HISTORIA

DEL ARTE

Guía de trabajo Nº1: NEOCLASICISMO

FECHA DE PRESENTACIÓN: 3 de abril de 2020. Envío por aula virtual o medio a designar. Es
una actividad individual, lleva nota conceptual.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Esta guía complementa el video que se envió sobre Clásico-
romántico, fuentes de ambas estéticas y tensión clásico-romántico. En tal sentido, busca que
lxs estudiantes centren su atención sobre algunos aspectos de la tesis clásica a través de la
lectura de bibliografía obligatoria, investigue sobre dos artistas centrales, y pueda iniciar un
análisis de obra.

ENTREGA: Extensión mínima 2 carillas, máxima 4 carillas. La entrega debe ser realizada en PDF
o formato no editable (no en word). Deberá estar nominada del siguiente modo:
Apellido_Nombre_Carrera_1HDA. Ejemplo: Muñoz_Alejandra_LicLetras_1HDA. Esto nos
permite acceder y ordenar los archivos adecuadamente.

GUÍA DE ESTUDIO:

1) Ubique en una línea de tiempo los principales eventos políticos, sociales, filosóficos y
económicos que rodean al surgimiento del Neoclasicismo y el Romanticismo, en el
tránsito entre el siglo XVIII y XIX.
2) Lea el texto de Colorado Castellary, Introducción a la Historia de la pintura (se advierte
que esta lectura es abarcativa tanto de los contenidos sobre Neoclasicismo como de
Romanticismo).
3) Realice un punteo de los principales CONCEPTOS que sustentan las TESIS de lo clásico,
tanto en la concepción de la obra, los temas a tratar y los principios del lenguaje
plástico.
4) Busque información sobre Jacques-Louis David, uno de los principales exponentes de
la pintura Neoclásica de fines del siglo XVIII.Cite adecuadamente las fuentes al final del
trabajo.
5) Realice un análisis de alguna de las siguientes obras de David que se encuentran en el
Banco de Imágenes, atendiendo a la información investigada sobre el artista, a las
principales tesis del punto 2) y a lo desarrollado conceptualmente sobre análisis formal
de obras:
• “El Juramento de los Horacios”
• “La muerte de Marat”
• “La muerte de Sócrates”
6) Sintetice la idea de “tensión Clásico-romántico” que desarrolla Colorado Castellary.
¿Por qué señala al artista español Francisco de Goya como un ejemplo de esa tensión?