especiales: manejo adecuado de un proceso de reparación. reflexiva, comprendiendo
- Aterrizaje brusco materiales y consumibles. como cada uno de sus
- Aterrizaje Ejemplifica el procedimiento pasos contribuye al alcance
abortado
Describe el manejo de residuos de documentación de una de un objetivo.
- Toque por rayo
- Cambio de y partes de desecho reparación y/o mantenimiento
parabrisas de una aeronave.
 Etapas del proceso Describe las etapas de un
de reparación. proceso de reparación. Expone la sustentabilidad de
 Documentación del los procesos de inspección.
proceso de Documenta el proceso de
reparación y reparación y mantenimiento. Esquematiza diagramas de
mantenimiento manejo de los componentes
Procedimental
Práctica 5 “manuales
de desecho de la aeronave
MGM Y PT y QCM” en servicio.
Actitudinal
Piensa crítica y
reflexivamente.
Tabla 5
UNIDAD.- 2 MANUALES DE LOS SISTEMAS DE LAS AERONAVES
COMPETENCIA PARTICULAR:
Emplea los sistemas de control de calidad, aspectos principales de la sustentabilidad, cuidado del medio ambiente y procedimientos de seguridad en
el taller aeronáutico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2
Aplica los procedimientos de seguridad y manejo de materiales de forma eficiente y residuos y desechos al medio ambiente en las actividades de mantenimiento de un
taller aeronáutico.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Conceptual
 Factor humano
- Desempeño y sus
limitaciones
- Factores que afectan el
desempeño
- Conciencia sobre el
medio ambiente.
- Habilidades requeridas
para el manejo de
materiales e insumos
de forma responsable.
 Ambiente físico y
ergonomía en el trabajo
 Manual de control de la
calidad y sustentabilidad de
procesos.
 Reglamento de manejo de
componentes, partes y
consumibles
 Riesgos en el área de
trabajo
 Seguridad
- Importancia
- Estándares de
seguridad
Procedimental
Práctica 6 “Seguridad,
sustentabilidad y cuidado
del medio ambiente en taller
aeronáutico”
Actitudinal
Piensa crítica y
reflexivamente.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 46 hrs. (10 hrs. teoría 36 hrs.
práctica)
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS
Identifica las limitaciones Expone las limitaciones del ser Dentro y Explica los Los procedimientos de  Uso de las Tic
del ser humano en su humano en su rendimiento de fuera del procedimientos de seguridad establecidos por  Manual de
desempeño para evitar trabajo. aula. seguridad el taller aeronáutico son
procedimiento de
descritos conforme a al
accidentes. establecidos en un taller aeronáutico
manual de procedimientos
Describe los factores externos taller aeronáutico.  Manual de
de taller y al manual del
Identifica los factores que influyen en el rendimiento procedimientos de procedimientos de
externos que influyen en el de trabajo Explica el manejo de inspección. inspección
desempeño del ser humano los procesos eco-  Normas de
en el trabajo. Muestra los riesgos de trabajo sustentables dentro Las medidas de seguridad seguridad DGAC
en taller aeronáutico. de las tareas de del taller aeronáutico son
Reconoce los riesgos de mantenimiento en el esquematizadas
correctamente.
trabajo en talleres Demuestra los procedimientos avión.
aeronáuticos. de seguridad en un taller Sigue instrucciones y
aeronáutico. procedimientos de manera
Aplica los procedimientos Explica reflexiva, comprendiendo
de seguridad en taller Describe los procesos eco detalladamente el como cada uno de sus
aeronáutico. sustentables aplicables a las conjunto de pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
tareas de mantenimiento del reglamentos
Identifica los aspectos aeroplano aplicables al control
Sigue los reglamentos
esenciales de una actividad de la calidad y el
establecidos para una
sustentable. Expone el manejo de manejo de partes,
operación sustentable y del
materiales e insumos en las componentes y cuidado del medio
Identifica los materiales y tareas de mantenimiento del consumibles en el ambiente tomando
procesos que afectan al aeroplano. taller aeronáutico. conciencia respecto a su
manejo.
medio ambiente.
 Tabla 6

UNIDAD .- 3 DOCUMENTACIÓN AERONÁUTICA

COMPETENCIA PARTICULAR:
Explica la estructura del programa de mantenimiento en base a los aspectos sustentables y el cuidado del medio ambiente con base a la normatividad
nacional e internacional, políticas ecológicas de la empresa y especificaciones del fabricante.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1
Explica el fundamento del programa de mantenimiento y el uso y m anejo de insumos de forma eficiente y sustentable y el sistema de control de
contaminantes, con base a la normatividad nacional e internacional y especificaciones del fabricante.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 4 hrs. (2hrs. teoría 2 hrs. práctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS MATERIALES Y

AMBIENTE DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE FORMATIVA
DIDACTICOS
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

Conceptual Describe el origen de los Expone el origen de la creación Dentro y Expone el origen del EL origen de los programas  Uso de las Tic
 Origen de los programas de mantenimiento del programa de mantenimiento fuera del programa de de mantenimiento, sus  Manual de
programas de de una aeronave. de una aeronave. aula. mantenimiento de una criterios de planeación y
mantenimiento
mantenimiento control, y los procedimientos
aeronave; sus criterios de la aeronave.
para aplicación de los
 Planeación y Revisa los criterios de Ejemplifica los criterios de de planeación y control; servicios de mantenimiento,  Manual de
control de un planeación y control del planeación y control. y procedimientos para la boletines, directivas e inspecciones
programa de programa de mantenimiento. aplicación de los inspecciones especiales son especiales
mantenimiento. Diferencia las condiciones de los servicios de explicados correctamente con  Normas
 Tipos de Describe los tipos de diferentes tipos de mantenimiento, base a las especificaciones nacionales e
mantenimiento mantenimiento: preventivo, mantenimiento. boletines, directivas e del fabricante y normatividad
internacionales
aplicable.
 Planeación sobre correctivo y predictivo. inspecciones
el uso de insumos Ilustra los procedimientos para la especiales.
Sigue instrucciones y
y equipamiento de Identifica los procedimientos aplicación de los servicios de procedimientos de manera
forma sustentable. para la aplicación de los mantenimiento, boletines, reflexiva, comprendiendo
 Planeación y servicios de mantenimiento, directivas e inspecciones Registra los procesos como cada uno de sus pasos
control de la boletines, directivas e especiales de planeación de contribuye al alcance de un
producción. inspecciones especiales manejo de materiales, objetivo.
Los procesos de planeación
 Planeación de establecidas en el programa de Ejemplifica los procesos de insumos y
mantenimiento de la aeronave. planeación y manejo de equipamientos. son descritos de forma clara
programas de y sistemática.
control de materiales insumos y Sus costos, proveedores
contaminantes Identifica los procesos de equipamiento. y adquisición.
Procedimental planeación sobre el uso de
Práctica 7 materiales, insumos y Expone los procesos de control
“planeación basada equipamiento. de contaminantes descritos en los
en la sustentabilidad Identifica los programas de manuales.
en un taller control de contaminantes.
aeronáutico”
Actitudinal
Piensa crítica y
reflexivamente.
 Tabla 7

UNIDAD # III DEL PROGRAMA: DOCUMENTACIÓN AERONÁUTICA

COMPETENCIA PARTICULAR:
Explica la estructura del programa de mantenimiento de la aeronave con base a la normatividad nacional e internacional, políticas de la empresa y
especificaciones del fabricante.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2

Esquematiza las acciones de un programa de mantenimiento para liberar las partes, componentes, accesorios y la aeronave, con base a especificaciones del fabricante y
criterios de sustentabilidad de la empresa.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10 hrs. (4hrs. teoría 6 hrs. práctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE

DE MATERIALES Y
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
CONTENIDOS DE APRENDIZA RECURSOS DIDACTICOS
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA JE

Conceptual
 Inspección de Realiza ejercicios de Propone ejemplos de Dentro y Elabora un programa de El programa de mantenimiento cumple  Uso de las Tic
mantenimiento inspección ejecutando inspección de fuera del mantenimiento de una con los criterios y requerimientos  Normas
 Regreso a servicio órdenes de trabajo durante mantenimiento. aula. aeronave. establecidos en el manual del fabricante y  Manual de
de partes y el servicio de las normas correspondientes. mantenimiento de
aeronaves mantenimiento de una Ejemplifica el llenado de la aeronave
 Preservación de aeronave. bitácoras y formatos de Las órdenes de trabajo son requisitadas  Formatos de
una aeronave inspección. Realiza órdenes de trabajo de de acuerdo a especificaciones del mantenimiento
 Procedimiento de Efectúa el llenado de acuerdo a especificaciones del fabricante y políticas de la empresa.
manejo y bitácoras y formatos de las Expone el procedimiento fabricante y políticas de la
devolución de
inspecciones durante el de preservación de una empresa. El llenado de documentos de
partes y
servicio de mantenimiento. aeronave. mantenimiento de las aeronaves es
componentes
Llena la documentación del realizado de acuerdo a especificaciones
 Manejo de
desechos Explica el procedimiento Ejemplifica el manejo de mantenimiento conforme al del fabricante y políticas de la empresa
contaminantes para preservar una partes y componentes manual de mantenimiento y Sigue instrucciones y procedimientos de
aeronave. nuevos y en overhaull norma correspondiente. manera reflexiva, comprendiendo como
Procedimental cada uno de sus pasos contribuye al
Práctica 8 Identifica el procedimiento Ejemplifica los procesos de Realiza el llenado de formatos alcance de un objetivo.
“Elaboración de un de manejo de partes en base control de desechos. de control para el manejo de
programa de a el análisis de falla en el partes y componentes.
mantenimiento” manual El llenado de formatos de control de
Realiza formatos de control de partes y componentes asi como el de
Actitudinal Identifica los desechos desechos. manejo de residuos contaminantes son
Piensa crítica y contaminantes y su manejo elaborados de acuerdo con las
reflexivamente. . especificaciones de los regla,mentos y la
informacion del fabricante.
 Tabla 8

PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 1
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Normas Internacionales aplicables al sector aeronáutico. TIEMPO: 6 hrs.

UNIDAD___I___ DEL PROGRAMA: LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1: Clasifica la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RAP 2: Aplica la normatividad del trasporte aéreo de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA MATERIALES Y
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA RECURSOS DIDACTICOS

Procedimental Determina la norma Establece estudios de
aplicable y organismo que la caso de jurisdicción inter-
Aplica la emite. nacional concernientes a:
normatividad
-Tratados Internacionales
Internacional. -Seguridad aérea
-Talleres autorizados
-Personal calificado
- sustentabilidad en el
medio aeronáutico
nacional e internacional
Hangar Aplica las normas La normatividad del sector  Uso de las Tic
Internacionales en aeronáutico y en particular la  Leyes
del transporte aéreo y del
particular del  Normas
ámbito del personal técnico
transporte aéreo y
en mantenimiento de  Reglamentos
del personal técnico aeronaves es clasificada de
en mantenimiento acuerdo a la autoridad
de aeronaves de aeronáutica Internacional.
acuerdo a la
autoridad La normatividad del sector
aeronáutica aeronáutico y en particular la
Internacional. del transporte aéreo y del
personal técnico en
mantenimiento de aeronaves
es aplicada de acuerdo a la
autoridad aeronáutica
Internacional desde un
enfoque de sustentabilidad.
 Tabla 9

PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Normas Nacionales aplicables al personal técnico aeronáutico. TIEMPO: 6 hrs.

UNIDAD(ES)___I___ DEL PROGRAMA: LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1: Clasifica la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RAP 2: Aplica la normatividad del trasporte aéreo de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Determina la norma Establece estudios de Hangar Aplica las normas La normatividad del  Uso de las Tic
aplicable y organismo que la caso de jurisdicción Nacionales en sector aeronáutico y en  Leyes
particular la del
Aplica la emite. nacional concernientes a: particular del  Normas
normatividad transporte aéreo y del
- Tratados Nacionales transporte aéreo y
ámbito del personal  Reglamentos
Nacional. - Seguridad aérea del personal técnico técnico en
- Expedición de licencias en mantenimiento mantenimiento de
- Talleres autorizados de aeronaves de aeronaves es
- Personal calificado acuerdo a la clasificada de acuerdo
- responsabilidades del autoridad a la autoridad
técnico aeronáutico aeronáutica aeronáutica Nacional.
- conciencia y cuidado de Nacional.
su entorno. La normatividad del
- responsabilidades del sector aeronáutico y en
particular la del
técnico aeronáutico en transporte aéreo y del
relación con el sistema de personal técnico en
control de la calidad. mantenimiento de
aeronaves es aplicada
de acuerdo a la
autoridad aeronáutica
Nacional.
 Tabla 10

PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: deberes del técnico de mantenimiento en el despeño sustentable. TIEMPO: 6 hrs.

UNIDAD(ES)___I___ DEL PROGRAMA: LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1: Clasifica la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RAP 2: Aplica la normatividad del trasporte aéreo de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Determina la norma Establece estudios de Hangar Maneja la La normatividad del  Uso de las Tic
aplicable a cada caso del transporte aéreo normatividad transporte aéreo es  Leyes
Aplica normatividad planteamiento expuesto. concernientes a: referente al clasificada de  Normas
del transporte aéreo - Aeropuertos transporte aéreo de acuerdo a la  Reglamentos
- Talleres autorizados acuerdo a la autoridad
- Seguridad e higiene autoridad aeronáutica Nacional
- Personal calificado aeronáutica e Internacional.
- el trabajo productivo Nacional e
- el estilo de vida en un Internacional. La normatividad del
entorno eco sustentable. transporte aéreo es
aplicada de acuerdo
a la autoridad
aeronáutica Nacional
e Internacional.
 Tabla 11

PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 4
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: responsabilidades dl técnico aeronáutico con el medio ambiente. TIEMPO: 6 hrs.

UNIDAD(ES)___I___ DEL PROGRAMA: LEGISLACIÓN AERONÁUTICA

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1: Clasifica la normatividad del sector aeronáutico de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.
RAP 2: Aplica la normatividad del trasporte aéreo de acuerdo a la autoridad Nacional e Internacional.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Determina la norma Establece estudios de Hangar Maneja la La normatividad del  Uso de las Tic
aplicable a cada caso del personal técnico normatividad personal técnico en  Leyes
Aplica normatividad planteamiento expuesto. en mantenimiento referente al mantenimiento de  normas
del personal técnico concernientes a: personal técnico en aeronaves es  Reglamentos
en mantenimiento. - Funciones de un taller mantenimiento de seleccionada de
- Responsabilidades del aeronaves de acuerdo a la
técnico en mantenimiento acuerdo a la autoridad
- conocimiento del el autoridad aeronáutica
entorno del medio aeronáutica Nacional e
aeronáutico. Nacional e Internacional.
- prácticas de producción Internacional.
limpia. La normatividad del
personal técnico en
mantenimiento de
aeronaves es
aplicada de acuerdo
a la autoridad
aeronáutica
Nacional e
Internacional.
 Tabla 12

PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 5
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “manuales MGM Y PT y QCM” TIEMPO: 10 hrs.

UNIDAD___II___ DEL PROGRAMA: MANUALES DE MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE LAS AERONAVES

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1: Selecciona los manuales de las aeronaves de acuerdo a las especificaciones del fabricante.
RAP 2: Interpreta los manuales de mantenimiento de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Localiza en manual
componentes del sistema
Interpreta manuales eléctrico.
de mantenimiento de
los sistemas de la Interpreta el manual para
aeronave. describir procedimientos de
mantenimiento a
componentes eléctricos,
electrónicos, hidráulicos y
neumáticos.
Interpreta normativas de
trabajo sustentable en el
medio aeronáutico.
Enlistas componentes del Hangar Localiza componentes e Los componentes son  Uso de las Tic
interpreta diagramas y localizados de
sistema eléctrico.
esquemas en manual acuerdo a  Leyes
de mantenimiento del especificaciones del  Normas
Presenta casos de sistema eléctrico, fabricante.  Reglamentos
mantenimiento a electrónicos, hidráulicos
y neumáticos de Los diagramas y  Manuales
componentes del sistema  Sistema eléctrico
acuerdo a esquemas son
eléctrico, electrónicos, especificaciones del interpretados de  Aeropartes
hidráulicos y neumáticos fabricante. acuerdo a
especificaciones del
 Aeronave
Interpreta el manual fabricante.
Elabora un cuadro para describir
sinóptico con el procedimientos de El manual del sistema
procedimiento de manejo mantenimiento a eléctrico electrónicos,
de normativas componentes eléctricos hidráulicos y
de acuerdo a neumáticos es
sustentables en talleres
especificaciones del interpretado de
aeronáuticos. fabricante. acuerdo a
especificaciones del
fabricante.
Tabla 13
PRÁCTICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Seguridad, sustentabilidad y cuidado del medio ambiente en taller
PRÁCTICA No.: 6
aeronáutico” TIEMPO: 10 hrs.

UNIDAD(ES)___II___ DEL PROGRAMA: MANUALES DE MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE LAS AERONAVES

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA:

RAP 1: Selecciona los procedimientos de control de calidad en las aeronaves de acuerdo a especificaciones del fabricante.
RAP 2: Interpreta los procedimientos de control de calidad y seguridad industrial en el mantenimiento de acuerdo a especificaciones del fabricante.
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE
EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Localiza las etapas del Enlistas las diferentes Hangar Localiza las etapas Los etapas de  Uso de las Tic
proceso de reparación etapas del proceso de del proceso de reparación son  Documentación de
Aplica conceptos de
reparación donde reparación aplicadas procesos de
sistema de control
Identifica técnicas interviene el área de correctamente. reparación y
de calidad
especiales de inspección inspección. Interpreta las mantenimiento.
técnicas especiales Aplica  Manuales rectores
Identifica aplicaciones Presenta resultados de las de inspección. correctamente las de un taller
especializadas para la diferentes técnicas de técnicas según aeronáutico
inspección y el inspección aplicadas Localiza la correcta sea el caso.  Aeropartes
mantenimiento. aplicación de  Aeronave
Enlista los resultados de secuencias de
Identifica practicas inspecciones sustentables. inspección.
sustentables en el uso y
manejo de equipos de
inspección
 Tabla 14
PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 7
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “planeación basada en la sustentabilidad en un taller aeronáutico” TIEMPO: 10 hrs.

UNIDAD(ES)___II___ DEL PROGRAMA: MANUALES DE MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE LAS AERONAVES

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 2: Interpreta los procedimientos de control de calidad y seguridad industrial en el mantenimiento de
acuerdo a especificaciones del fabricante.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Localiza las causas que Enlista las medidas de Hangar Localiza las causas Las causas de  Uso de las Tic
influyen en la conducta seguridad aplicables a los que intervienen en incidentes o  Reglamentos y
Aplica los criterios humana como un factor procedimientos incidente o accidentes son normas de
que conforman la determinante en la operacionales en rampa y accidente enlistadas seguridad industrial
filosofía de la generación y prevención de en taller aeronáutico. correctamente.  Manuales de
seguridad y su incidentes y accidentes Interpreta los tipos seguridad aérea
aplicación en las de emergencia e Los planes de  Máquinas y
operaciones aéreas Interpreta planes de Aplica planes de respuesta implementa planes respuesta son herramientas
respuesta a emergencias a emergencias de respuesta. aplicados en  Aeronave
tiempo y forma
Identifica los procesos Aplica planes de acción Interpreta los
sustentables y los para la mejora en diferentes Los elementos
elementos que los procesos de elementos son sustentables
conforman mantenimiento e contenidos en los en los
inspección desde un procedimientos de procedimientos
enfoque sustentable. operación de son aplicados de
mantenimiento forma correcta
sustentables
 Tabla 15

PRÁCTICA
PRÁCTICA No.: 8
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “factores huimanos” TIEMPO: 10 hrs.

UNIDAD(ES)___II___ DEL PROGRAMA: MANUALES DE MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE LAS AERONAVES

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 2: Interpreta los procedimientos de control de calidad y seguridad industrial en el mantenimiento de
acuerdo a especificaciones del fabricante.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS

Procedimental Localiza los factores que
afectan el rendimiento del
ser humano
Valora el factor
humano para evitar Interpreta los tipos de
accidentes errores humanos comunes
en la generación de
accidentes
Interpreta las acciones más
comunes con el cuidado del
medio ambiente.
Enlista los factores que Hangar Localiza los Los factores que  Uso de las Tic
afectan el rendimiento del factores que afectan el  Reglamentos y
ser humano, tales como el afectan el rendimiento del normas de
ambiente físico y rendimiento del ser ser humano y seguridad industrial
ergonomía, la falta de humano a través de causan incidentes  Manuales de
comunicación estado de estadísticas de o accidentes se seguridad aérea
salud y hábitos de incidentes y muestran  Maquinas y
conducta. accidentes. gráficamente. herramientas
 Aeronave
Presenta las causas que Interpreta factores Relación del ser
originan los errores que intervienen en humano y
humanos en la la generación de Factores que
generación de accidentes accidentes intervienen en la
relacionados con el generación de
Presenta las causas mas ser humano. accidentes
comunes de manejo de
residuos y contaminantes Interpreta La
con el medio ambiente elementos que responsabilidad
generan del técnico
contaminantes en aeronáutico con
los trabajos de el medio
mantenimiento ambiente y con
los aspectos
sustentables de
la organización
son descritos
correctamente.
Una vez concluido su ensayo, nombre su archivo de acuerdo a la codificación del diplomado añadiendo SolisJT1U5M4, es decir, Apellido paterno en mayúsculas y
minúsculas, primera letra del nombre en mayúsculas (Solamente una letra), T1U5M4, sin espacios ni acentos y súbalo al siguiente espacio en línea: