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DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLGICO

CARRERA DE TCNICO EN ELECTRICIDAD

MDULO V REALIZAR MANTENIMIENTO A CIRCUITOS DE CONTROL LOGICO PROGRAMABLE

JULIO 2011

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico Acuerdo Secretarial No. 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico Carrera del Tcnico en E l e ct r ic id a d Clave: BTEMAEC07

Docentes que disearon el programa de estudios: Ren Madronio Armendriz, Mario Chairez, Raymundo Salas Barraza Carlos Enrique Holgun Senz, Juan Rodrguez Uvalle, Roberto Silva Martnez y Cesar Acua Martnez Personal de la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico que coordin la elaboracin del programa de estudios: Ana Margarita Amezcua Muoz Personal del departamento de Planes y Programas de Estudio y Superacin Acadmica de la DGETI que apoyaron en la elaboracin de los programas de estudio: Patricia Galn Lara, Jos Alfredo Pacheco Padilla, Lilin Nepote Barba y Luis Guillermo Gutirrez Njera.

DIRECTORIO
Lic. Josefina Vzquez Mota Secretaria de Educacin Pblica

Dr. Miguel Szkely Pardo Subsecretario de Educacin Media Superior

M. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la SEMS

Lic. Luis F. Meja Pia Director General de Educacin Tecnolgica Industrial

CONTENIDO

Introduccin

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios

I. Estructura de la carrera Descripcin de la carrera Estructura curricular del Bachillerato Tecnolgico Perfiles de ingreso y egreso Relacin de mdulos, normas de competencia y sitios de insercin laboral

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II. Desarrollo didctico del mdulo V Descripcin del mdulo: Guas didcticas Submdulo 1 Operar circuitos de Control Lgico Programable Submdulo 2
Realizar el servicio a sistemas electromecnicos, electro neumticos controlados por PLC

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Infraestructura, equipo, herramientas y materiales 29

Fuentes de informacin

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INTRODUCCIN
El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional, los cuales se articulan para la formacin integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las a signaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del Bachillerato Tecnolgico. El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las co ndiciones tcnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza cada regin del pas. Cada carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinacin del componente de formacin profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadmico con experiencia en la elaboracin y operacin de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), la Coordinacin de Organismos Descentralizados de los CECyTEs (CODE- CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracin y operacin del componente de formacin profesional. En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin (campos de formacin, carreras y especialidades) de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas.

En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin profesional organizada por mdulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercin en los mercados de trabajo. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. La aplicacin de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudio estn organizados por mdulos que responden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los mdulos estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos. El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los md ulos y submdulos promueven articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias. La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudio de las carreras del bachillerato tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, permitiendo a los alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacin elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses acadmicos. Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidas por el sector productivo. Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular.

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS


Para la educacin media superior tecnolgica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrar una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados:

I. Estructura de la carrera La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin que den respuesta a las demandas del sector productivo, los mdulos que la integran, as como su duracin. El plan de estudios del bachillerato tecnolgico, establece la estructura curricular de las asignaturas del componente bsico y propedutico, as como los mdulos del componente de formacin profesional, organizado en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin que el alumno elegir conforme a sus necesidades e intereses acadmicos. El perfil de ingr eso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio del mdulo con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de evaluacin de los resultados de aprendizaje. El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrar al concluir su formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva. La relacin de los mdulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referentes para la elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector productivo.

II. Desarrollo didctico del mdulo La descripcin de cada mdulo presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando los contenidos academicistas sin sustento, el resultado de aprendizaje del mdulo representa la competencia integral que ser demostrada a travs del desempeo, duracin, submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y formas de evaluacin. Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcin productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra por cuatro elementos: contenidos, estrategias didcticas, material y equipo de apoyo, y evidencias e instrumentos de evaluacin. Los contenidos se encuentran formulados en trminos de competencias, dan respuesta al contexto social y laboral, para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno, con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos. Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los alumnos. Se estructuran en tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre. o La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno, as como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacin de los aprendizajes, entre otros aspectos. o En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias. o En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada alumno. A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacin de los contenidos formativos, considerando las caractersticas de los alumnos y las habilidades docentes. Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacin de los contenidos para la elaboracin de los instrumentos de evaluacin como cuestionarios, guas de observacin y lista de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la integracin del portafolio de evidencias por parte del alumno. En el apartado final encontrar la relacin de la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de alumnos y condiciones del plantel. Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos, hemerogrficos y pginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin.

Mediante el anlisis del programa de estudio, cada profesor podr establecer su planeacin y definir las actividades especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel.

I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA

DESCRIPCIN DE LA CARRERA
La Carrera de Tcnico en Electricidad, inicia en el segundo semestre del bachillerato tecnolgico, se integra con cinco mdulos adscritos al Componente de Formacin Profesional (CFP) lo que constituye una carga de 1200 horas, (cada mdulo est constituido por submdulos). Los primeros tres mdulos tiene una duracin de 272 horas cada uno y los dos ltimos tienen una duracin de 192 horas cada uno. Es importante sealar que el CFP se fortalece y retroalimenta con los Componentes de Formacin Bsica y Propedutica, lo que permitir al egresado contar con una formacin tcnica, as como darle las bases propeduticas para insertarse en e l nivel superior; todo ello, planeado bajo un marco de formacin integral que dar al egresado tanto la posibilidad de insertarse en el mercado laboral, as como de seguir estudiando. La carrera que aqu se describe, Tcnico en Electricidad, proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas; asuma u na actitud responsable para e jercer profesionalmente en el mbito del mantenimiento elctrico, demostrando que tiene capacidad para realizar mantenimiento a sistemas elctricos ; todo ello bajo la reglamentacin, estndares, normas, y especificaciones que reclama el mbito laboral en cuestin. Justificacin

Los mdulos de la carrera, en su conjunto, tienen la finalidad de hacer competente al alumno, en el mantenimiento de sistemas elctricos, asumiendo una actitud de responsabilidad en su ambiente de trabajo, aplicando medidas de seguridad e higiene, cuidado y proteccin al medio ambiente, generando una convivencia basada en valores, el desarrollo armnico personal y social, necesarios en el egresado para contribuir al enriquecimiento integral que le permita insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno, como es sabido en todas las edificaciones se requiere de servicios de alumbrado y alimentacin de energa elctrica que permita el desarrollo de actividades de ndole social, productivo o de servicios, por este motivo existe la demanda del mantenimiento a sistemas elctricos que conserven en ptimas condiciones el funcionamiento de los mismos. . Atendiendo la planeacin, la instalacin, la reparacin y el correcto funcionamiento de las instalaciones elctricas sean stas residenciales, comerciales e industriales de pequeas y medianas empresas, empleando los materiales, equipo, accesorios pertinentes, as como el desempeo tcnico, reflexivo, actitudinal y autnomo necesarios en un profesional tcnico para el servicio seguro y eficiente de la instalacin. Para la produccin en el sector de bienes y servicios se requiere de fuerza motriz, obtenida a travs de la transformacin de energa elctrica a mecnica empleando motores elctricos, por lo que se requiere determinar los parmetros de un sistema elctrico, detectar y reparar las fallas en motores elctricos monofsicos y polifsicos que proporcionan esta energa motriz. Las nuevas tecnologas utilizadas en el sector productivo de bienes y servicios, aplican sistemas automatizados que requieren el control de motores y dispositivos elctricos que permitan hacer ms eficiente la produccin de bienes y servicios y mejorar el confort de los usuarios. A travs de la operacin y control de sistemas elctricos y de comunicacin aplicando controladores lgico programables. La Carrera de Tcnico en Electricidad, proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera los conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable para realizar el mantenimiento a los Sistemas elctricos, as como la reglamentacin vigente de seguridad e higiene en el trabajo, Norma: NOM -001-STPS1999 F.P 13/12/99

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Por otra parte cabe sealar que cada uno de los mdulos por su diseo y constitucin da al egr esado una competencia que le posibilita la insercin en el mercado ya que cada mdulo constituye finalmente una salida lateral al mbito laboral. Descripcin Modular A continuacin se describe a todos los mdulos y submdulos de esta carrera. La formacin tcnica profesional inicia a partir del segundo semestre con el mdulo I, denominado: Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas residenciales; y est integrado por los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Submdulo 3 Realizar las instalaciones elctricas residenciales Reparar las fallas en las instalaciones elctricas residenciales Reparar fallas en aparatos electrodomsticos Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas

En el tercer semestre, se cursa el mdulo II, denominado: comerciales. Este a su vez est integrado por los submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Submdulo 3 Realizar las instalaciones elctricas comerciales

Reparar las fallas en las instalaciones elctricas comerciales Reparar las fallas en las instalaciones de sistemas de iluminacin automatizada

En el cuarto semestre, se encuentra el mdulo III, denominado: Realizar mantenimiento a motores elctricos. Tiene como submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Submdulo 3 Determinar los parmetros de un sistema elctrico Reparar las fallas en motores elctricos monofsicos y trifsicos Determinar las caractersticas elctricas de las maquinas para su aplicacin Se compone

En el quinto semestre, mdulo IV, denominado: Realizar mantenimiento a sistemas de control industrial. de los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Operar los circuitos electromagntico de control Realizar el mantenimiento de Subestaciones Compactas

Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V, denominado: lgico programable. Y consta de los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Operar circuitos de control lgico programable

Realizar mantenimiento a circuitos de control

Realizar el servicio a sistemas electromecnicos, electro neumticos controlados por PLC

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Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral del mantenimiento elctrico o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno, as como continuar sus estudios a nivel superior. Finalmente sealaremos r que este programa y todos los que componen a la carrera son productos en constante evaluacin por lo que a partir de las sugerencias de las academias, as como las consideraciones del sector productivo, los submdulos y los contenidos de estos podrn reajustarse de manera continua . Acapulco 3 de Julio de 2008

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Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico (Acuerdo Secretarial No. 345) Subsecretara de Educacin Media Superior Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Carrera: Tcnico en Electricidad
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4

Horas/Semana

Clave BTEMAEC07
Semestre 5 Semestre 6

lgebra, 4 hrs. ALBAMA14

Geometra y Trigonometra, 4 hrs. GTBAMA24

Geometra Analtica, 4 hrs. GABAMA34

Clculo, 4 hrs. CABAMA44

Probabilidad y Estadstica, 5 hrs. PEPDMA55

Matemtica Aplicada , 5 hrs. MAPDMA65

Ingls I, 3 hrs. INBACO13

Ingls II, 3 hrs. INBACO23

Ingls III, 3 hrs. INBACO33

Ingls IV, 3 hrs. INBACO43

Ingls V, 5 hrs. INPDCO55

Optativa 5hrs.

Qumica I, 4 hrs. QUBACN14

Qumica II, 4 hrs. QUBACN24

Biologa, 4 hrs. BIBACN34

Fsica I, 4 hrs. FIBACN44

Fsica II, 4 hrs. FIBACN54

Asignatura especifica del rea propedutica correspondiente (1) 5 hrs.

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, 3 hrs. TIBACO13

Lectura, Expresin Oral y Escrita, 4 hrs. LEBACO24

Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores, 4 hrs. CTBAHS34

Ecologa, 4hrs. ECBACN44

Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores III, 4 hrs. CTBAHS54

Asignatura especifica del rea propedutica correspondiente (2) 5 hrs.

Mdulo I Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores, 4 hrs. CTBAHS14 Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas residenciales ECFPMO117

Mdulo II Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas comerciales ECFPMO217

Mdulo III Realizar mantenimiento a motores elctricos ECFPMO317

Mdulo IV Realizar Mantenimiento a Sistemas de Control Industrial ECFPMO412

Mdulo V Realizar mantenimiento a circuitos de control Lgico Programable ECFPMO512 12 Hrs.

Lectura, Expresin Oral y Escrita, 4 hrs. LEBACO14


22 hrs. hrs. 22

17 Hrs. 17 Hrs. 12 Hrs

17 Hrs.

15 hrs . 17 hrs.

32 hrs. 15 hrs. 32 hrs.

17 hrs.

= 13

15 hrs. hrs.

17 32 hrs.

1 0 h rs.

8 hrs. 12 hrs. 30 hrs. Horas totales a la semana, por

20 hrs. 12 hrs. 32 hrs .

Component e formacin de bsica

Component e formacin de profesional

Component e formacin de propedutico

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

INGRESO La carrera de Tcnico en Electricidad demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias: Aplicacin de valores universales. Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente. Capacidad de construccin de su propio conocimiento. Disponibilidad para el trabajo en equipo. Comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales. Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo. Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos. Uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin. Inters por solucionar problemas EGRESO El egresado de la carrera de Tcnico en Electricidad, deber demostrar las siguientes competencias: Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas residenciales. Realizar mantenimiento a instalaciones elctricas comerciales. Realizar mantenimiento a motores elctricos. Realizar mantenimiento de Sistemas de Control Industrial. Realizar mantenimiento a circuitos de control lgico programable. Adems de: Utilizar conocimientos y habilidades en el mantenimiento a sistemas elctricos. Aplicar la normatividad vigente en el mantenimiento de sistemas elctricos. Emplear mtodos y procedimientos para realizar la instalacin elctrica. Entender y comunicar instrucciones para coordinar planes de mantenimiento. Coordinar o participar en procesos de mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas elctricos. Interactuar con otras personas en su mbito laboral, aplicando los valores humanos. Interactuar con clientes reales y potenciales para ofrecer sus servicios. Utilizar tecnologas de informacin y comunicacin para la comercializacin de sus servicios. Contar con una visin integral del sector elctrico que permita aplicar las nuevas tecnologas. Contribuir a mejorar las condiciones de vida participando en el desarrollo sustentable.

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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL


M dullo I.Realizar Mantenimiento a Instalaciones Elctricas Residenciales 272 horas II.Realizar Mantenimiento a Instalaciones Elctricas Comerciales 272 horas III.Realizar CMEC0205.01 Mantenimiento a Mantenimiento a motores elctricos Motores Elctricos UMEC0485.01 Ejecutar el servicio planeado de mantenimiento a motores 272 horas elctricos de acuerdo a un programa de trabajo. Casa habitacin, centros comerciales, bodegas de almacenamiento, fbricas, maquiladoras, equipos del hogar que utilicen motores. Norm as d comp et enc No ma de mpe te ciia CCN0158.02 Instalacin del sistema elctrico. UCNS1489.01 Instalacin de sistema elctrico residencial y comercial. Sitio d in er ci n de ns rc Casa habitacin, constructoras de unidades habitacionales de la Cmara Nacional de la Industria de la Construccin y microempresa de iniciativa propia. Constructoras, hoteles, hospitales, centros comerciales, oficinas de gobierno, microempresa de iniciativa propia.

CCN0158.02 Instalacin del sistema elctrico. UCNS1489.01 Instalacin de sistema elctrico residencial y comercial.

CMEC0171.01 Mantenimiento a circuitos de control. UMEC0356.01 IV.Realizar Controlar el funcionamiento de los sistemas electromecnicos de Mantenimiento de acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante y a las Centros comerciales, Sistemas de polticas de la empresa. microempresas, fbricas, Control Industrial maquiladoras, astilleros y CMEC0169.01 talleres. 192 horas Mantenimiento a subestaciones elctricas UMEC0397.01 Ejecutar el plan de mantenimiento a subestaciones de acuerdo a un programa. V.Realizar Mantenimiento a Circuitos de Control Lgico Programable 192 horas CMEC0171.01 Mantenimiento a circuitos de control. Centros comerciales, UMEC0356.01 microempresas, fbricas, Controlar el funcionamiento de los sistemas electromecnicos de maquiladoras, astilleros y acuerdo a las especificaciones tcnicas del fabricante y a las talleres. polticas de la empresa.

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II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO V

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DESCRIPCIN DEL MDULO


Mdulo V
Realizar mantenimiento a circuitos de control Lgico Programable

Justificacin
En el mundo globalizado las nuevas tecnologas no conocen frontera, cada da se agilizan procesos productivos automatizando las lneas de produccin. Con la construccin de edificios inteligentes y el acceso a vas de comunicacin cada da ms eficientes se hace necesario tener personal tcnico cuyas competencias permitan realizar y mantener estos sectores en ptimas condiciones, desempendose con un alto sentido de honestidad, responsabilidad, seguridad, orden y limpieza. Este quinto mdulo pretende el desarrollo de sus competencias mediante dos submdulos; el primero permite el despliegue de las habilidades pertinentes para realizar la operacin de circuitos de control lgico programable , de acuerdo a criterios y procedimientos de la normatividad vigente; el segundo submdulo permite llevar a cabo el control de sistemas elctricos y de comunicacin aplicando controladores lgicos programables realizando prcticas de campo que permitan detectar y mantener estas instalaciones en ptimas condiciones

Resultado de aprendizaje
Realizar el mantenimiento a circuitos de control lgico programable conforme a la normatividad vigente para conservarlos en condiciones ptimas de operacin y de seguridad, aplicando las medidas de seguridad e higiene.

Duracin 192 horas Submdulos que lo integran : 1. Operar circuitos de control lgico programable 2. Realizar el servicio a sistemas electromecnicos, electro neumticos controlados por PLC Duracin 128 horas 64 horas

Evaluacin Este mdulo se evaluar con la aplicacin de una serie de prcticas integradoras, los reportes de resultados y la presentacin del portafolio de evidencias, en el que el alumno deber incluir las evidencias de desempeo, producto y conocimiento indicadas en cada una de las guas didcticas desarrolladas en los submdulos correspondientes.

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GUA DIDCTICA
MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE V Realizar mantenimiento a circuitos de control lgico programable 1 Operar circuitos de control lgico programable Maniobrar circuitos de control lgico programable aplicando las normas de seguridad e higiene DURACIN 192 DURACIN 128

Contenido 1.-Analizar la forma de operar de los controladores lgico programables. 1.1 Utilizar la simbologa e informacin tcnica para identificar los componentes de un PLC. 1.2 Emplear y/o determinar las diferentes formas de conexin de acuerdo a un diagrama de circuitos de control. 1.3 Elaborar y/o utilizar los diferentes diagramas de circuitos de control lgico programable.

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas Apertura Promover la integracin grupal. Presentar de manera general la carrera (descripcin, plan de estudios, perfil de ingreso y egreso, relacin entre mdulos y sitios de insercin laboral). Presentar el mdulo (descripcin general del mdulo, importancia dentro de la carrera, competencias a lograr, submdulos, resultados de aprendizaje, evidencias). Establecer las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje. Presentar el submdulo (resultado de aprendizaje, competencias y duracin). Aplicar la evaluacin diagnstica por mdulo para la recuperacin de saberes (conocimientos, habilidades y destrezas). Desarrollo Proponer investigacin documental sobre la estandarizacin de la simbologa elctrica. Aplicar tcnicas de intercambio de informacin para definir los criterios comunes en la simbologa elctrica. Proponer investigacin de campo recolectando manuales del fabricante para la identificacin

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo elctrico Multmetro ( VOM) Ampermetro de gancho Herramientas Martillo de carpintero Cuchilla de electricista Flexmetro Pinzas de electricista Desarmadores Pinzas de corte Pinzas mecnicas Pinzas peladoras Materiales Cajas Cables conductores Accesorios elctricos Interruptor de cuchillas Centro de carga Pastillas termo magnticas Portalmparas Apagadores sencillos

E vi de nc Ev e cias e Ins tru me ntos de um en Evaluacin Evaluaci n (C) Conocimiento (cuestionario). (D) Desempeo (gua de observacin). (P) Producto (lista de cotejo). (A) Valores transversales aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos, para considerar en la evaluacin. (C) Describe el significado de la simbologa elctrica. (C) Enlista las caractersticas tcnicas de un controlador lgico programable. (D) Elabora el plano de conexin de un PLC.. (P) Plano de conexin de un PLC. Y DE

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Contenido

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas de la simbologa de materiales elctricos y equipos PLC.. Proponer investigacin documental sobre controladotes lgico programables. Aplicar tcnicas de intercambio de informacin para definir las caractersticas tcnicas de los controladores lgicos programables. Efectuar ejercicios prcticos en equipos, sobre la conexin de circuitos bsicos de control. Proponer investigacin de campo recolectando informacin sobre la utilizacin de controladores lgico programable. Aplicar tcnicas de intercambio de informacin para definir los elementos que intervienen en un PLC. Plantear situaciones reales para elaborar el plano de conexin de un PLC.. Cierre Solicitar la elaboracin de l plano de un circuito de control lgico programable. Realizar las actividades de retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje. Apertura Utilizar los resultados de la evaluacin diagnstica sobre los saberes (conocimientos, habilidades y destrezas) especficos de la competencia correspondiente. Desarrollo Investigar los principales lenguajes de comunicacin utilizados en un PLC. Proponer investigacin de campo recolectando manuales de los productos elctricos de diferentes fabricantes.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Apagadores tres vas Tomacorrientes polarizados Lmparas incandescentes Documentos Normativos NOM NTCL ANCE Fuentes de Informacin Bibliografa de referencia Revistas tcnicas Audiovisual Materiales de Multimedia

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n

2. Analizar las diferentes formas de comunicacin con el PLC. 2.1 Conocer los lenguajes utilizados para la programacin de un PLC. 2.2 Emplear las diferentes formas de lenguaje.

Material didctico Manuales de los equipos elctricos Tableros de accesorios elctricos Pizarrn Hojas de dibujo Juego de escuadras Lpiz de dibujo Escalimetro

(C) Identifica los diferentes lenguajes . (D) Explica en plenaria las caractersticas de los lenguajes. (P) Listado de requerimientos de materiales y accesorios para la instalacin. (A).Valores transversales

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Contenido

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas Aplicar tcnicas de intercambio de informacin para comparar las caractersticas tcnicas de los lenguajes de programacin del PLC..

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de

Equipo didctico Cierre Recrear la simulacin de situaciones para explicar las caractersticas de los controladote lgico programables. Plantear situaciones reales para programar los PLC. Realizar las actividades de retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje. Pizarrn Rota folio Can de proyeccin Computadora

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos, para considerar en la evaluacin.

Equipo de proteccin Equipo de seguridad personal

Equipo elctrico Tableros de accesorios elctricos

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Contenido 3. Utilizar con seguridad las herramientas y equipo en el manejo de un PLC. . 3.1 Conocer y aplicar las normas bsicas de seguridad e higiene para circuitos de control. 3.2 Usar adecuadamente la herramienta y equipo necesario para el manejo de un PLC. Apertura

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo didctico Pizarrn Rota folio Can de proyeccin Computadora Material didctico Manuales de equipo y materiales elctrico Hojas bond Juego de escuadras Lpiz. Documentos Normativos NOM NTCL ANCE Fuentes de Informacin Bibliografa de referencia Revistas tcnicas Audiovisual Materiales de Multimedia

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (C) Explica las caractersticas tcnicas del producto. (D) Informa al usuario las diferentes cotizaciones de los productos y mano de obra. (P) Presupuesto de la instalacin elctrica. (A) Valores transversales aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos, para considerar en la evaluacin.

Utilizar los resultados de la evaluacin diagnstica sobre los saberes (conocimientos, habilidades y destrezas) especficos de la competencia correspondiente. Desarrollo Proponer investigacin de campo en el sector elctrico para identificar las normas bsicas que se deben de tener en el manejo del PLC.. Proponer prcticas sobre la seguridad higiene y primeros auxilios. Presentar videos relacionados con el tema para motivar a los alumnos sobre la importancia de la seguridad. en el manejo de equipo elctrico. Proponer practicas en el manejo de la herramienta y equipo necesario para trabajar con el PLC.. Cierre Plantear situaciones reales para verificar el conocimiento de de las normas de seguridad. Realizar las actividades de retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje.

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GUA DIDCTICA
MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE DURACIN 192 DURACIN 2 Realizar el servicio a sistemas electromecnicos, electro neumticos controlados por PLC 64 Efectuar el mantenimiento de los sistemas electromecnicos y electro neumticos de acuerdo a los resultados y conforme a las polticas de la empresa, y especificaciones del fabricante. V Realizar mantenimiento Circuitos de control lgico programables

Contenido 1. Estructurar un plan de mantenimiento a sistemas electromecnicos y electro neumticos.

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo elctrico Multmetro ( VOM) Ampermetro de gancho Osciloscopio de doble trazo. Termmetro digital. Higroscopio. Herramientas Cautn de estacin. Pinzas de electricista. Pinzas de punta. Pinzas de corte diagonal. Pinzas peladoras Desarmadores tipo relojero. Desarmadores planos. Desarmadores de cruz. Desarmadores de caja. Desarmadores de estrella. Llaves allen.

Apertura Promover la integracin grupal. Presentar el mdulo (descripcin general del mdulo, importancia dentro de la carrera, competencias a lograr, submdulos, resultados 1.1 Conocer los mtodos de de aprendizaje, evidencias). mantenimiento conforme a Establecer las formas de evaluacin para el los requerimientos y logro de los resultados de aprendizaje. polticas de la empresa. Presentar el submdulo (resultado de aprendizaje, competencias y duracin). 1.2 Planear el trabajo de Aplicar la evaluacin diagnstica por mdulo mantenimiento conforme a para la recuperacin de saberes los requerimientos y (conocimientos, habilidades y destrezas). polticas de la empresa. Desarrollo 1.3 Conocer los documentos y Proponer investigacin documental sobre caractersticas de los sistemas automatizados en la industria. materiales para Clasificar los diferentes sistemas de mantenimiento. automatizacin. Analizar los diferentes tipos de mantenimiento. 1.4 Identificar el equipo y Elaborar un plan de mantenimiento. herramientas requeridas Requisitar los documentos utilizados para para mantenimiento. mantenimiento. Determinar las caractersticas del equipo, herramientas y materiales requeridos para el

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (C) Conocimiento (cuestionario). (D) Desempeo (gua de observacin). (P) Producto (lista de cotejo). (A) Valores transversales aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos, para considerar en la evaluacin. (C) Interpretacin de la nomenclatura de clasificacin del sistema. (C) Caractersticas herramienta y equipo. (C) Interpretacin de diagramas elctricos.

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Contenido

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas mantenimiento.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n

Materiales Cierre Solicitar el plan de mantenimiento. Solicitar los documentos y listado de equipo, herramientas y materiales. Relevadores de control. Temporizadores. Interruptores, sensores. Lmparas de sealizacin. Mdulos de expansion de E/S. Cable conductor. Tornillos, tuercas. Tablillas de conexin, clemas. Zapatas terminales. Documentos Normativos NOM NTCL

Fuentes de Informacin Manuales del fabricante 2. Efectuar el Mantenimiento preventivo a los sistemas electromecnicos y electro neumticos. . 2.1 Emplear las tablas de inspeccin de rutina de PLC. Apertura Interpretar el diagrama elctrico de un sistema de control con PLC. Identificar las partes de un sistema de control con PLC que necesitan inspeccionarse en forma rutinaria. clasificar los elementos que se inspeccionan visualmente y aquellos que requieren de equipo Material didctico Manuales del fabricante. Tablas de inspeccin. (D) Formato de inspeccin rutinaria elaborado. (P) Formato de inspeccin rutinaria requisitado. (P) Tabla de inspeccin peridica requisitada.

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Contenido 2.2. Emplear las tablas de inspeccin peridica de PLC.

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas de medicin.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo didctico Pizarrn Rota folio Can de proyeccin Computadora

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (D) Mediciones del comportamiento de la operacin del sistema. (P) Registro en bitcora del comportamiento de la operacin del sistema.

Desarrollo 2.3 Registrar las mediciones y Elaborar un formato de inspeccin rutinaria que comportamiento de la le permita comprobar los parmetros de operacin del sistema en operacin de acuerdo a las especificaciones bitcoras. tcnicas del fabricante en un sistema de control con PLC. Realizar la inspeccin rutinaria al sistema utilizando el formato elaborado. Utilizar un ejemplo de tabla de inspeccin peridica para comprobar las condiciones de operacin y funcionamiento del sistema contra los parmetros del manual del fabricante. Realizar las mediciones y registro del comportamiento de la ope racin del sistema en la bitcora y compararlos contra el historial del equipo. Cierre Verificar si los formatos utilizados incluyeron todos los parmetros inspeccionados, de lo contrario, adicionarlos. Unificar los formatos de inspeccin rutinaria y peridica para utilizarlos en el mantenimiento.

Equipo de proteccin Equipo de seguridad personal

Equipo elctrico Sistemas electromecnicos. Sistemas electro neumticos.

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Contenido 3. Efectuar el Mantenimiento correctivo a los sistemas electromecnicos y electro neumticos. Apertura

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo elctrico Multmetro ( VOM) Ampermetro de gancho Osciloscopio de doble trazo. Termmetro digital. Higroscopio. Herramientas Cautn de estacin. Pinzas de electricista. Pinzas de punta. Pinzas de corte diagonal. Pinzas peladoras Desarmadores tipo relojero. Desarmadores planos. Desarmadores de cruz. Desarmadores de caja. Desarmadores de estrella. Llaves Allen. Materiales Relevadores de control. Temporizadores. Interruptores, sensores. Lmparas de sealizacin. Mdulos de expansion de E/S. Cable conductor. Tornillos, tuercas. Tablillas de conexin, clemas. Zapatas terminales. Documentos Normativos NOM NTCL Fuentes de Informacin Manuales del fabricante

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (P) Orden de trabajo. (P) Informe de resultados de la comprobacin del funcionamiento del sistema. (P) Reporte de las condiciones de operacin. (D) Comparacin de las mediciones de condiciones de operacin con la informacin de bitcora e historial. (P) Listado de partes de repuesto. (D) Intervencin del sistema de control. (D) Comparar caractersticas tcnicas de las partes de repuesto de diferentes fabricantes. (P) Verificacin de partes de repuesto.

3.1 Descubrir las anomalas en el funcionamiento del sistema. 3.2 Conocer los problemas comunes en la operacin del sistema. 3.3 Aplicar los principios bsicos para solucin de problemas. 3.4 Reemplazar las partes de repuesto.

Detectar los elementos inspeccionados del sistema que presentan fallas de funcionamiento. Elaborar la orden de trabajo. Solicitar la aceptacin y liberacin de la orden de trabajo que es comprobada con el usuario o responsable del equipo. Desarrollo Elaborar un informe de resultados de la comprobacin del funcionamiento del sistema. Elaborar un reporte de las condiciones de operacin indicando los problemas comunes encontrados y su posible solucin. Comparar las mediciones de las condiciones de operacin contra la informacin de la bitcora y el historial. Obtener el visto bueno de aceptado de la orden de trabajo de parte del usuario o responsable del equipo. Enlistar las partes de repuesto que se requieren en el trabajo de mantenimiento de acuerdo a las caractersticas tcnicas del fabricante. Intervenir el sistema para la correccin de las anomalas encontradas. Cierre Comparar las caractersticas tcnicas de las partes de repuesto de diferentes fabricantes para encontrar compatibilidades. Verificar que las partes de repuesto cumplan las condiciones de operacin adecuadas de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

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Contenido 4. Monitorear los sistemas de control. 4.1 Verificar el funcionamiento de los elementos electromecnicos y electro neumticos. 4.2 Correr las funciones de auto diagnstico.

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas Apertura Recabar la informacin tcnica proporcionada por el fabricante de todos los elementos electromecnicos y electro neumticos que conforman el sistema de control con PLC. Identificar en la informacin tcnica las condiciones de operacin normales de los elementos del sistema que proporciona el fabricante.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo elctrico Multmetro ( VOM) Ampermetro de gancho Osciloscopio de doble trazo. Termmetro digital. Higroscopio. Herramientas Cautn de estacin. Pinzas de electricista. Pinzas de punta. Pinzas de corte diagonal. Pinzas peladoras Desarmadores tipo relojero. Desarmadores planos. Desarmadores de cruz. Desarmadores de caja. Desarmadores de estrella. Llaves allen.

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (C) Caractersticas de elementos electromecnicos y electro neumticos. (C) Procedimiento para utilizacin del equipo de monitoreo y pruebas. (D) Funciones de auto diagnstico. (D) Pruebas a mdulos de E/S del PLC. (D) Comparacin de las condiciones actuales del sistema con las especificaciones del fabricante. (C) Interpretacin de graficas, mediciones e imgenes. (P) Registro de resultados en bitcora.

Desarrollo Proponer un mtodo para la comprobacin del 4.3 Correr la funcin de funcionamiento del sistema, auxilindose de las monitoreo de E/S y recomendaciones proporcionadas por el funcin de forzado de fabricante. salidas. Justificar el procedimiento para utilizar el equipo de monitoreo y pruebas. 4.4 Descubrir las anomalas Desconectar los dispositivos de salida del PLC en el funcionamiento del antes de efectuar las pruebas de sistema. funcionamiento. Utilizar el procedimiento de ajuste y prueba de 4.5 Adicionar circuitos de parmetros del PLC proporcionado por el seguridad para el ptimo fabricante. funcionamiento del Utilizar las funciones de autodiagnstico del sistema. PLC proporcionadas por el fabricante. Realizar las pruebas a los mdulos de E/S y forzado de salidas. Adicionar circuitos de seguridad como parada de emergencia, circuito de respaldo contra fallas momentneas de energa, etc. recomendadas por el fabricante. Comparar las condiciones de operacin actual del sistema contra las especificadas por el fabricante. Registrar los resultados obtenidos de las pruebas a los elementos del sistema de

Materiales Relevadores de control. Temporizadores. Interruptores, sensores. Lmparas de sealizacin. Mdulos de expansion de E/S. Cable conductor. Tornillos, tuercas. Tablillas de conexin, clemas.

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Contenido

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas acuerdo a las polticas y procedimientos de la empresa. Interpretar los resultados utilizando la terminologa del fabricante y la empresa. Documentar graficas, imgenes y mediciones obtenidas. Discriminar entre seales significativas y variaciones normales de operacin. Anotar los resultados obtenidos en la bitcora. Cierre Comparar las caractersticas tcnicas de diferentes fabricantes de PLCs. Unificar el mtodo para la comprobacin del funcionamiento de un sistema de control con PLCs.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Zapatas terminales. Documentos Normativos NOM NTCL Fuentes de Informacin Manuales del fabricante

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n

(D) Comparar caractersticas tcnicas de diferentes fabricantes de PLC.

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Contenido 5. Solucionar las fallas en un PLC. 5.1 Identificar y corregir las fallas en circuitos de entrada. 5.2 Identificar y corregir las fallas en circuitos de salida. 5.3 Identificar y corregir las fallas en fuente de suministro. 5.4 Identificar y corregir las fallas causadas por el entorno. 5.5 Identificar y corregir las causadas por errores de programa.

Es trateg ias Didcticas Es trategias Didcticas Apertura Recabar informacin sobre las principales fallas en PLCs. Desarrollo Revisar la informacin tcnica del fabricante sobre las fallas mas comunes que pueden presentar los PLCs. Interpretar la informacin sobre fallas comunes en los circuitos de entrada y salida, fuente de suministro y la forma de resolverlas. Investigar como afectan al sistema las condiciones ambientales severas de temperatura, humedad, campo magntico, ruido, polvo, etc. Verificar que el PLC trabaje en condiciones ambientales favorables, en caso contrario, realizar los ajustes necesarios y reportar los datos. Interpretar las funciones del PLC contra errores de programa. Cierre Comparar los tiempos utilizados en el trabajo de mantenimiento y el programa de trabajo. Realizar el informe tcnico sobre las actividades de mantenimiento efectuado.

Materiales y Equipo de Apoyo M ateriales Equipo de Equipo elctrico Multmetro ( VOM) Ampermetro de gancho Osciloscopio de doble trazo. Termmetro digital. Higroscopio. Herramientas Cautn de estacin. Pinzas de electricista. Pinzas de punta. Pinzas de corte diagonal. Pinzas peladoras Desarmadores tipo relojero. Desarmadores planos. Desarmadores de cruz. Desarmadores de caja. Desarmadores de estrella. Llaves allen. Materiales Relevadores de control. Temporizadores. Interruptores, sensores. Lmparas de sealizacin. Mdulos de expansion de E/S. Cable conductor. Tornillos, tuercas. Tablillas de conexin, clemas. Zapatas terminales. Documentos Normativos NOM NTCL Fuentes de Informacin Manuales del fabricante

Evidencias e Ins trumentos de Evidencias Ev uaciin valu n (C) Fallas comunes. (C) Condiciones ambientales del entorno de trabajo del sistema. (P) Verificacin de las condiciones ambientales del sistema. (C) Interpretacin de funciones del PLC contra errores de programa. (D) Comparacin de los tiempos utilizados en el trabajo de mantenimiento y el programa de trabajo. (P) Informe tcnico.

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INF RAEST RUCT URA, EQ UIPO , HERRA MIENT AS Y MAT E RIAL ES


Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad Taller de electricidad 24.00 m por 12.00m Que cuente con reas equipadas, para la realizacin de prcticas: 1. Laboratorio de control. 2. Caseta de herramienta 3. Casetas didcticas para instalaciones elctricas 4. Mesas de trabajo (16) 1.00 X 2.44 5. Oficina 6. Tarjas 1. PLC SIMATIC S7-300, CPU315-2 DP Mdulos: SM321 DI 16x DC24V SM322 DO 16xDC24V/0.5A SM321 DI 8xAC120V / 230V SM322 DO 8xAC120V / 230 V / 2A SM334 A14/ AO2x8BIT PC ADAPTER: 6ES7 972-0CA23-0XA0 SOFTWARE: SIMATIC S7, STEP 7 V5.4 2. PLC SIMATIC S7-200 CPU226 PC ADAPTER: PPI CABLE, USB 6ES7 901-3DB30-0XA0 SOFTWARE: SIMATIC S7-Micro/WIN V4.0.1 3. PROFIBUS-DP EM 277: 277-0AA22-0XA0 CABLE PROFIBUS: 6ES7 972-0BB12-0XA0 4. PLC SIMATIC S7200 CPU 224 AC/DC/RLY 214-1BD23-0XB0 PC ADAPTER: PPI CABLE, USB 6ES7 901-3DB30-0XA0 SOFTWARE: SIMATIC S7-Micro/WIN V4.0.1 5. PLC SIMATIC S7-200 CPU 222 DC/DC/DC 212-1AB23-0XB0 PC ADAPTER: PPI CABLE, USB 6ES7 901-3DB30-0XA0 SOFTWARE: SIMATIC S7-Micro/WIN V4.0.1 6. FUENTE DE SITOP power 3,5 E: 120/230V A: 24V/3,5A SUMINISTRO 6EP1332-1SH31 7. PLC SYSMAC CPM1A-10CDT-A-V1 FUENTE DE ALIMENTACION: S8VS-06024 100-240VCA 24VDC/2.5A UNIDAD DE INTERFASE: CPM1-CIF01 de 8. MOTOR A PASOS . CSD2109-P PK243MB VEXTA 2 FASES 0.9, DC 0.95A, 4.2O Taller

Equipo

Equipo

Pza. Equipo

Equipo

Pza. Equipo

Pza.

9. DRIVER PARA CSD2109-P


El plantel definir la cantidad de unidades, considerando el nmero de alumnos y las oportunidades para resolver las necesidades de infraestructura, equipamiento y Herramientas en el taller de electricidad.

Pza.

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Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad MOTOR A 2 FASES, DC 24/36V 10 %, 1.4A PASOS. 10. PLC SYSMAC CPM1A CPM1A-30CDT-A-V1 FUENTE DE ALIMENTACION: S8VS-06024 100-240VCA 24VDC/2.5A UNIDAD DE INTERFASE: CPM1-CIF01 CABLE DE INTERFASE DE COMUNICACIN: XW2Z-500T CONSOLA DE PROGRAMACION: CQM1-PRO01-E CABLE DE CONEXIN: CQM1-CIF02 SOFTWARE: SYSMAC-CPT WS01-CPTB1-E CX- programmer WS02-CXPC1-E 11.

Equipo

12. SISTEMA DE BRAZO SCORBOT-ER 4u Equipo DE ROBOT PARA USO EDUCATIVO 13. SENSOR EMISOR 11100A6513 FOTOELECTRICO RECEPTOR 12100A6513 14. ENCODER E6B2-CWZ6C, 5 a 24 VCD Pza. ROTATORIO 15. SENSOR Opto-BERO 3RG7202-3CC00 10 A 36 VDC Pza. OPTOELECTRICO 16. SENSOR EMISOR EMISOR 3RG7032 RECEPTOR RECEPTOR 3RG7032-7GB00 17. SENSOR 3RG7640-0AB00 10 A 30 VDC PNP Pza. REFLECTIVO 18. SENSOR 3RG1613-0AB00 10 A 65 VDC PNP Pza. CAPACITIVO 19. SENSOR INDUCTIVO 3RG4013-0AG01 20. ACTUADOR Serie LSX ELCTRICO DE CARRERA CORTA 21. SENSOR DE E2E-CR8C1 PROXIMIDAD 22. SENSOR OPTO FE7B-DA6V-M-933 Pza. ELCTRICO 23. CILINDROS Sensoflex SFI Plus

Pza.

Pza.

Pza. Pza.

Pza.

Pza.

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Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad NEUMTICOS MODELO TP 201 24. KIT DE Placa perfilada de alumnio (N de artculo 159411) ELECTRONEUMA TICA Compresor (N de artculo 91030) Fuente de alimentacin de sobremesa Juego de cables, universal con clavijas de seguridad de 4 mm (N de artculo 167091) Los componentes ms importantes en conjunto Entrada de seales elctricas (N de artculo 162242) Rel, triple (N de artculo 162241) Final de carrera elctrico, accionado por la izquierda (N de artculo 183322) Final de carrera elctrico, accionado por la derecha (N de artculo 183345) Sensor de proximidad, ptico (N de artculo 178577) Interruptor de proximidad electrnico con fijacin a cilindro (N de artculo 540695) 2 x Electrovlvula de 3/2 vas con LED, normalmente cerrada (N de artculo 539776) Electrovlvula de 5/2 vas con LED (N de artculo 539777) 25. Electrovlvula de 5/2 vas con LED, de doble bobina (N de artculo 539778) Sensor de presin con visualizacin digital (N de artculo 539757) Regulador de flujo unidireccional (N de artculo 539773) Cilindro de simple efecto (N de artculo 152887) Cilindro de doble efecto (N de artculo 152888) Vlvula de interrupcin con filtro y regulador (N de artculo 540691) Distribuidor de aire (N de artculo 152896) Tubo de plstico (N de artculo 151496) Equipo

26. KIT DE MODELO TP 202 ELECTRONEUMA TICA Placa perfilada de alumnio (N de artculo 159411) Compresor (N de artculo 91030) Fuente de alimentacin de sobremesa Juego de cables, universal con clavijas de seguridad de 4 mm (N de artculo 167091)

Equipo

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Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad Los componentes ms importantes en conjunto Entrada de seales elctricas (N de artculo 162242) Rel, triple (N de artculo 162241) Temporizador, doble (N de artculo 162243) Contador incremental con preseleccin (N de artculo 162355) Pulsador de EMERGENCIA, elctrico (N de artculo 183347) Sensor de proximidad, inductivo (N de artculo 178574) Sensor de proximidad, capacitivo (N de artculo 178575) Terminal de vlvulas con 5 posiciones de vlvula (MMJJ) (N de artculo 540696) Vlvula de antirretorno, pilotada (N de artculo 540715)

27. RELEVADOR DE CAT. 700-HA32Z24 24VDC CONTROL 28. Lap top 80GB. 1GB.de memoria, Grabadora y reproductora de CD y DVD 29. Computadora , 80 GB,, 1GB de memoria, Grabadora y reproductora de CD y DVD 30. Osciloscopio digital Serie TDS3000B 31. Ampermetro de gancho 32. Multimetro Serie 87V 33. Multimetro Serie 179 34. Equipo para prcticas Equipo marca Lab Volt. Equipo de control 35. Fuentes de voltaje de Rango de 0 a 40 Volts a 10 Amperes Pza. CD regulada 36. Equipo de proteccin Que contenga Casco dielctrico, Lentes protectores, personal Guantes de carnaza, Cinturn y bandola. 1. Pinzas de electricista De corte recto de 6,8 y 9 pulgadas, . Pza.
2. 3. 4. 5. 6.

Pza. Pza. Pza. Pza. Pza. Pza.

Serie 337

Equipo

Pinzas de electricista De corte diagonal de 6,8 y 9 pulgadas, Pza. Pinzas de electricista De punta de 6,8 y 9 pulgadas, . Pza. Pinzas de electricista Pelacable de 6,8 y 9 pulgadas, Pza. Desarmadores De paleta de x 6, y de 5/16 x 4, Pza. Desarmadores De estrella de x 6, y de 5/16 x 4, Pza.

7. 8.

Juego de llaves Allen Medidas Estndar y milimtrica Pza Juego de llaves Espaolas Medidas Estndar y milimtrica Pza

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Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad Escalera de tijera y Con 8 o 10 escalones. extensin 1. Caja de cable Calibres: 18, 16 AWG tipo THWN Rollo de 100 m
9.

2. Caja de alambre Calibres: 18, 16 AWG tipo THW Rollo de 100 m

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FUE NT ES DE INF O RMACI N


MAYOL, I BADIA ALBERT. Autmatas programables, (1992) marcombo BOIXAREU EDITORES Barcelona (Espaa) Lladonosa, Vicent Ibez, Ferran. PROGRAMACION DE AUTOMATAS INDUSTRIALES OMRON (1992) marcombo BOIXAREU EDITORES Barcelona (Espaa) OMRONPROGRAMMABLE CONTROLLERS SYSMAC (1995) OMRON Shizuoka (Japan) OMRONPROGRAMMABLE CONTROLLERS SYSMAC CPM1A (2002) OMRON Shizuoka (Japan) HONDA, MASAO TAKAO, KAZUSHI PLC SYSTEM MAINTENANCE (1998) Overseas Vocational Training Association (OVTA) Chiba (Japan) SIEMENS PORRAS, CRIADO ALEJANDRO. MONTANERO, MOLINA ANTONIO PLACIDO. SIMATIC S7-200 S7-300 Programmable Controller System Manual AUTOMATAS PROGRAMABLES (2000) (1994) SIEMENS Mc. GRAW HILL USA

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