Secretaría de Educación

Sub-Secretaría de Asuntos Técnicos Pedagógicos

Dirección General de Desarrollo Profesional
Subdirección General de Investigación

FICHA DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE INTERVENCIÓN

Para implementar y dar seguimiento al plan de intervención, aplique esta ficha, que
pretende orientar de manera reflexiva el desarrollo del plan. Este instrumento es de uso
personal, por lo que también cumple la función de su propio diario de campo como
docente investigador.

ETAPA DE INTERVENCIÓN

Nombre del docente: María Teresa Velásquez_________________________________________

Tema: Bajo Rendimiento en la lectoescritura __ _________________________________

Problema a Investigar: Bajo rendimiento en la lectoescritura de algunos de los educandos mediante

la aplicación y desarrollo de estrategias metodológicas que permitan enfrentar estas dificultades.

Objetivos del plan: Mejorar el desempeño en lectoescritura que presentan algunos de los educandos
partiendo de los resultados obtenidos en las pruebas formativas.

Implementar en el proceso de la lectoescritura las diferentes estrategias para que el estudiantado,

descubra la forma de decodificar palabras

Desarrollar las actividades propuestas por los alumnos permitiendo la mejora el grado de
comprensión lectora.

Fortalecer las debilidades que se presenten en un inicio, superando de forma gradual las mismas

Evaluar los avances del desempeño de los estudiantes mediante la aplicación de los instrumentos
propuestos.

Centro Educativo: John Arnold Cook__________________________________________________

Grado que atiende: Tercero_________________________________________________________

Lugar: ________Villanueva Cortes____________________________________________________

Ciclo de intervención: I Ciclo

Fecha inicio: ___16 de mayo________________ Fecha final: ____20 de mayo_______________

Este instrumento será utilizado en cada semana de intervención, una vez haya realizado su
reflexión, deberá subirlo en el espacio que corresponde en la plataforma.
Semana de intervención: del 16 de mayo al 20 de mayo

Describa si las estrategias metodológicas del plan de intervención que está aplicando, están
dando las respuestas a la situación problemática identificada:

Cuentos

Método Doman

Juegos interactivos

Qué resultados me están dando los instrumentos seleccionados para recogida de información
en la implementación del plan de mejora: (explique)

Los instrumentos seleccionados para este proceso han sido de mucha ayuda puesto que, son de
gran ayuda para llevar los registros.

Hice mis anotaciones de lo observado y mis valoraciones de lo ocurrido: (expliqué)

Hice mis anotaciones en el cuaderno y luego procedí a transcribirlos a la computadora.

Valorando el cumpliendo de las hipótesis, que comentarios tengo hasta el momento:

Que al iniciar las expectativas son muy ambiciosas y al llevarlo a la practica se llega a la
conclusión que el proceso interviene un sin número de factores que se deben proveer y valorar.

De acuerdo a los resultados, cuáles de las estrategias necesitan un cambio: (explique)

Cambie las fichas interactivas y juegos interactivos porque algunos de los educandos no cuentan
con conectividad por esta razón realizaron juegos en mi celular en el salón de clases y los que lo
lograron en casa de igual forma

Conclusiones de los avances, dificultades y logros del plan de mejora en esta semana de
intervención.

Durante la semana se pudo notar que los estudiantes pudieron relacionar los cuentos
presentados con las fichas relacionadas y algunos tuvieron mejores desempeños en el proceso
que otros estudiantes y la aplicación de fichas interactivas la dificultad que se presento fue la
conectividad de algunos estudiantes, por tal razón la estrategia se desarrolló en el salón de
clases para poder evaluar lo aprendido
Redacte un resumen de los hallazgos del proceso de investigación:
Que durante el periodo de aplicación del plan y las herramientas de evolución las
expectativas fueron elevadas, pero en el proceso se supo remediar de cierta forma la
implantación de las estrategias plateadas en el plan remedial, se pudo notar las
facultades de ciertos estudiantes en el desarrollo de las mismas, así como facilidades en
otras, dejando en evidencia lo que ya se sabe que los estilos y formas de aprendizaje
varias de alumno en alumno.
Con el propósito de recopilar la información durante la fase de intervención se sugiere utilizar la siguiente matriz de hallazgos

Hipótesis de acción Descripción de la ¿Se cumplió la ¿Por qué? / Hallazgos Evidencia

actividad actividad?
La búsqueda de las Lectura de textos Si, se lo logro Dificultad en al momento de recordar https://wordwall.net/es/
estrategias que se acorde al nivel de desarrollar la escritura correcta de las resource/33372387
adapten a las comprensión lectora. palabras propuestas por algunos
necesidades de los Preguntas alumnos y otros mostraron mejor https://wordwall.net/es/
educandos inferenciales. retención de las palabras resource/33372516
Presentar 5 palabras
relacionadas al texto https://wordwall.net/es/
con su escritura y resource/33372804
dibujo.
Con la implementación Realización de bingo No, se cumplió El desarrollo de los juegos
y desarrollo de juegos interactivo con las 15 relacionados a cada cuento se
interactivos mejora palabras aprendidas. realizaron en el salón de clase, para la
competencias básicas en retroalimentación se envió Bingo https://wordwall.net/es/
el proceso en la interactivo debido a la falta de resource/33696491/bingo-
lectoescritura conectividad por parte de los alumnos interactivo
no se obtuvo evidencias.
Mediante practicas Mediante el uso de No se cumplió En esta actividad participaron solo 3
lúdicas conoce la palmadas segmenta de los 6 niños integrados en el proceso
estructura de las las palabras de reforzamiento debido
palabras aprendidas aprendidas en silabas circunstancias de inasistencia a clases
durante la semana y las ese día
separa en silabas
Una vez implementadas Realizar dictado de Si se cumplió Aunque no con los resultados
las estrategias de algunas de las esperando pues al momento de escribir
aprendizaje en palabras 15 de las las palabras se presentaron dificultades
Lectoescritura palabras aprendidas por parte de 3 de los 6 educandos
desarrollada por los involucrados en el proceso. Lo que
estudiantes, se demuestra que el cumplimiento de la
procederá a realizar la actividad fue parcial
evaluación de lo
aprendido
Incluya las evidencias obtenidas durante la semana de intervención, describiendo cada
una de ellas.
Lectura de textos acorde al nivel de
comprensión lectora.
Preguntas inferenciales.
Presentar 5 palabras relacionadas al texto en
fichas decir la correcta lectura de cada una
luego lo repiten y luego de forma individual.
Escribe y dibuja cada palabra en su cuaderno

Con la implementación y desarrollo de

juegos interactivos mejora competencias
básicas en el proceso en la lectoescritura

Mediante practicas lúdicas conoce la

estructura de las palabras aprendidas durante
la semana y las separa en silabas
Realizar dictado de algunas de las palabras
15 de las palabras aprendidas